El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) llama a alumnos de Educación Básica a postularse para el programa de ayuda económica. Tienen tiempo hasta el viernes 12 de junio y está dirigido a estudiantes de escasos recursos del tercer ciclo.

La ayuda económica, que se entregará por primera vez a los beneficiarios, busca garantizar la permanencia y culminación de los estudios en todo el país. El beneficio consiste en una ayuda económica única de G. 1.300.000 por alumno, con el objetivo principal de promover y asegurar el acceso, la permanencia y la culminación oportuna de los estudios.

La convocatoria está dirigida a estudiantes matriculados en instituciones tanto de gestión oficial como privada subvencionada, abarcando la capital y los 17 departamentos del territorio nacional.

Los aspirantes que deseen acceder a este beneficio económico deberán cumplir con los siguientes criterios: ser de nacionalidad paraguaya, pertenecer a familias de escasos recursos económicos y sin ingresos fijos, estar matriculado en el Registro Único de Estudiantes (RUE) en situación académica regular, específicamente en el séptimo grado o su equivalente en cualquier modalidad. La edad límite es de 15 años cumplidos en el momento dela presentación.

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Para formalizar la solicitud, se exige la presentación de la siguiente documentación básica: certificado de nacimiento del postulante, copia simple de cédula de identidad de la persona que cobrará el importe. Si el responsable de cobro no es la madre o el padre, se deberá adjuntar una autorización expedida por la autoridad competente.

El programa contempla condiciones especiales para sectores vulnerables, quienes no tendrán límite de edad, para presentar su postulación. Entre ellos, estudiantes de pueblos originarios, quienes deben presentar su carnet expedido por el Indi.

También estudiantes con discapacidad, quienes deben adjuntar un diagnóstico médico actualizado emitido por un especialista o certificado de discapacidad otorgado por la Senadis.

Se recuerda que el proceso de postulación tiene carácter de declaración jurada y recae en la gestión de los directores de las instituciones educativas, responsables de verificar previamente los datos y validar que los alumnos postulados pertenezcan a la población objetivo.

Para consultas o asistencia técnica durante el proceso de postulación, los interesados pueden dirigirse a la Dirección de Becas del Tercer Ciclo del MEC, ubicada en el Edificio Beckelman (1° Piso), sobre Independencia Nacional n.° 874 entre Piribebuy y Humaitá. También se encuentra habilitado el correo electrónico dbtc.dptoadjudicacion@mec.gov.py.

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• Dr. José Duarte Penayo
• Filósofo
• Presidente de la ANEAES

En estos días volví a leer Misión de la Universidad, la célebre conferencia que José Ortega y Gasset pronunció en octubre de 1930 en el Paraninfo de la Universidad Central de Madrid.

Escrita en el mismo clima intelectual de La rebelión de las masas, aquella intervención contiene una advertencia que debería ordenar nuestro debate actual sobre la educación superior: no existe reforma universitaria posible sin definir primero su misión.

La simple existencia de modelos universitarios fuertes en el primer mundo y su posibilidad de importarlos es una opción que el filósofo español rechaza. Como bien advierte, mucho antes que los chamanes de la denuncia de dependencia cultural, la experiencia extranjera puede servir como información, nunca como molde a importar.

Mientras que la información ilustra y sugiere posibilidades, un modelo obliga a reproducir lo que surgió en un entorno cultural completamente diferente.

La universidad existe en un contexto histórico específico y su vitalidad depende más del entorno social que la rodea que del mero ambiente pedagógico creado en sus aulas. Por ello, incluso una institución extranjera perfecta sería intransferible, ya que su realidad es inseparable de la tradición nacional que le dio vida y la sustenta.

Así, lo que Ortega cuestiona es la ilusión de una aplicación lineal, no el aprendizaje internacional, dimensión que el propio filósofo defendió con particular convicción.

Por otra parte, la integración europea posterior, desde el Tratado de Roma hasta el Proceso de Bolonia iniciado en 1999, materializó parcialmente esa intuición en el plano universitario, aunque agudizó la pérdida de sentido cultural que el filósofo español critica duramente.

El Espacio Europeo de Educación Superior estableció créditos académicos transferibles, programas de movilidad como Erasmus, marcos comunes de cualificaciones y mecanismos de aseguramiento externo de la calidad articulados a través de la ENQA.

Europa construyó su propio modelo desde una elaboración interna compartida, y precisamente por eso ofrece a nuestro país un repertorio enorme de información valiosa, criterios técnicos depurados y experiencias institucionales aprovechables.

