“Descubrí la historia que hizo libre al Paraguay” se denomina la visita guiada especial al Museo Casa de la Independencia, abierta al público, que se desarrollará el lunes 19 de mayo, en el horario de 8:00 a 12:00 (turno mañana), por la Dirección General de Educación en el Arte del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), con apoyo de la Secretaría Nacional de Cultura (SNC).
“La actividad está enmarcada en la conmemoración de las Fiestas Patrias. 120 estudiantes redescubriendo nuestra historia, conociendo los detalles del proceso independentista y rindiendo homenaje a los próceres de nuestra nación. ¡Una experiencia educativa y patriótica para todas las edades!”, señala el comunicado de prensa de la citada dirección educativa.
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Para las celebraciones por los 214 años de la Independencia Nacional, el 10 de mayo se inauguró un moderno sistema de iluminación en el museo, con un diseño lumínico a cargo del arquitecto uruguayo Javier Sande, especialista en iluminación arquitectónica patrimonial, bajo criterios de sostenibilidad, mínima intervención y respeto al valor original del edificio.
Ubicada en 14 de Mayo esquina Presidente Franco, en Asunción, esta casa fue construida en 1772 y sirvió como lugar de reunión para los patriotas paraguayos que planearon la emancipación del país del imperio español, la noche del 14 de mayo de 1811, trama que se extendió al día siguiente. El museo cuenta con cinco salas y un gran salón distribuidos alrededor de un patio, con muebles coloniales, documentos históricos, objetos de uso doméstico, armas y retratos de los próceres paraguayos.
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Diputados distinguirá al teniente Derlis Cáceres por su aporte a la educación con IA
El teniente de aviación Derlis Cáceres Troche recibirá un reconocimiento de la Cámara de Diputados por su destacada trayectoria en la investigación científica y por su aporte al desarrollo de la inteligencia artificial (IA) aplicada a la educación. La distinción fue aprobada por la Declaración n.° 1774 y remitida al mandatario Santiago Peña, en su carácter de comandante en jefe de las Fuerzas Armadas de la Nación.
El oficial de la Fuerza Aérea Paraguaya se encuentra cursando el Doctorado en Educación con Mención Industrial en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), donde desarrolla investigaciones sobre la aplicación de la inteligencia artificial en la educación superior, la transformación digital de las universidades y el fortalecimiento de las competencias digitales docentes.
“Este reconocimiento no representa únicamente un logro personal, sino el valor que tiene la investigación científica como motor de transformación para nuestro país”, expresó Cáceres tras conocer la aprobación legislativa del reconocimiento, que se realizará durante una sesión oficial del Congreso Nacional, prevista para el mes de marzo del próximo año 2027, atendiendo al curso que desarrolla en este momento en España.
“Como paraguayo, este reconocimiento renueva mi compromiso de seguir investigando, innovando y trabajando para que la ciencia, la educación y la inteligencia artificial sean herramientas al servicio del desarrollo del Paraguay”, agregó el teniente, agradeciendo a la Universidad Autónoma de Madrid, al Grupo de Investigación Educación Digital e Innovación (EDI), al Comando de la Fuerza Aérea Paraguaya, a sus directores de tesis, colegas, familiares e instituciones que han acompañado su formación académica y profesional.
Premiado en España
En la declaración aprobada, la Cámara de Diputados resalta que este reconocimiento internacional constituye un motivo de orgullo para el Paraguay, al fortalecer la presencia del país en escenarios científicos internacionales y poner en valor el talento, la capacidad investigadora y el compromiso de los profesionales paraguayos.
Su trabajo fue distinguido con el Premio a la Investigación durante el I Foro Académico sobre el Uso Responsable de la Inteligencia Artificial, celebrado en España. El reconocimiento fue otorgado por la Cátedra de Empleabilidad y Responsabilidad en la Inteligencia Artificial (ERIA), una iniciativa impulsada por la Universidad Autónoma de Madrid, Microsoft y Founderz, orientada a promover el desarrollo ético, responsable e innovador de la inteligencia artificial.
Ciencia paraguaya
Con esta declaración, la Honorable Cámara de Diputados no solo distingue la trayectoria académica del teniente Derlis Cáceres Troche, sino que también reafirma su respaldo a la investigación científica, la innovación y el desarrollo tecnológico como pilares fundamentales para el crecimiento del país. Este homenaje pone de relieve la importancia de fortalecer la ciencia como motor de innovación, competitividad y desarrollo sostenible para el país.
La distinción representa, además, un reconocimiento al trabajo de los investigadores paraguayos que proyectan el nombre del Paraguay en la comunidad científica internacional y contribuyen al avance del conocimiento en áreas estratégicas como la inteligencia artificial, la educación y la transformación digital.
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El MEC defiende el derecho al juego y prohíbe las tareas en vacaciones de invierno
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) recomendó a las instituciones educativas oficiales privadas y subvencionadas a no enviar tareas para que los chicos desarrollen en sus casas durante las vacaciones de invierno.
Autoridades del MEC recordaron que este periodo es de descanso y para que al retornar a clases lo hagan con todas las ganas de llegar a la meta.
Según Vicenta Cañete, directora del Primer y Segundo Ciclo de la Educación Escolar Básica, el tiempo escolar ya es suficiente para el desarrollo completo de las actividades programadas, por lo que es innecesario asignar tareas a los estudiantes durante las vacaciones de invierno.
