El foro “ConversAcción: Reinserción como capital social” reunirá a autoridades públicas, empresas y organizaciones sociales para debatir cómo ampliar las oportunidades laborales de personas privadas de libertad y para aquellas que egresan del sistema penitenciario. El encuentro será el jueves 12 de marzo, de 16:00 a 20:30, en el Centro de Convenciones del Paseo La Galería, en Asunción.

“El acceso al empleo constituye uno de los factores más determinantes para que una persona que egresa del sistema penitenciario pueda reconstruir su proyecto de vida y disminuir el riesgo de reincidencia. Para ello es fundamental el compromiso activo y articulado del Estado, el sector privado y la sociedad civil en la generación de oportunidades concretas de formación e inserción laboral”, señaló Rodrigo Nicora, ministro de Justicia.

La iniciativa es organizada por el Ministerio de Justicia y el Centro de Estudios Judiciales (CEJ), con el financiamiento de la Unión Europea, en el marco del proyecto “Acceso a Justicia y Derechos Humanos de las Personas Privadas de Libertad”, considerando que el sistema penitenciario alberga a más de 20.000 personas, quienes enfrentan múltiples barreras para acceder a un empleo formal, al recuperar su libertad.

“La reinserción social requiere construir oportunidades reales. Este foro busca abrir un diálogo entre instituciones públicas, empresas y sociedad civil para ampliar el acceso al empleo de personas privadas de libertad y de aquellas que egresan del sistema penitenciario”, afirmó Elizabeth Flores, coordinadora del proyecto del Centro de Estudios Judiciales.

El foro incluirá también la presentación de experiencias empresariales de la región, entre ellas el caso de CookMaster, empresa argentina que ha desarrollado programas de inclusión laboral para personas en contextos de encierro. Su referente, Samanta Sacaba, compartirá esta experiencia como ejemplo de buenas prácticas en reinserción laboral.

El encuentro contará con la participación de representantes del Ministerio de Trabajo, el Ministerio de Industria y Comercio, así como organizaciones del sector privado y de la sociedad civil, entre ellas Pacto Global Paraguay y Sistema B Paraguay.

El foro busca abrir una conversación pública sobre el valor de las segundas oportunidades, entendiendo la reinserción laboral no solo como un desafío del sistema penitenciario, sino también como una oportunidad para fortalecer el desarrollo social y económico del país. Las personas interesadas en participar de forma gratuita inscribiéndose en el siguiente formulario: https://forms.gle/CguNLeWvrXTTRHHh9.

• Jimmi Peralta
• Fotos: Gentileza

El reconocido guitarrista José Villamayor vuelve a hurgar entre las sonoridades del jazz y el 6x8 nacional. En este diálogo con La Nación del Finde, habló sobre su último álbum y cómo los 10 temas que lo componen constituyen “un recorrido que avanza hacia la luz”.

La apuesta por la música producida en el país se encuentra muchas veces en medio de la tensión entre lo posible y lo proyectado, realidad y sueños. La tenacidad en el trabajo y el compromiso con los objetivos son los que, entre otros elementos que atañen al talento, permiten el surgimiento de cada nuevo nuevo proyecto.

En este sentido, José Villamayor es un guitarrista de la escena jazzística local con una carrera de más de dos décadas. Recientemente presentó “Aires nacionales II”, un nuevo registro personal grabado en formato de sexteto, en el que plasma su búsqueda sonora y sensibilidad entre los géneros que lo constituyen internamente: el jazz y la música paraguaya.

Villamayor, quien logra este disco con apoyo de Matías Insaurralde y la producción de Sergio Cuquejo en Spirit And Sound, contó en estudio con la participación de Vetner López, Juan Pablo Giménez, Giovanni Primerano, Bruno Muñoz, Ezequiel Takebe, Dani Pavetti y Nico Vera.

–¿Cómo definirías tu último álbum?

