El Instituto Guimarães Rosa Asunción, de la embajada del Brasil en Paraguay, informa que está abierto un proceso selectivo para la contratación de tres docentes de lengua portuguesa.

Este instituto se dedica a la enseñanza del portugués como lengua extranjera y a la promoción de la cultura brasileña.

La convocatoria está dirigida a profesionales con licenciatura en educación, lengua portuguesa y/o pedagogía, que acrediten experiencia en la enseñanza del idioma.

Las postulaciones podrán presentarse hasta el 1 de marzo de 2026. Los requisitos y las instrucciones detalladas del proceso están disponibles en el edicto publicado en el sitio oficial de la embajada del Brasil: https://www.gov.br/mre/pt-br/embaixada-assuncao/editais.

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El Instituto Guimarães Rosa es un organismo del Ministerio de Relaciones Exteriores del Brasil responsable de la diplomacia cultural.

Fue creado para la difusión de la cultura brasileña y de la lengua portuguesa en el exterior, en el marco de las conmemoraciones del Bicentenario de la Independencia del Brasil.

El Instituto integra una red internacional de centros educativos del Brasil, compuesta actualmente por 24 unidades distribuidas en cuatro continentes: África (6), América (13), Europa (3) y Oriente Medio (2).

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Tras la primera reunión de la mesa técnica instalada para analizar el proyecto de la Caja Fiscal, desde el sector docente destacaron la apertura del Senado en busca de un consenso que permita la sanción de la reforma promovida por el Ejecutivo. A la vez, reiteraron que está asegurado el inicio de las clases para el 23 de febrero, pero que seguirán impulsando otras medidas de protesta.

“Hay un avance en el sentido de que ahora sí los senadores se sientan a escuchar nuestras propuestas, lastimosamente eso se tuvo que haber hecho antes, ya que estamos con el tiempo apresurado, pero es importante analizar detalladamente el proyecto", dijo Blanca Caballero, miembro de la Organización de Trabajadores de la Educación-Sindicato Nacional (OTEP-SN), al programa “Así son las cosas” del canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media.

Caballero acotó: “Los senadores se comprometieron a hacernos llegar antes de la reunión del próximo miércoles los informes que pedimos. Se iniciarán las clases, pero nosotros seguimos haciendo otras medidas de protesta, como la realización de asambleas, pegatinas y escraches”.

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Durante el encuentro los docentes solicitaron a las autoridades del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), informes actuariales y financieros actualizados que permitan dimensionar el impacto real de la propuesta de reforma.

Entre los principales requerimientos plantearon conocer la edad de jubilación proyectada de los docentes, si se retirarían a los 50, 51, 52 o 58 años, con el objetivo de analizar la sostenibilidad del sistema jubilatorio.

Pidieron informe de cuánto representaría en términos monetarios cada punto porcentual de aporte adicional que propone el Ejecutivo, que prevé elevar del 16 % al 19 % el descuento para el sector docente y universitario.

Otro de los puntos se centra en el detalle de los intereses generados por los fondos depositados en entidades bancarias, así como el impacto de los denominados cargos vacantes, que de acuerdo a lo que manifestaron, desde el 2014 no se transfieren a la Caja Fiscal.

“No bajamos la guardia, estamos preparando dos días de movilizaciones que serán grandes, que se hará a través de la intersindical que agrupa a un total de 24 organizaciones", expresó Caballero.

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El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), presentó los resultados técnicos de una simulación actuarial sobre la propuesta de jubilación planteada por docentes de la Universidad Nacional de Asunción (UNA), advirtiendo que la reducción de la edad mínima de retiro y los parámetros sugeridos podrían generar un impacto financiero significativo en la sostenibilidad de la Caja Fiscal.

Según el análisis oficial, la propuesta de los docentes universitarios plantea una tabla de sustitución que inicia a los 55 años, dos años antes que el esquema vigente, con tasas que oscilan entre el 78 % y el 100 % del salario, dependiendo de los años de aporte. Los técnicos señalaron que esta reducción implica simultáneamente menos años de contribución al sistema y un mayor período de percepción del beneficio, lo que eleva el costo actuarial del régimen.

