Referentes de la Organización de Trabajadores de la Educación Sindicato Nacional (OTEP SN) cuestionan la intención del MEC de plantear el retorno a clases presenciales, en el marco de la pandemia del COVID-19, sin que estén dadas las condiciones sanitarias requeridas.
“Acá la única forma de pensar para volver a las escuelas es con la revisión total de las instituciones educativas y empezar a preparar para el próximo año. Hay una responsabilidad del Estado que quieren tirar sobre los docentes y los padres nuevamente”, cuestionó Blanca Ávalos, secretaria general de la OTEP–SN, en comunicación con la 650 AM.
Sostuvo que los docentes y los padres son los que tienen la responsabilidad de la educación. Cuestionó al ministro Eduardo Petta por su discurso para mantener muchas cosas, pero indicó que se requieren de planes y sobre todo ejecutarlos.
Mencionó que el ministro está planteando un retorno a las aulas en plena crisis sanitaria ante la dificultad de tomar las pruebas a los alumnos, ya que los contenidos no se desarrollaron adecuadamente con la implementación de las clases virtuales.
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“Nosotros le exigimos al ministro de Educación que se baje de su país de las maravillas y que vea la realidad. Este es un año que se puede sacar como experiencia para preparar y recuperar lo que no se pudo hacer para el próximo, pero eso solo se puede lograr con planes concretos y con responsabilidad”, agregó la dirigente.
Tras una reunión del lunes último con el presidente, Mario Abdo Benítez, el ministro Eduardo Petta habló sobre diversos temas, pero tras ser consultado si conversó con el mandatario sobre su continuidad, ya que se baraja su nombre como uno de los posibles cambios de ministros, entró en duda y alegó que no vio decretos de movidas en el ente.
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Paula Roa, estudiante paraguaya, se recibe con honores en prestigiosa universidad de Taiwán
La estudiante paraguaya Paula Roa (23) se recibió con honores en Taiwán como ingeniera electrónica de la National Taipei University of Technology. Viajó en el año 2020, a los 18 años, asumiendo el gran desafío de mudarse sola en medio de una pandemia.
“Mis expectativas principales eran recibir una educación de primer nivel en un entorno de alta competitividad y formarme en la frontera del conocimiento, ya que Taiwán es el referente mundial en tecnología y electrónica”, relató en diálogo con La Nación/Nación Media.
Igualmente, esperaba crecer profesionalmente a la par de “asegurar un futuro prometedor y expandir mi visión del mundo al sumergirme en una cultura totalmente diferente”, aclaró.
La compatriota, oriunda de Lambaré, recordó que al llegar, el primer gran impacto fue la barrera del idioma, adaptarse a una cultura totalmente distinta y gestionar la profunda nostalgia por la distancia.
“Sin embargo, el desafío mayor vino un año después, cuando arranqué la carrera y me tocó enfrentar la exigencia académica pura: cursar ingeniería en chino, siendo la única extranjera en un departamento sumamente competitivo. Fue una prueba de resistencia constante”, mencionó.
Añadió que no contaba con la misma base ni preparación académica de los taiwaneses, quienes prácticamente se preparan durante años para este tipo de carreras técnicas tan exigentes.
“En mi caso, fue como empezar todo desde cero, y gran parte del desafío fue el esfuerzo constante por ponerme al día y alcanzar el ritmo avanzado que ellos ya traían. A pesar de todo esto, me considero una persona muy decidida y resiliente”, sentenció.
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Aunque muchas veces el camino no le fue fácil, se mantuvo firme con un fuerte enfoque personal y no descansó hasta lograr mis objetivos. “El apoyo incondicional de mi familia desde la distancia, junto con mi determinación diaria, fueron la clave para no rendirme nunca y demostrar que la perseverancia es el idioma universal del éxito”, resaltó.
Conocimientos técnicos de vanguardia
Estudió un año de idioma seguido por los cuatro años de la carrera de grado. En todo este tiempo, la universidad le proporcionó conocimientos técnicos avanzados y de vanguardia en áreas clave de la ingeniería electrónica, recalcó.
“Pude involucrarme en campos sumamente innovadores como la “salud inteligente” y el monitoreo remoto, desarrollando mi tesis en la detección de frecuencias cardíacas y respiratorias a través de radares. Más allá de lo académico, este tiempo me dio herramientas invaluables para la investigación, el manejo de tecnologías emergentes y la capacidad de adaptarse y resolver problemas complejos en entornos multiculturales y de alta presión”, puntualizó.