–Para mí, “Aires nacionales II” es un disco que habla de la luz y de la esperanza. Creo mucho en el poder emocional que tiene la música y en lo que puede generar en quien la escucha. Por eso pensé el álbum como un viaje, diseñado para escucharse en orden, con un recorrido simbólico. El disco comienza con “Gota de luz”, que representa ese pequeño destello de esperanza que todos necesitamos para sentir que vamos por el buen camino. Y termina con “La esperanza de un nuevo día”, que funciona como un recordatorio de que cada mañana ofrece una nueva oportunidad, una nueva esperanza. De alguna manera, el álbum va desde esa primera chispa de fe hasta una esperanza más plena: un recorrido que avanza hacia la luz.

–¿Qué hilo conductor une los dos discos de “Aires nacionales” o cómo se proyecta uno a través del otro?

–Para mí, el hilo conductor entre ambos discos es la idea original que dio nacimiento al proyecto “Aires nacionales”: agrupar mis músicas con “aires nacionales”, valga la redundancia; pasar por el filtro del jazz y del folclore. No desde un lugar estrictamente tradicional, sino desde mi propia mirada, mi tiempo y mi bagaje. Lo que une a ambos discos es esa búsqueda de tocar nueva música con “aires nacionales”, aunque cada uno lo hace desde sonoridades distintas. El primer disco está grabado con una formación más reducida y completamente acústica, con instrumentos de madera como el contrabajo, el requinto, la guitarra y la percusión, lo que genera una estética más orgánica y cercana a lo folclórico. En cambio, “Aires nacionales II” amplía la paleta tímbrica: aparece una convivencia entre lo acústico y lo eléctrico. Esa mezcla mantiene la raíz del proyecto, pero explora nuevas texturas y colores sonoros.

–¿Qué búsquedas musicales y/o sensibles pensás que predominan en este material?

–Pienso que en este disco la búsqueda musical y sensible no están separadas, sino que funcionan como una misma cosa. La intención principal es generar sensaciones en el oyente: que la música pueda transmitir ideas desde lo emocional, casi en la piel, a medida que avanza el recorrido del álbum. Cada obra propone un clima particular.

–¿Podrías hablarnos de lo que plantea cada una de las propuestas?

–En “Gota de luz” me interesa que se perciba esa esperanza inicial, ese destello o chispa de fe. “Una hoja al viento” invita a una filosofía de dejarse llevar con serenidad, con cierta paz, como el viaje de una hoja al viento. “La raíz del alma” apunta a ese reconocimiento del mundo interior, de aquello profundo que define a cada persona. “Ñandutí” busca conectar con la belleza estética de nuestra cultura, mientras que “La fiesta de la vida” transmite celebración y energía colectiva, ese lado extraño y maravilloso de estar vivos. Hay también espacios más introspectivos o reflexivos: “Pya’e” sugiere esa sensación de rapidez permanente del mundo moderno, esa ansiedad constante de actualización donde parece que nunca terminamos de asentarnos. La idea misma de la obra es que incomode un poco, que nos acelere, que nos haga sentir corporalmente ese pulso vertiginoso en el que vivimos. “Paseo por el río” propone un viaje hacia lo vulnerable y lo interno. “Canción para los sobrevivientes” conecta con una memoria emocional compartida, marcada por experiencias globales como la pandemia. Finalmente, “Arasunu” se vincula con una idea de misterio y de conexión con el tiempo: el trueno como símbolo de algo ancestral que permanece inmutable, más allá de los cambios tecnológicos o culturales, y que nos une con quienes vivieron antes que nosotros.

–Con los años fuiste aprendiendo y cambiando… ¿Qué cosas dan los años a la hora de escuchar o tocar música?

