Cada 21 de abril se conmemora el Día Mundial de la Creatividad y la Innovación, una fecha que muestra el valor de las ideas para generar cambios reales en la sociedad. Desde el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), se impulsa iniciativas orientadas a fortalecer la innovación en distintos sectores.

Una de las principales iniciativas del CONACYT es el Programa de Innovación en Empresas Paraguayas (PROINNOVA), desarrollado con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Este programa contribuyó a mejorar la productividad de la economía nacional, fomentando la inversión en investigación aplicada e innovación, así como el fortalecimiento del capital humano especializado.

Entre sus resultados, se destacan más de 100 proyectos de innovación en empresas y emprendimientos, la formación de 400 líderes en innovación mediante programas especializados, y la asistencia técnica a más de 500 empresas. Además, más de 2.500 personas participaron en talleres y actividades de sensibilización, lo que permitió ampliar la comprensión sobre la importancia de innovar en el país.

En esta misma línea, se confirmó la aprobación por parte del BID de un nuevo financiamiento de 10 millones de dólares para la implementación del PROINNOVA II, una segunda etapa que buscará profundizar estos avances, promoviendo el desarrollo tecnológico, el fortalecimiento de emprendimientos y la formación de talento en innovación. La iniciativa deberá ser remitida al Congreso Nacional para su correspondiente aprobación.

Por otra parte, se encuentra abierta la convocatoria a la quinta edición del Programa de Formación Innovadores Públicos, impulsado por el CONACYT en conjunto con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el BID, el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y el Instituto Nacional de la Administración Pública del Paraguay (INAPP).

El programa busca fortalecer las capacidades de innovación en el sector público mediante el desarrollo de soluciones a desafíos reales de la gestión estatal.

La edición 2026 prevé la formación de 50 servidores públicos organizados en hasta 10 equipos, quienes trabajarán en el diseño y testeo de al menos 10 soluciones innovadoras.

Las postulaciones al programa estarán abiertas hasta el 27 de abril de 2026, a las 13:00, a través del Sistema de Postulación a Instrumentos del CONACYT.

La doctora Emilce Sena Correa, docente investigadora de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción (FP-UNA), desarrolló una estancia de investigación cofinanciada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) en la Universidad Complutense de Madrid.

La actividad se centró en el análisis de la Ciencia Abierta dentro del marco de la Comunidad Europea, con especial énfasis en su evolución en España.

Durante su estadía, la investigadora trabajó en el estudio de las políticas, estrategias e iniciativas de ciencia abierta en España, evaluando tanto sus avances como sus limitaciones. El objetivo fue comprender estas experiencias para analizar su posible aplicación en Paraguay.

El trabajo se desarrolló en colaboración con el Grupo de Investigación Biblioteca, Información y Sociedad, además de incluir intercambios con referentes del área y entrevistas a actores clave de proyectos en España y Portugal. Estas actividades permitieron enriquecer el análisis con distintas perspectivas y experiencias concretas.

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la ciencia abierta es un movimiento global que busca que el conocimiento científico sea accesible, transparente, colaborativo y reutilizable para todos.

El proyecto de investigación “Generación de Energía Hidroeléctrica y Limpia como Motor del Desarrollo Industrial y Movilidad Verde”, liderado por el doctor Raúl Gregor de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Asunción (FIUNA) busca aprovechar mejor la energía hidroeléctrica del Paraguay para impulsar el desarrollo industrial, la movilidad sostenible y la innovación tecnológica.

El objetivo apunta a que la energía sea una herramienta para generar empleo, mejorar la productividad y crear nuevas oportunidades para el país. La iniciativa recibe G. 9.500.000.000 por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) a través del Programa PROCIENCIA con apoyo del FEEI.

Paraguay cuenta con una posición privilegiada en la región gracias a su capacidad de generación de energía limpia. Al tratarse de una fuente renovable que no produce emisiones contaminantes durante su generación, la energía hidroeléctrica representa una oportunidad para reducir el impacto ambiental y, al mismo tiempo, dinamizar la economía.

Desde esta perspectiva, el proyecto destaca que una mayor disponibilidad de energía limpia y accesible puede atraer inversiones, reducir costos de producción y generar condiciones favorables para el crecimiento industrial. Esto impacta en el desarrollo de emprendimientos, la creación de empleo y el fortalecimiento de cadenas de valor en distintos sectores.

El doctor Raúl Gregor explica que el avance hacia un modelo basado en energía limpia requiere la articulación entre el sector público, la academia y el sector privado, así como la participación de la ciudadanía, en un proceso que combine conocimiento, planificación y compromiso. La energía hidroeléctrica no debe verse solo como una fuente de electricidad, sino como un motor de desarrollo económico y social, capaz de generar oportunidades, mejorar la calidad de vida y contribuir a un crecimiento más equilibrado en distintas regiones del país.