“Instamos a las instituciones educativas y docentes a no dar tareas durante el receso de invierno, por una cuestión de actividad pedagógica del proceso didáctico que el docente tiene que desarrollar y consideramos ese tiempo escolar”, indicó Cañete, en entrevista con Paraguay TV.
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Afirmó que de ser necesario un periodo de retroalimentación en el periodo escolar, esta se realizará recién a vuelta de receso de invierno. Esto, porque deben desarrollarse de manera guiada en el aula junto con el docente y sería contraproducente que se intente repasar o adelantar contenidos en los hogares.
“Pedimos a los directores y docentes de las instituciones educativas a no dar tareas a los chicos porque este periodo es de descanso para el niño y docente. En ese tiempo se debe priorizar el descanso y la convivencia familiar de los estudiantes”, acotó.
El próximo lunes 13 de julio comienzan las vacaciones de invierno a nivel país en instituciones educativas oficiales, privadas y subvencionadas. El retorno a clases será el lunes 27 de julio, donde se retoma las actividades académicas previstas para lo que será la segunda etapa del año lectivo 2026.
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Solo 2 de 33 cursos de obstetricia cuentan con acreditación vigente
La formación universitaria en Obstetricia enfrenta uno de sus principales desafíos en materia de aseguramiento de la calidad en Paraguay.
Un informe presentado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes) revela que, de las 33 carreras de grado en Obstetricia actualmente habilitadas en el país, únicamente dos cuentan con acreditación vigente, lo que representa apenas el 6,1 % de la oferta académica nacional.
El informe ejecutivo, elaborado con base en registros del Consejo Nacional de Educación Superior (Cones), los procesos de evaluación desarrollados por la propia Aneaes y el Registro de Títulos del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), analiza la situación de esta carrera estratégica para el sistema sanitario paraguayo durante el período 2023-2026.
A pesar de la baja cobertura de acreditación, los datos muestran que más de la mitad de los nuevos profesionales egresados provienen de programas acreditados. Entre 2023 y 2026 se registraron 426 títulos de grado en Obstetricia, de los cuales 242, equivalentes al 56,8 %, corresponden a carreras acreditadas, mientras que 184 títulos (43,2 %) pertenecen a programas que aún no culminaron procesos de evaluación y acreditación.
La Aneaes destacó que las convocatorias impulsadas durante 2025 y 2026 representan un avance significativo en el fortalecimiento del sistema de aseguramiento de la calidad, con la incorporación de tres nuevas instituciones de educación superior a los procesos de evaluación con fines de acreditación.
Actualmente, las carreras son ofrecidas por 15 instituciones de educación superior distribuidas en distintas regiones del país, configurando una oferta académica con amplia dispersión territorial y presencia en múltiples sedes y filiales. Según el informe, esta expansión refleja el crecimiento sostenido de la matrícula en una profesión considerada clave para la atención de la salud materna, neonatal y reproductiva.
El informe completo sobre la situación de la carrera de Obstetricia en Paraguay se encuentra disponible en la página oficial de la Aneaes.
AVANZAR EN EVALUACIÓN
La Aneaes subraya que el fortalecimiento de la calidad en la formación de obstetras constituye un aspecto prioritario debido a su impacto directo en la seguridad materno-infantil, la atención del embarazo, el parto y el puerperio, así como en el desarrollo integral del sistema de salud paraguayo.
En ese sentido, la Aneaes sostiene que avanzar en los procesos de evaluación y acreditación permitirá no solo elevar los estándares académicos, sino también garantizar una formación profesional acorde con las necesidades sanitarias del país y con los desafíos de la atención materna y perinatal.
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El deporte mejora la calidad del aprendizaje y la atención, afirma ministro de Educación
El ministro de Educación, Luis Ramírez, destacó este lunes la importancia de la práctica de deportes y actividades físicas en general en las instituciones educativas.
“Hay que mover el cuerpo y aprender a desarrollar un deporte”, dijo titular del MEC en el programa “Arriba hoy” de cana GEN y Universo 970 AM/Nación Media.
Mencionó que actualmente, se dedican 80 minutos en la semana a la educación física en escuelas y colegios públicos. Pero lo ideal sería que los alumnos tengan una hora diaria de actividades físicas, manifestó. “Chile tomó una iniciativa muy buena, un proyecto de Ley que ya fue aprobado que establece la actividad física todos los días una hora, y estoy de acuerdo”, precisó el secretario de Estado.
En Paraguay, este sistema es implementado en algunas instituciones educativas privadas, no así en las estatales. Para poner en práctica eso, son necesarias tres cosas, según expresiones de Ramírez.
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“La primera, modificar el horario porque con un curriculum con 17 asignaturas es muy difícil que se pueda introducir eso. O sea, se tiene que hacer una reforma curricular”, puntualizó. El ministro añadió que lo otro es la capacitación del maestro a nivel nacional para hacerlo más fácil. Y lo tercero, incluir dentro de la remuneración para tener profesores de educación física por escuelas.
Por otro lado, habló de los beneficios de la actividad física. “No es solo el movimiento muscular, sino que pone en marcha una sucesión de acciones que posibilitan después la calidad del aprendizaje y la atención”, aseveró.
Además, no es solamente desde el punto de vista deportivo, sino desde el punto de vista del aprendizaje porque “un cuerpo que se mueve, que tiene coordinación es un cuerpo que aprende más, que atiende mejor. Mover el cuerpo es siempre lo mejor”, recalcó.