Hay más advertencias en la mencionada conferencia que, noventa y seis años después, nos siguen interpelando. Ortega y Gasset habla del “pecado original” de las instituciones, esa tendencia a simular y falsificar su razón de ser al entregar y exigir aquello que rebasa sus posibilidades reales. En nuestro país siguen existiendo núcleos que se corresponden con esta descripción; es decir, programas que entregan títulos vacíos de formación, redes que trafican con diplomas y un crecimiento descontrolado de la oferta académica desvinculado de los intereses generales de la nación.

Además, en sus mejores páginas se lee sobre el fenómeno de un mundo que comenzaba a perder su esencia al formar profesionales especializados sin un marco cultural amplio, individuos sumamente competentes en su área técnica, pero más desarraigados y desconocedores que sus predecesores en el amplio saber acumulado de la historia occidental, y con una baja conciencia de pertenencia a la sociedad que hace posibles sus actividades.

¿Cómo pensar estas cuestiones en el marco de la irrupción contemporánea de la inteligencia artificial, un fenómeno ajeno al horizonte intelectual de 1930? Sin una reflexión profunda y un marco definido de uso, la IA corre el riesgo de monopolizar el dominio operativo de cualquier campo técnico, mientras la comprensión vital permanece ajena al algoritmo.

El profesional que delega cognición en la herramienta se convierte en un agente de segundo grado, un dominador puramente operativo y desligado del juicio que orienta la vida.

Aquí aparece, precisamente, la revalorización urgente de las humanidades en el nuevo tiempo. Las humanidades, esas disciplinas desplazadas durante décadas al margen del sistema universitario por modas tecnocráticas que ahora muestran sus límites, recuperan en la era de la IA un protagonismo decisivo.

Aportan todo aquello que escapa a la lógica computacional para lograr orientar, establecer pautas y dotar de criterio a la razón artificial.

Volvamos entonces a la pregunta central: ¿universidades para qué? Al plantear esta interrogante en el contexto paraguayo resulta ineludible definir las prioridades nacionales con honestidad intelectual. ¿Apostamos a la formación de capital humano con criterios efectivos de pertinencia para el desarrollo del país? ¿Toleramos el simple lucro de propietarios de universidades disfrazado de oferta académica? ¿Promovemos la producción de conocimiento científico aplicable a las cadenas productivas y al desarrollo nacional? ¿Impulsamos niveles más altos de creatividad, pensamiento crítico y formación humanística en la era de la inteligencia artificial?

Estas preguntas, hasta hoy postergadas, exigen formularse con rigor sobre cada carrera, cada oferta académica, cada programa de posgrado existente. Debemos aprender con rigor de los modelos internacionales, sin caer en el burdo aplicacionismo alejado de nuestra particularidad nacional.

Solo con estos elementos depurados podremos reconstruir el sistema educativo y erradicar de raíz la mediocridad y la informalidad que frenan el verdadero potencial de nuestra nación.

El Centro Educativo Coreano en Paraguay celebró la ceremonia de inauguración de su nueva sede en Asunción, con la presencia de autoridades de Corea y Paraguay, representantes de la comunidad coreana e invitados especiales. El acto incluyó presentaciones artísticas del Coro Infantil de Coreanos del Paraguay y una danza tradicional paraguaya.

Durante el evento, el director del centro, Chan-Bae Moon, destacó que la inauguración del nuevo edificio representa un importante paso para fortalecer la amistad y la cooperación educativa y cultural entre ambos países. Asimismo, recordó que la institución, fundada en 1980, ha contribuido durante más de cuatro décadas a la enseñanza del idioma coreano y a la difusión de la cultura coreana en Paraguay.

La directora general de Educación Internacional de Corea, Nan Young Lee, dio lectura al mensaje del ministro de Educación de la República de Corea, Kyo-Jin Choi, en el que destacó la importancia del Centro Educativo Coreano como referente de la cooperación educativa internacional y reafirmó el compromiso del Gobierno coreano de seguir ampliando los intercambios académicos, culturales y educativos con Paraguay.

Por su parte, el Embajador de la República de Corea en Paraguay, Hyuk-Sang Sohn, felicitó al director Moon Chan-bae y a todo el equipo del centro por concretar el proyecto del nuevo edificio, agradeciendo además el apoyo de la comunidad coreana y de las instituciones involucradas.

En representación del Ministerio de Educación y Ciencias del Paraguay, Ana Mello transmitió el saludo del ministro Luis Fernando Ramírez y destacó el crecimiento del idioma coreano dentro del sistema educativo paraguayo. Señaló además que el MEC trabaja conjuntamente con Corea para avanzar en la institucionalización de la enseñanza del idioma coreano en instituciones educativas del país.

En el marco de la ceremonia, también se realizó un reconocimiento especial a María Gloria Pereira, exviceministra del Ministerio de Educación y Ciencias, por su valiosa contribución a la adopción oficial de la lengua coreana como lengua extranjera en la República del Paraguay, así como por su destacada labor en la promoción del intercambio educativo y cultural entre ambos países.