Uno de los objetivos principales de la propuesta es su vínculo con la movilidad sostenible. El uso de energía limpia es fundamental para impulsar el transporte eléctrico, una alternativa que permite reducir la contaminación en las ciudades y disminuir la dependencia de combustibles fósiles. En el caso paraguayo, esta transición tiene un potencial significativo, ya que la disponibilidad de energía renovable permite pensar en soluciones a mayor escala.

Asimismo, se menciona el potencial de alternativas como el hidrógeno verde, que puede ser producido a partir de energía renovable y utilizado como combustible en sectores donde la electrificación directa presenta mayores desafíos. El proyecto también considera los impactos sociales de la energía hidroeléctrica, señalando que, cuando su desarrollo es planificado, puede contribuir a mejorar el acceso a la energía, generar empleo y dinamizar economías locales.

La empresa Comepar S.A. inauguró su nueva planta modelo en la ciudad de Aregua, departamento Central, y se posiciona como un referente regional en la innovación y excelencia, consolidando además un avance histórico en su trayectoria. La planta tiene una inversión estratégica de USD 25 millones, inversión que redefine los estándares de la industria nacional.

Comepar es la mayor empresa proveedora del programa Hambre Cero en las escuelas. De la inauguración participaron el presidente de la República Santiago Peña, el vicepresidente Pedro Alliana, el ministro de Educación y Ciencias Luis Ramírez, el ministro de Desarrollo Social Tadeo Rojas, y el jefe de Gabinete Civil de la presidencia Javier Giménez.

Esta nueva planta representa un hito en la visión de crecimiento sostenible de la compañía, apuntalando años de inversión en infraestructura, tecnología y capital humano. Actualmente, la compañía cuenta con una estructura de más de 3.000 colaboradores y abastece a instituciones públicas y privadas a nivel nacional.

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“Fue con ese sentido social que me inculcó mi padre, donde nació también otra historia que empezó hace 14 años. Cuando, en el 2012, en un local más pequeño, en la calle Lugano o Primera, abrimos nuestra primera fábrica. Cuando soñábamos con mi socio Mark Shakespeare y con mi familia en ver cómo podíamos ayudar en la alimentación de los niños más necesitados de nuestro país”, expresó en su discurso el propietario de la empresa Miguel Ángel Cardona.

Comepar cuenta con una capacidad instalada que supera las 100 toneladas diarias de alimentos listos para el consumo y hasta 300.000 raciones por día, la planta se posiciona entre las más avanzadas de Sudamérica. Su modelo de producción centralizado permite un control integral de la cadena productiva, garantizando altos niveles de trazabilidad, estandarización y seguridad alimentaria.

“Tomamos como referencia el modelo de Estados Unidos, que empezó hacia el año 1946, cuando el presidente Harry Truman, con la aprobación del Congreso, firmó el National School Lunch Act para proveer una alimentación obligatoria en todas las escuelas, y entendieron que un país sin educación no puede desarrollarse, y que la educación sin alimentación no es viable”, resaltó Cardona.

La infraestructura incorpora tecnología de última generación en procesamiento, conservación y control, junto con sistemas de monitoreo continuo y un laboratorio propio para análisis microbiológicos y fisicoquímicos. Además, opera bajo estándares internacionales como ISO 9001:2015 y HACCP, asegurando la inocuidad y calidad en todas las etapas de producción.

En materia ambiental, Comepar implementó procesos orientados a la sostenibilidad, incluyendo una planta de tratamiento de efluentes y sistemas que optimizan el uso de recursos, reduciendo el impacto ambiental y garantizando el cumplimiento normativo.

La inversión total del proyecto ronda los 25 millones de dólares, con un proceso de desarrollo que se extendió por aproximadamente 30 meses, desde su diseño hasta la puesta en marcha.

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Miguel Cardona resaltó que la empresa elevó la vara en lo que respecta a la alimentación escolar en el sentido que nunca más se aceptará una menor calidad. “Tenemos que ser cuidadores, tanto de nuestros niños como así también de nuestros propios colaboradores, y cambiar su calidad de vida”, expresó.

Igualmente, hizo hincapié en que las grandes transformaciones sociales “de un país empiezan con una visión poderosa, y el Gobierno ha tenido la capacidad de ver la importancia de este proyecto, y así, de 100.000 niños por día que recibían comida, pasar a más de 1.100.000 niños por día; o sea, hoy están comiendo 1.000.000 de niños más por día, cubriendo así a casi todas las escuelas y colegios del país”.

Concluyó que “un país sin educación no tiene futuro y una educación sin una buena alimentación no es posible, y así lo entendieron los Estados Unidos hace 70 años, Chile y Brasil hace más de 30 años”.

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