Se graduó en el año 2025 recibiendo el título de Ingeniera Electrónica por la Universidad de Taipei Tech. Además del título, obtuvo el certificado de ‘Outstanding Academic Performance’ (Desempeño Académico Sobresaliente).
“Este reconocimiento es invaluable para mí porque premia la dedicación, la resiliencia y el inmenso esfuerzo invertidos para culminar estos méritos en tiempo y forma, habiendo afrontado el desafío de ser la única extranjera de la clase y cursar un programa en chino en una carrera sumamente competitiva”, subrayó.
A su criterio, la clave para sobresalir en un ambiente tan competitivo siendo extranjera, tuvo que ver con muchísima disciplina y dedicación, porque el ritmo de allá te exige dar el máximo todos los días.
“En mi caso, los valores de constancia y esfuerzo que me inculcaron mis padres desde chica fueron mi mayor motor, pero, primero que nada, está la valentía de confiar en uno mismo y en el potencial que tenemos. Es un proceso durísimo, pero estoy convencida de que todo lo que hoy cuesta y exige tanto, el día de mañana se convierte en tu mayor orgullo, porque el verdadero sacrificio siempre da sus frutos”, apuntó.
En cuanto a sus metas, señaló que busca seguir formándome en el extranjero, obtener experiencia profesional y capacitarse en los países más desarrollados tecnológicamente.
“Mi plan a largo plazo es regresar para aplicar todos esos conocimientos avanzados en Paraguay y contribuir activamente al desarrollo tecnológico de mi país. Además, me interesa mucho motivar a otros jóvenes paraguayos a que se animen a salir de su zona de confort”, manifestó.
Al respecto, dijo que en el país sobra talento y ganas de salir adelante. “Lo único que necesitamos son más herramientas para demostrar lo lejos que podemos llegar y, el día de mañana, usar todo ese conocimiento para hacer crecer a Paraguay”, acotó.
El hecho de súper curiosa desde chica y de gustarle siempre los desafíos, le llevaron a aplicar para la beca. Además, la influencia de sus padres que le enseñaron a soñar en grande y a confiar en sí misma.
“Siempre me llamó la atención la idea de salir, conocer el mundo y expandir mis horizontes, buscando una educación de primer nivel y la experiencia de sumergirme en una cultura totalmente diferente. Saber que Taiwán es líder a nivel mundial en tecnología y electrónica era el lugar perfecto para formarme en lo que me apasiona y asegurar un futuro prometedor”, detalló.
Superando un mar de emociones
En otro momento comentó que el peso de la distancia y gestionar la nostalgia sola al otro lado del mundo fue una de las pruebas emocionales más grandes que le tocó vivir.
“Extrañé muchísimo la calidez de nuestra gente, nuestras costumbres y esa tranquilidad paraguaya que contrasta tanto con el ritmo de vida tan acelerado de Asia. Extrañaba demasiado los asados de los domingos, el sabor de nuestras comidas caseras y el simple hecho de compartir en familia”, reveló.
Pero como tejedora de ñandutí y bailarina de danza paraguaya, mantener vivas esas tradiciones a la distancia le ayudó a paliar la nostalgia. “Fue mi manera de sentirme cerca de casa y recordar siempre de dónde vengo”, afirmó.
Por otro lado, se refirió a las satisfacciones que le proporcionó esta gran oportunidad. “Mi mayor satisfacción es mirar hacia atrás y ver que todo el sacrificio valió la pena al 100%. Me demostré a mí misma que con disciplina y resiliencia fui capaz de sobresalir en una carrera complejísima, en un idioma y cultura totalmente distintos”, aseguró.
Asimismo, se refirió a la emoción de regresar al país. “Sin dudas, el sentimiento más hermoso fue regresar a mi tierra y ver ese orgullo reflejado en mis padres; saber que todo lo que ellos me inculcaron dio sus frutos es mi mayor recompensa”, enfatizó.
En ese sentido, dijo que volver a casa con ese mérito le dio la seguridad de que no hay desafío que no pueda superar. “Regreso lista para todo lo que viene, con el corazón lleno de gratitud y feliz de poder dejar en alto el nombre de mi país”, expresó.
Finalmente, agradeció las muestras de cariño recibidas a su regreso y los reconocimientos a su trayectoria académica y los logros obtenidos en el extranjero.
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Vacaciones escolares no se modificarán
El MEC confirmó que las vacaciones de invierno no cambiarán de fecha por los partidos del Mundial.
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) confirmó que las vacaciones de invierno se mantienen en sus fechas originales del 13 al 24 de julio. Es decir, no sufrirán modificaciones con motivo del Mundial 2026. Aunque en principio, se analizó la posibilidad de adelantar el receso escolar para que coincidan con la fase de grupos de la Albirroja, la propuesta se descartó tras conocerse el fixture oficial.