–Creo que una de las cosas más importantes que dan los años es la necesidad de no mostrar todo el tiempo todo lo que uno sabe. Cuando empezás a tocar, muchas veces querés demostrar constantemente los recursos, abrir el abanico técnico para que se vea todo lo que podés hacer. Con el tiempo esa mirada cambia: empezás a entender las herramientas musicales más como recursos y, sobre todo, como recursos emocionales que como elementos de exhibición. La técnica deja de ser un fin en sí mismo y pasa a estar al servicio de la música, de lo que la música necesita decir. Al comienzo, cuando uno arranca, suele estar muy conectado con el lado emocional. Después aparece la academia o el estudio profundo, y uno queda fascinado con las posibilidades teóricas y técnicas, a veces alejándose un poco de esa esencia inicial. Pero con los años se vuelve al origen, a la idea primaria de la música como una experiencia de conexión y bienestar, tanto para quien la toca como para quien la escucha.

–¿Qué aporta a la mirada y el oficio del músico el ejercicio de la docencia?

–Para mí, ese contacto permanente con nuevas energías y miradas nutre mucho y renueva mi propio lenguaje musical. La docencia también me permite mirar la música desde otra perspectiva, volver a repensarla y redescubrirla constantemente a través de los procesos de otros. Algo muy interesante, además, es que con el tiempo voy conociendo el nacimiento de muchas promesas musicales. Varios alumnos míos, con los años, terminan convirtiéndose en colegas dentro de distintas agrupaciones, incluso en las mías, y eso es algo que me genera una enorme satisfacción, tanto humana como musical.

–¿Cómo surge para vos la necesidad o el oficio de componer?

–En mi caso, la composición no siempre parte de una búsqueda planificada, sino más bien de apariciones espontáneas de ideas. Muchas veces surgen en medio de la vida cotidiana: caminando, manejando en silencio, en medio de la práctica o también en determinados estados emocionales donde siento la necesidad de plasmar algo. Cuando eso sucede, intento registrarlo de inmediato, generalmente grabándolo en el celular. Cuando no tengo la posibilidad, trato de retener la idea en la cabeza lo más posible para después grabarlas, aunque a veces no lo logro. La gran mayoría de las veces quedan como ideas registradas que luego retomo y desarrollo con mayor profundidad. Es un proceso muy ligado a la inspiración, pero también al trabajo posterior: volver sobre esa idea, darle forma y transformarla en obras que puedan ser compartidas.

–¿Por qué elegiste explorar desde el jazz la música paraguaya?

–Explorar la música paraguaya tiene que ver directamente con mi propia vivencia musical. Por un lado, el folclore paraguayo y, por otro, el jazz, después de tantos años de estudiarlo, tocarlo y vivirlo. De manera natural, entonces, esos dos mundos empiezan a convivir dentro de mi lenguaje y aparecen a la hora de componer. Si bien escribo música en otros estilos, en este proyecto decidí agrupar aquellas obras que comparten esos “aires nacionales”: una sonoridad, una estética y una raíz vinculada a lo paraguayo, vistas a través del filtro de mi propio bagaje. Por eso el repertorio responde a ese concepto más que a una limitación estilística de mi producción en general.

–¿Editar se debe a un impulso personal?

–En mi caso, grabar un disco no tiene tanto que ver con una decisión individual. Porque si dependiera solo de mí, probablemente estaría produciendo y grabando constantemente, además de tocar. La realidad es que para que un proyecto discográfico se concrete tienen que darse muchas condiciones. Por un lado, la disponibilidad de los músicos: poder coordinar ensayos, que todos tengan el tiempo para estudiar el repertorio y trabajar el material, y que además estén disponibles justamente aquellos músicos que uno considera idóneos para el proyecto. Muchas veces eso es complejo, porque la mayoría vive la música también como sustento diario o tiene otras prioridades laborales que dificultan sostener un proceso largo de ensayos y grabación. Por otro lado, están las condiciones económicas propias de producir un material. Grabar un disco implica costos y una estructura que necesita cierta viabilidad para poder realizarse. Entonces, más que un impulso personal, la grabación termina siendo el resultado de que coincidan las condiciones humanas, de tiempo y económicas necesarias para que el proyecto sea posible.

