La viceministra de Edu­cación, Alcira Sosa, habló sobre la situa­ción actual de las institu­ciones educativas del sector público a 15 días del inicio de las clases. Al respecto, men­cionó que más de 12.000 aulas y colegios necesitan ser repa­rados, afirmando que nuestro país tiene una deuda histórica de inversión en infraestruc­tura escolar.

“Tenemos más de 12.000 aulas que necesitan algún tipo de refacción, las que están en peligro de derrumbe son unas 200 instituciones y esas se inhabilitan. Procedemos a reubicar a los estudiantes en bloques que estén en con­diciones o en otras escuelas de la zona. Es un trabajo local que hacemos cada año porque tenemos una deuda histórica en inversión de infraestruc­tura”, dijo la viceministra en el programa “Fuego cruzado”, emitido por el canal GEN/Nación Media.

Viceministra de Educación Alcira Sosa.

Por otro lado, Sosa confirmó que el MEC destinó una inversión de US$ 100 millones en infraestructura durante el gobierno de Mario Abdo Bení­tez y más de US$ 200 millo­nes con fondos del Fonacide, agregando que se requiere una inversión de US$ 410 millones para las refaccio­nes correspondientes. “Para poder construir todas las aulas nuevas y los espacios que se requieren como come­dores, laboratorios, talleres y espacios deportivos, todo eso implicaría una inversión US$ 1.000 millones”, indicó.

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En cuanto a la distribución y ejecución del Fonacide, refirió que debería ir acompañado por un sistema de control que garantice transparencia. “Los sistemas centralizados tienen sin dudas sus ventajas, pero es complejo. Creo que es una discusión que hay que hacerla en el marco de este proceso, de una propuesta de plan que está proyectado a más de dos décadas, es un espacio propi­cio para discutir cómo admi­nistrar esos recursos”, refirió.

Respecto a las prioridades del sistema educativo, mencionó que es necesario mejorar las condiciones de las institucio­nes educativas, el desarrollo profesional de los educadores, y las condiciones de bienestar estudiantil como los kits esco­lares y la merienda escolar. “Hoy día estamos llegando a un total de 841 mil estudian­tes en todo el país. Ahí hay un gran desafío que tiene que ver con ampliar los recursos para que el almuerzo lo reci­ban durante todo el año esco­lar”, indicó.

Asimismo, la viceministra refirió que otro de los princi­pales desafíos es el sistema de evaluación y gestión. “Necesi­tamos evaluar los resultados de aprendizaje y también de las intervenciones que se van haciendo, no solo de los estu­diantes, sino también de los docentes y de las institucio­nes educativas”, sostuvo.

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