El factor clave para dicha decisión fueron los horarios de los partidos a ser enfrentados por la selección nacional. Las autoridades educativas concluyeron que los encuentros no interferirán con el desarrollo de las clases. Los partidos se disputarán en horarios de la noche y la madrugada (hora paraguaya) el viernes 12 de junio a las 22:00, con Estados Unidos, el sábado 20 de junio, 1:00 de la madrugada con Turquía y el jueves 25 de junio, a las 23:00, contra Australia.
Sin embargo, para alegría de los fanáticos y estudiantes, las instancias decisivas del torneo (semifinales y la gran final del Mundial) sí coincidirán plenamente con las dos semanas del receso invernal programado. Cada vez faltan menos días para el inicio de la Copa Mundial de la Fifa 2026. El inicio está fijado para el 11 de junio y la finalización del torneo para el 19 de julio.
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MEC confirmó que vacaciones escolares de invierno no serán modificadas por el Mundial
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) confirmó que las vacaciones de invierno se mantienen en sus fechas originales del 13 al 24 de julio. Es decir, no sufrirán modificaciones con motivo del Mundial 2026. Aunque en principio, se analizó la posibilidad de adelantar el receso escolar para que coincidan con la fase de grupos de la Albirroja, la propuesta se descartó tras conocerse el fixture oficial.
El factor clave para dicha decisión fueron los horarios de los partidos a ser enfrentados por la selección nacional. Las autoridades educativas concluyeron que los encuentros no interferirán con el desarrollo de las clases.
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Los partidos se disputarán en horarios de la noche y la madrugada (hora paraguaya) el viernes 12 de junio a las 22:00, con Estados Unidos, el sábado 20 de junio, 01:00 de la madruga con Turquía y el jueves 25 de junio, a las 23:00 contra Australia.
Sin embargo, para alegría de los fanáticos y estudiantes, las instancias decisivas del torneo (semifinales y la gran final del Mundial) sí coincidirán plenamente con las dos semanas del receso invernal programado. Cada vez faltan menos días para el inicio de la Copa Mundial de la Fifa 2026. El inicio está fijado para el 11 de junio y la finalización del torneo para el 19 de julio.
El regreso de la Albirroja a la Copa del Mundo tras 16 años desató un gran entusiasmo a nivel nacional. La marea guaraní alista las maletas y se prevé un importante éxodo de hinchas paraguayos a los Estados Unidos. Según estimaciones del sector privado, un contingente de aproximadamente 3.000 compatriotas viajará para participar de la máxima fiesta del fútbol.
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MEC abre convocatoria para ayuda económica
El objetivo es promover y asegurar el acceso, la permanencia y la culminación oportuna de los estudios.
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) llama a alumnos de Educación Básica a postularse para el programa de ayuda económica. Tienen tiempo hasta el viernes 12 de junio y está dirigido a estudiantes de escasos recursos del tercer ciclo.
La ayuda económica, que se entregará por primera vez a los beneficiarios, busca garantizar la permanencia y culminación de los estudios en todo el país.
El beneficio consiste en una ayuda económica única de G. 1.300.000 por alumno, con el objetivo principal de promover y asegurar el acceso, la permanencia y la culminación oportuna de los estudios.
La convocatoria está dirigida a estudiantes matriculados en instituciones tanto de gestión oficial como privada subvencionada, abarcando la capital y los 17 departamentos del territorio nacional.
REQUISITOS
Los aspirantes que deseen acceder a este beneficio económico deberán cumplir con los siguientes criterios: ser de nacionalidad paraguaya, pertenecer a familias de escasos recursos económicos y sin ingresos fijos, estar matriculado en el Registro Único de Estudiantes (RUE) en situación académica regular, específicamente en el séptimo grado o su equivalente en cualquier modalidad. La edad límite es de 15 años cumplidos en el momento de la presentación. Para formalizar la solicitud, se exige la presentación de la siguiente documentación básica: certificado de nacimiento del postulante, copia simple de cédula de
identidad de la persona que cobrará el importe. Si el responsable de cobro no es la madre o el padre, se deberá adjuntar una autorización expedida por la autoridad competente. El programa contempla condiciones especiales para sectores vulnerables, que no tendrán límite de edad, para presentar su postulación. Entre ellos, estudiantes de pueblos originarios, quienes deben presentar su carnet expedido por el INDI.
También estudiantes con discapacidad, quienes deben adjuntar un diagnósticomédico actualizado emitido por un especialista o certificado de discapacidad otorgado por la Senadis.