El Ministerio de Justicia desarrolló una jornada de trabajo donde se establecieron los lineamientos para ejecución de grandes obras penitenciarias. Estos parámetros de reconstrucciones, restauraciones y remodelaciones de la infraestructura de establecimientos penitenciarios, granjas, hogares, centros educativos, sedes administrativas y dependencias generales, fueron enfocados durante el Taller de Presentación de la Licitación Pública Nacional, que adjudicó las obras al Consorcio TC.

Esta cartera de estado informó que la ejecución de estos proyectos de obras se iniciarán en el mes de marzo. La jornada fue encabezada por la directora de Obras e Infraestructura, Stella Maris Azuaga, quien realizó la apertura del encuentro y presentó los objetivos generales de la licitación, destacando la importancia de una planificación coordinada y eficiente para la correcta ejecución de los trabajos previstos.

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Informaron que las exposiciones técnicas estuvieron a cargo del equipo de supervisores de obras, que abordaron aspectos fundamentales del proceso, como el ingreso a los establecimientos penitenciarios, mecanismos de certificación de obras, adendas contractuales, sistemas de supervisión, requisitos para las recepciones provisorias y definitivas, devolución de retenciones caucionales y normas de seguridad laboral.

Desde esta cartera de Estado señalan que durante esta reunión se informó que los trabajos previstos en el marco de esta licitación se desarrollarán de manera simultánea en las zonas norte, sur, este y central, garantizando una intervención territorial equilibrada y estratégica en todo el ámbito de competencia del ministerio.

Mencionaron que durante el taller se subrayó la necesidad de establecer lineamientos técnicos, administrativos y de coordinación claros, orientados a fortalecer el trabajo conjunto entre el Ministerio de Justicia y la empresa contratista y asegurar el cumplimiento de los plazos y estándares de calidad establecidos.

Además, informaron que los representantes del Consorcio TC efectuaron una presentación institucional y se habilitó un espacio de coordinación técnica inicial destinado a la evacuación de consultas y al intercambio de criterios operativos.

Finalmente, mencionan que durante el encuentro fueron socializados los procedimientos y criterios técnicos que regirán la ejecución de la licitación, marcando un paso clave para el inicio ordenado, transparente y eficiente de las obras.

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El próximo lunes 23 de febrero se inician oficialmente las clases a nivel país y uno de los requisitos obligatorios es la inspección médica, para que los estudiantes puedan realizar las clases de educación física y se lleva a cabo en los servicios del Ministerio de Salud y es totalmente gratuita.

La inspección médica se convirtió en un requisito indispensable según la Resolución N° 08/2012 y la Ley N° 1680/2001, que tiene como objetivo verificar que cada estudiante se encuentre en condiciones óptimas para realizar actividad física o bien, determinar si requiere adaptaciones específicas.

“La evaluación pre participativa es para las actividades escolares como: hacer ejercicio en las clases de educación física y también para los deportes organizados, que se dan después de tener clases como actividades complementarias”, expresó la doctora Julia Coronel, miembro del Comité de Pediatría Ambulatoria de la Sociedad Paraguaya de Pediatría, en la 1080 AM.

Afirmó que esta evaluación debe ser realizada por un pediatra, porque se valora el historial del niño o adolescente y también se realizan estudios como un electrocardiograma. “El 75 % de las enfermedades que puede producir un desenlace fatal durante la actividad física se evalúa en este chequeo”, refirió.

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El Ministerio de Salud recordó que la inspección médica se realiza en los servicios de la cartera sanitaria y es totalmente gratuita. Se lleva a cabo al inicio del año escolar y el certificado resultante debe presentarse en la institución educativa para habilitar la participación en educación física.

• La evaluación incluye una entrevista con el estudiante y su familia para conocer antecedentes de salud y hábitos de actividad física.
• Además, incluye un examen físico completo, evaluación cardiovascular (frecuencia cardiaca, presión arterial, palpación de pulso y auscultación).
• Si el médico lo considera necesario, podrá indicarse estudios complementarios como análisis de laboratorio, electrocardiograma o ecocardiograma.

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