En ese sentido, explicaron que cualquier disminución en la edad de jubilación requiere ajustes compensatorios, como elevar los años mínimos de aporte de 25 a 30 años o aplicar tasas de sustitución graduales más moderadas para preservar el equilibrio financiero.

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Otro punto clave del informe fue la relación entre aportantes activos y beneficiarios. Actualmente, en el sector de docentes universitarios existen aproximadamente 6,4 cotizantes por cada jubilado, cifra considerada insuficiente para sostener el nivel de beneficios vigente. El MEF indicó que, dado que la tasa de sustitución efectiva ronda el 139 % del salario promedio cotizado, se necesitan al menos 8,7 aportantes por beneficiario para financiar adecuadamente esas prestaciones.

Los técnicos también aclararon que, aunque los parámetros propuestos por docentes universitarios muestran resultados cercanos a los estimados en el proyecto de ley que cuenta con media sanción en Diputados, el mismo enfoque no sería favorable para el Magisterio Nacional. Esto se debe al historial de jubilaciones tempranas en ese sector, que prolonga el tiempo de percepción del beneficio y acentúa el desequilibrio financiero del sistema.

Desde el MEF subrayan además que las soluciones previsionales no pueden diseñarse de forma diferenciada por sector, ya que la Caja Fiscal funciona bajo un esquema solidario. En consecuencia, insistieron en la necesidad de reglas más uniformes que eviten ampliar las brechas entre afiliados y contribuyan a la sostenibilidad del sistema.

Durante la reunión también se destacó que varios aportes de los gremios docentes fueron incorporados al proyecto en debate, entre ellos la posibilidad de jubilación desde los 55 años bajo parámetros de sostenibilidad, el incremento gradual del aporte estatal hasta el 5 % y la definición explícita del sistema como un régimen solidario de reparto con capitalización colectiva.

En cuanto a la jubilación por invalidez, el equipo técnico precisó que el beneficio sigue plenamente vigente conforme a la Ley N.º 2345/2003 y sus modificatorias, que permite acceder a la pensión a aportantes menores de 62 años con al menos 10 años de servicio.

La exposición fue realizada este lunes por el equipo técnico del MEF en el edificio Ybaga, en Asunción, en el marco del debate sobre la reforma del Sistema de Jubilaciones y Pensiones del sector público. El encuentro estuvo encabezado por el viceministro de Economía y Planificación, Felipe González Soley, junto con autoridades del área económica, previsional y jurídica de la cartera.

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La representante de la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay, Blanca Ávalos, afirmó que desde el sector docente aguardan la instalación de una mesa técnica en el Congreso Nacional con la finalidad de analizar las modificaciones al proyecto de reforma de la Caja Fiscal, con media sanción de la Cámara de Diputados, y que el Senado tratará el 25 de marzo.

“Ayer (miércoles) a la noche tuvimos una reunión en la unidad intersindical donde estamos 24 organizaciones y seguimos exigiendo la instalación de la mesa técnica para revisar cada articulado de lo que aprobó la Cámara de Diputados, ya que consideramos que es aún peor de lo que presentó el 30 de diciembre el Ministerio de Economía y Finanzas. Seguro no se rechazará, pero creemos que se puede mejorar en algunos aspectos”, afirmó la educadora, este jueves, en una entrevista con el programa “Así son las cosas” del canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media.

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Ávalos manifestó que no existirá inconveniente en que las clases en las escuelas públicas inicien el próximo 23 de febrero, siempre y cuando los senadores respeten el plazo establecido de postergación para el abordaje del proyecto en la Cámara Alta, que el martes pasado decidieron aplazar hasta el próximo 25 de marzo.

“Nosotros no estamos en el ánimo de no comenzar el año lectivo, siempre exigimos, por ejemplo, las mejoras en las instituciones educativas, pero los senadores pueden llamar a una sesión extraordinaria cuando se les antoje, pueden colocar una fecha y dejar de respetarla. Si no sucede eso, yo creo que no habrá problemas de empezar las clases, pero si pasa lo contrario desde el sector docente no dudaremos en salir a las calles”, dijo.

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