La carrera arrancó en el año 2015, con dos promociones culminadas. “Si se llega a cerrar la carrera dejarán fuera a los de esta promoción y los que ya hicieron el primer año", dijo una docente. Foto: 970 AM.
Denuncian que el decano de Medicina cerrará la carrera de Podología
Compartir en redes
Un grupo de docentes denuncian que el doctor Laurentino Barrios, decano de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción (UNA), decidió que cerrará la carrera de Podología luego de que reclamaron la firma de una resolución para el pago a los profesionales que ganaron un concurso.
Según la denuncia hecha a La Nación, esto sería por una cuestión política y que los que pagarán los platos rotos serán los alumnos y alumnas que con mucho sacrificio lograron ingresar a la carrera. El cierre de la carrera representa dejar sin efecto la instrucción de estudiantes a quienes les falta un semestre o dos materias para recibirse como podólogos.
“Nosotros con buena fe hicimos el pedido para que se pueda firmar la resolución para el pago a los docentes que ganaron el concurso. No pedimos un aumento, es solo lo que corresponde. Pero el decano convoca a una reunión con el director de la carrera y anuncia que lo mejor es cerrar porque no cuenta con el dinero para pagar”, afirmó Eusebia Benítez, docente podóloga.
Resaltó que es muy injusto para los estudiantes que se tome esta medida que afectará todo el sacrificio que hicieron para lograr acceder a la educación superior, siendo que hay docentes que no están dando clases y siguen cobrando, pese a tener procesos judiciales. “En el caso de los hermanos Ibarrola de la Facultad de Medicina procesado por corrupción, hace 5 años, luego de la primavera de #UNAnotecalles, fueron separados de sus cargos y siguen cobrando sus millonarios sueldos cada mes sin trabajar”, afirmó.
Foto: Ilustrativa.
Aseguró que con el sueldo mensual de los hermanos Ibarrola se podrían pagar salarios de todo el plantel docente para la carrera. “Los alumnos pagan inscripción semestral, que sería unos 300.000 guaraníes al año y también pagan mensualmente al menos 200.000 guaraníes. Además deben comprar todos los materiales para poder avanzar, nada provee la universidad”, puntualizó.
Indicó que las clases se estaban desarrollando en forma virtual y que por dificultades técnicas estaban en paro hasta el 15 de junio, pero que los docentes igual seguían realizando el contenido de la malla curricular.
La carrera arrancó en el año 2015, con dos promociones culminadas. “Si se llega a cerrar la carrera dejarán fuera a los de esta promoción y los que ya hicieron el primer año. Eso es lamentable porque son jóvenes en su mayoría de escasos recursos. Esta carrera es muy importante porque son pocos los profesionales en podología”, apuntó.
Manifestó que la carrera es muy rentable para los estudiantes, ya que es de rápida salida laboral. “Tenemos muchos pacientes en el área. Es una carrera de 3 años y estamos peleando por la licenciatura, no se necesita un consultorio de 40 millones para empezar. Esto es una amenaza por el reclamo que hicimos y lamentamos esto por los alumnos”, aseveró.
Semillero político
Concluyó que esto es una puja política en la que están detrás los intereses de los hermanos Ibarrola, que utilizan a las carreras como semilleros de votos.
“Es una puja entre carreras porque las carreras de Traumatología y carreras chicas eran manejadas por estos hermanos y Podología ya no está a cargo de ellos y ya no lograrán los votos, entonces, ya no les importa. Es un problema político. A mí me preocupan los alumnos”, sentenció.
Los mejores médicos encuentran en esta universidad una formación privilegiada, con plataformas de última generación y prácticas de primer nivel. Su modelo académico integra innovación, investigación y experiencia clínica para formar profesionales preparados para brindar una atención segura, humanizada y centrada en el paciente.
La formación médica atraviesa hoy día por un punto de inflexión. La velocidad con la que evolucionan las tecnologías, la complejidad creciente de los sistemas de salud y la necesidad de profesionales capaces de tomar decisiones en entornos altamente dinámicos están reconfigurando lo que significa “formar un médico”.
La mesa anatómica digital amplía el aprendizaje con una visión 3D del cuerpo humano e integra múltiples disciplinas médicas.
Para quienes eligen estudiar medicina en Paraguay, este contexto define una oportunidad concreta. La Universidad Sudamericana (UNISUD), referencia en medicina en el Mercosur, construyó un modelo académico que, además de adaptarse al cambio, lo incorpora como estructura central de su propuesta educativa.
Y es que UNISUD parte de la premisa de que la medicina contemporánea ya no puede enseñarse únicamente desde la teoría, ni puede depender exclusivamente de la exposición tardía a la práctica clínica. Requiere integración temprana, exposición constante y un ecosistema formativo en el que la tecnología, la investigación y la experiencia clínica convivan desde el inicio.
“El desafío de la formación médica actual es integrar innovación académica, investigación y extensión como pilares fundamentales”, explicó el Dr. Cristhian Ferreira, vicerrector de la institución, dejando entrever que esos tres elementos no funcionan de manera aislada, sino como parte de un mismo proceso formativo.
Esa lógica redefine la experiencia del estudiante. En lugar de transitar etapas desconectadas, primero teoría, luego práctica, el aprendizaje se construye como un sistema continuo, en el que cada componente refuerza al otro.
“Los estudiantes tienen acceso a actividades de enseñanza, prácticas, simulaciones, proyectos de investigación y programas de extensión que les permiten desarrollar una comprensión más amplia de la práctica médica y su proyección profesional”, agregó el vicerrector.
Puso especial énfasis en que uno de los cambios más significativos en la formación médica de última generación es, precisamente, la incorporación de tecnologías que amplían la capacidad de observación, repetición y análisis del cuerpo humano.
Es por eso que en UNISUD la mesa anatómica digital representa una muestra clara de esa dirección que sigue la institución, pues lejos de reemplazar la anatomía tradicional, la complementa y la expande, permitiendo un nivel de exploración que sería imposible en entornos convencionales.
A la conversación se sumó el Dr. Nery Cáceres, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, quien dio detalles de esta arquitectura del aprendizaje. “La tecnología de realidad virtual aumentada mejora la experiencia de aprendizaje y el trabajo en equipo. Permite integrar anatomía, histología, fisiología y anatomía patológica en un mismo entorno”, detalló.
En ese contexto, dejó claro que el impacto no es solo técnico: con la integración de múltiples disciplinas en una sola plataforma se modifica la manera en que el estudiante construye pensamiento clínico, acercándolo desde etapas tempranas a una lógica más cercana a la práctica médica real.
A esto se integra un ecosistema de simulación clínica de alta fidelidad que replica escenarios críticos como emergencias, partos, cuidados neonatales y situaciones de alta complejidad. “Contamos con simuladores de distintos niveles, incluidos equipos neonatales y de pacientes gestantes que permiten recrear situaciones críticas como Código Rojo”, señaló el decano, refiriendo que la lógica detrás de estos entornos no es únicamente la práctica repetitiva, sino la toma de decisiones bajo presión, un componente central en la formación médica contemporánea.
Los simuladores de alta fidelidad permiten entrenar escenarios críticos y fortalecer la toma de decisiones antes del contacto clínico.
La clínica como extensión del aula. Uno de los elementos que distingue el modelo de UNISUD es la incorporación temprana del entorno clínico real dentro del proceso formativo. La casa de estudios, a través de su clínica universitaria, permite a los estudiantes acceder a equipamiento diagnóstico y prácticas supervisadas desde etapas avanzadas de la carrera, reduciendo la distancia entre aprendizaje académico y ejercicio profesional.
De hecho, el uso de ecografía se convierte en una herramienta pedagógica central. “Disponemos de ecógrafos con distintos transductores para estudios cardiológicos, abdominales, ginecológicos y obstétricos. Esto permite que los estudiantes del ciclo clínico trabajen con tecnología real en su práctica diaria”, explicó el decano.
Este tipo de exposición temprana no solo acelera el aprendizaje técnico, sino que redefine la confianza clínica del futuro profesional.
Los simuladores de alta fidelidad permiten entrenar escenarios críticos y fortalecer la toma de decisiones antes del contacto clínico.
Acceso a conocimiento global. En paralelo, UNISUD incorpora plataformas internacionales como Medcel y Afya, utilizadas en el ecosistema educativo médico de Brasil, ampliando el acceso a contenidos estandarizados y actualizados. “A partir del quinto año, los estudiantes acceden de forma gratuita a la plataforma Medcel + Afya”, resaltó el vicerrector.
Este componente introduce una dimensión clave: la alineación con estándares internacionales. En un campo en el que la actualización permanente es crítica, el acceso a bibliografía y contenidos globales deja de ser un complemento y se convierte en infraestructura básica del aprendizaje. La biblioteca digital de la institución, con más de 10.000 títulos, refuerza ese ecosistema, garantizando disponibilidad permanente de material académico y científico.
Investigación como práctica formativa. En muchos modelos tradicionales, la investigación aparece como un componente tardío o periférico de la formación médica. Sin embargo, en UNISUD forma parte del corazón de la institución. Los estudiantes participan en proyectos, congresos y actividades científicas desde etapas formativas, integrando el pensamiento crítico como parte del desarrollo profesional. El objetivo no es únicamente formar médicos que consuman conocimiento, sino profesionales capaces de producirlo.
El acceso a plataformas internacionales y más de 10.000 recursos bibliográficos fortalece una formación alineada con los estándares médicos más exigentes de la región.
Sistema de salud en transformación. Más que una suma de recursos tecnológicos o metodologías innovadoras, se trata de un sistema integrado en el que cada componente —simulación, clínica, investigación, plataformas digitales— cumple una función específica dentro de un mismo objetivo: formar médicos preparados para un entorno que cambia más rápido que los planes de estudio tradicionales.
En ese sentido, la propuesta de la Universidad Sudamericana no se limita a diferenciarse dentro del mercado educativo. Propone una redefinición del propio concepto de estudiar medicina en la región
Son diez los estudiantes paraguayos que se encuentran en Caracas en condiciones difíciles a raíz de los terremotos registrados en Venezuela. Foto: Gentileza
Estudiantes paraguayos afectados por sismos en Venezuela piden ayuda de las autoridades
Compartir en redes
Estudiantes paraguayos de Medicina que cursan sus estudios en Venezuela piden ayuda. Entre los afectados se encuentra Yvuñu Silva Mora, encarnaceno, quien junto a otros nueve compatriotas, estudia en la Escuela Latinoamericana de Medicina “Dr. Salvador Allende”.
El joven logró comunicarse con el arquitecto Andrés Morel, concejal de Encarnación, manifestando la preocupación de los compatriotas debido a que el albergue donde están presenta grietas y otros daños estructurales arriesgando la seguridad de los universitarios ante posibles nuevas réplicas.
La universidad y el albergue donde se encuentran los compatriotas sufrieron daños estructurales, según reporte de un estudiante. