La dirección del Centro Regional “Raúl Peña” de Pedro Juan Caballero decidió suspender las clases presenciales a raíz de una denuncia de supuesta amenaza de tiroteo realizada el jueves, alrededor de las 15:00 en la institución. Tras el hallazgo, se activó el protocolo y se dio aviso a la Policía.

Personal de la Comisaría 13.ª, Barrio Guaraní, a cargo del comisario Emigdio Martínez, se constituyó en el lugar, acompañado del personal de Criminalística y del Departamento de Investigación Criminal, a fin de recabar más datos e información útil para la investigación.

En ese sentido, revisaron el circuito cerrado del colegio y procedieron a la cobertura total del perímetro del colegio con móvil y personal policial, a fin de resguardar la seguridad física de docentes y alumnos.

“Se recepcionó una denuncia de amenaza escrita en el baño de uno de los pabellones de la institución que textualmente dice: ‘Mañana 17/04 habrá tiroteo. No vengan’. Fue hallado en el pabellón de Educación Escolar Básica”, refirió el comisario Emigdio Martínez en declaraciones a Radio Imperio.

Te puede interesar: Anuncian fin de semana con variaciones térmicas y lluvias aisladas

La denuncia fue radicada por la directora, Nancy Carolina Ramírez Estigarribia (44), quien manifestó que el día de ayer (jueves), siendo las 14:30, se percató de lo ocurrido a través de fotos enviadas por docentes del grupo de WhatsApp de directores.

A fin de verificar la denuncia, acudió al baño de varones, encontrando que en la pared se encontraba una nota escrita con pincel indeleble avisando lo siguiente: “Mañana 17/04, tiroteo. No vengan”.

Inmediatamente, se apersonó hasta la comisaría informando lo ocurrido a fin de evitar cualquier hecho desagradable dentro de la institución, activando el protocolo de protección a través del Comité de Riesgos, disponiendo la modalidad de clase virtual este viernes.

Leé más: Operativo antinarcótico: supuesta experta en yoga tras las rejas

La acreditación se asocia con inserción laboral más rápida, mayor congruencia profesional y altos niveles de satisfacción de los empleadores, según un análisis realizado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes).

Este estudio se dio a conocer el martes pasado, durante el lanzamiento de la campaña “Educación que emplea”, llevada adelante por la Aneaes, la Unión Industrial Paraguaya (UIP) y el Ministerio de Industria y Comercio (MIC).

La acreditación de carreras de grado no es solo un sello académico. En Paraguay, también está vinculada a mejores condiciones de empleabilidad juvenil.

Así lo demuestra este análisis de los informes oficiales de evaluación externa de la agencia evaluadora cuyos resultados revelan diferencias estructurales claras entre carreras acreditadas y no acreditadas.

El estudio examinó cuatro variables directamente relacionadas con la inserción laboral: tiempo al primer empleo, congruencia entre ocupación y titulación, satisfacción de egresados y satisfacción de empleadores. En todos los casos, las carreras acreditadas presentan mejores indicadores y mayor sistematicidad en la medición de resultados.

En la escala oficial de evaluación (de 3 a 1), las carreras acreditadas alcanzan un promedio de 2.827 puntos, frente a 1.542 de las no acreditadas. Cuando se suman y promedian los resultados en todos los aspectos evaluados (calidad académica, seguimiento de egresados, inserción laboral, relación con empleadores, entre otros), las carreras acreditadas obtienen en promedio 2,827 puntos sobre 3. Esto significa que, en general, funcionan a un nivel alto y consistente.

En cambio, las carreras no acreditadas alcanzan un promedio de 1,542 puntos, apenas por encima del nivel mínimo. Esto refleja debilidades importantes, por ejemplo, en el seguimiento de sus egresados, en la medición de cuántos consiguen trabajo y en su vínculo con los empleadores.

La diferencia entre ambas es de 1,285 puntos. Puede parecer un número pequeño, pero en una escala que solo va de 1 a 3, es una diferencia muy grande. Representa casi la mitad de toda la distancia posible dentro de la escala.

Uno de los datos más significativos se observa en el tiempo de inserción laboral. En las carreras acreditadas, el plazo más frecuente para acceder al primer empleo es de seis meses, con numerosos casos de inserción incluso en el primer mes tras la graduación. En contraste, las carreras no acreditadas prácticamente no registran información sistemática sobre este indicador.

También se registran altos niveles de congruencia entre formación y empleo en carreras acreditadas, con reportes que oscilan entre 82 % y 100 % de egresados desempeñándose en áreas acordes a su titulación. La satisfacción de empleadores supera frecuentemente el 90%, mientras que la de egresados alcanza en algunos casos el 100 %.

Los resultados nacionales coinciden con la evidencia global. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD), en Education at a Glance 2023, señala que las personas con educación terciaria presentan mayores tasas de empleo y menor desempleo.

La Organización Internacional del Trabajo (OIT), en Global Employment Trends for Youth 2024, confirma que los jóvenes con educación superior tienen mayor probabilidad de inserción formal.

Te puede interesar: Fundación de Médicos Promo 83 prepara nueva misión en Pozo Hondo

Por su parte, el Banco Mundial advierte que, además del nivel educativo, la calidad institucional es determinante para mejorar los retornos laborales.

La literatura especializada en aseguramiento de la calidad (Harvey & Williams, 2010; Srijampana et al., 2025) sostiene que los procesos de acreditación fortalecen la coherencia curricular, explicitan resultados de aprendizaje y consolidan mecanismos de mejora continua, factores considerados estructurales para la empleabilidad (Yorke, 2006).

En algunas áreas, la acreditación no solo mejora las condiciones relativas de inserción, sino que determina el acceso al ejercicio profesional.

En Medicina, la Comisión Nacional de Residencias Médicas (Conarem) exige que el título provenga de una carrera acreditada para rendir el examen nacional de residencias, paso clave para la especialización y progresión profesional en el sistema sanitario.

En estos casos, la acreditación actúa como requisito habilitante directo para ingresar a segmentos formales del mercado laboral.

Si bien la acreditación no sustituye las políticas de empleo ni elimina las limitaciones estructurales del mercado laboral juvenil —documentadas por el INE (2024) y el MTESS (2024)—, la evidencia muestra que sí mejora las condiciones relativas de transición entre educación y trabajo.

En un sistema de educación superior heterogéneo, la acreditación fortalece la transparencia, reduce asimetrías de información y aumenta la confianza de los empleadores.

Los datos son consistentes: la calidad acreditada no solo impacta en el aula, también se refleja en el mercado laboral.

Lea más: Defensa Pública refuerza atención a sectores vulnerables en el Chaco

Este jueves, se hizo viral un video en el que se ve cuando un docente amenazó a su colega con un arma blanca y luego lo golpeó en plena sala de clases en Saltos del Guairá, departamento de Canindeyú. La denuncia fue realizada ante la Policía Nacional y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).

Según el reporte policial, el hecho se registró en una escuela ubicada en la Colonia Nacional del citado distrito, donde se vieron involucrados dos maestros. Hasta el momento se desconoce lo que motivó a que el profesor Manuel Rojas Mereles, del sexto grado, realizara este acto, que quedó grabado en imágenes de cámaras de seguridad.

En el video se puede ver que Rojas estaba sentado en una silla en la sala del segundo grado y que también estaban dos alumnos, que esperaban al profesor Alexis Fabián Godoy. El presunto autor ya tenía el cuchillo tipo navaja con el que estaba realizando movimientos extraños.

Lea también: Identifican y detienen a la persona que envió amenaza al colegio Cristo Rey

Segundos después ingresa Godoy y va directamente junto a su colega como para saludarlo, pero ve que este tiene el cuchillo en la mano y se asusta, aparentemente recibió una amenaza, situación que alarmó a los dos niños que estaban en la sala y salieron corriendo muy asustados.

Al quedar ambos docentes solos en la sala, uno de ellos se sentó y el otro se le acercó para propinarle varios golpes a la altura del rostro y lo amenazó. La víctima no reaccionó ante el grave hecho y el agresor se retiró de la sala. Las denuncia fue realizada ante la Policía Nacional y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Los padres de familia piden la destitución del agresor.

Te puede interesar: Suspenden clases ante amenaza de tiroteo en el colegio Cristo Rey

Una persona con frondosos antecedentes y orden de captura fue hallada muerta en Pedro Juan Caballero.

Ayer, un hombre con fron­dosos antecedentes penales fue asesinado en Pedro Juan Caballero, departamento de Amambay. Junto al cuerpo se encontró una nota con el siguiente mensaje: “Jus­ticiero está de vuelta, no robar”. El cuerpo fue encon­trado maniatado al costado de un camino vecinal.

Según el reporte policial, el hecho se registró en el barrio Cerro Cora’i de la citada ciu­dad, donde vecinos hallaron el cuerpo del hombre, que estaba maniatado y presen­taba heridas a la altura del cuello. Los intervinientes investigan si fue asesinado en el sitio o solo lanzaron el cuerpo en la zona.

Esta persona fue identificada como Marcelino Villalba Barreto, de 38 años, quien poseía varios antecedentes, entre ellos por hurto agra­vado. Además, contaba con una orden de detención pen­diente.

El médico forense Lucas Riveros indicó que el cuerpo fue hallado en posición decú­bito ventral y que estaba maniatado. El mismo presen­taba una herida cortante a la altura del cuello y determinó como causa de muerte shock hipovolémico por herida de arma blanca.

El mensaje hallado hace pre­sumir que el crimen habría sido perpetrado por los “Jus­ticieros de la Frontera”, grupo que ya habría cometido varias ejecuciones contra malean­tes en Amambay.