Asimismo, se hizo entrega de un certificado de donación al Ministerio de Educación y Ciencias por parte del Ministerio de Educación de la República de Corea y de miembros de la comunidad coreana, entre ellos el CEO de Las Tacuaras, Gustavo Koo; el presidente de Plaza Hogar, Javier Jikal; el presidente de la Asociación Coreana, Han In; y el arquitecto Baek Hee-Jin.

La donación corresponde a la remodelación de una biblioteca escolar en una de las instituciones educativas que incorporan la enseñanza de la lengua coreana. El certificado fue recibido por la directora general Ana Margarita Mello Martínez, en representación del Ministerio de Educación y Ciencias. La ceremonia concluyó reafirmando el compromiso de continuar fortaleciendo la cooperación bilateral entre Paraguay y Corea a través de la educación, la cultura y el intercambio académico.

El Museo de Ciencias (MuCi) continúa con propuestas para compartir, explorar y descubrir en familia. En la recta final del mes de mayo, la programación combina experiencias de ciencia al aire libre, actividades especiales y shows inmersivos en el planetario, además de espacios pensados para conectar con la naturaleza, la astronomía y la creatividad a través de experiencias para todas las edades.

Ciencia a Cielo Abierto es una experiencia diseñada para despertar la curiosidad y conectar con la naturaleza a través de recorridos interactivos. La propuesta incluye tres estaciones autoguiadas y de acceso libre y gratuito: Jardines temáticos, Bioestanque y Sendero interactivo.

En los jardines temáticos —ubicados en la placita MuCi, frente al Planetario San Cosmos— los visitantes podrán descubrir plantas aromáticas, medicinales y ornamentales, aprendiendo sobre sus usos, cuidados y relación con el entorno natural. El bioestanque, ubicado frente al TatakuaLab, permite observar peces nativos de Paraguay y comprender cómo conviven con las plantas dentro de un pequeño ecosistema en equilibrio.

Por su parte, el sendero interactivo de El Bosquecito propone una experiencia de exploración entre árboles y naturaleza, invitando a reflexionar sobre los vínculos entre la vida en la Tierra, los ecosistemas y fenómenos que ocurren más allá de nuestro planeta. Todas estas estaciones están habilitadas todos los días, de 08:00 a 20:00, con acceso libre y gratuito.

Escamas nativas es una actividad guiada que invita a conocer peces nativos del Paraguay, observar sus colores y aprender sobre su hábitat y formas de vida. También incluye un recorrido por las plantas que forman parte del ecosistema del bioestanque. Se realiza todos los jueves y viernes, de 16:00 a 19:00, cada 1 hora. La actividad tiene un costo de G. 15.000.

Otra de las propuestas es Sábado porã: Jardines y observación de aves, una experiencia de ciencia ciudadana que combina observación de aves con recorridos por los jardines temáticos del MuCi. La actividad se realiza los sábados, de 17:30 a 18:30, en El Bosquecito, con cupos limitados y un costo de G. 15.000.

Durante todo mayo, el Planetario San Cosmos ofrecerá funciones audiovisuales inmersivas para todas las edades, con shows sobre el universo, las estrellas, los planetas y la exploración espacial. Las funciones se realizan cada una hora.

Además, continúa la actividad educativa Escalas Cósmicas, una experiencia interactiva diseñada para comprender las dimensiones del sistema solar a través de comparaciones visuales y físicas. Se desarrolla los martes de 09:00 a 11:00, los jueves de 16:00 a 18:00 y los sábados de 16:00 a 19:00. Los sábados a las 20:00 habrá nuevamente funciones especiales para adultos, con shows sobre constelaciones, supernovas, sistema solar y otros fenómenos astronómicos. Los cupos son limitados y se requiere reserva previa.

Todos los sábados y domingos se realizará La Hora Tranqui en el Planetario San Cosmos, una experiencia especialmente adecuada para personas con neurodivergencia. El show presentado será Sistema Solar a toda bala y está incluido con la entrada al planetario.

Además, los sábados y domingos, en la placita MuCi, se podrá participar de Po Prendé: Jardines temáticos, una experiencia guiada para conocer plantas aromáticas, medicinales y ornamentales. Los sábados será de 14:00 a 17:00 y los domingos de 14:00 a 19:00, con acceso libre y gratuito.

Por otra parte, el sábado 23 de mayo se realizará una Observación de la Luna en la placita MuCi. A través del MuCiTron, el público podrá observar el cielo y descubrir detalles de la Luna en una experiencia libre y gratuita, de 18:30 a 20:30. Más informes sobre horarios y entradas en muci.org/entradas. Para agendar visitas escolares o en grupo, se puede escribir a escuelas@muci.org. El MuCi también invita a explorar lo que será su nueva sede en https://muci.org/museo.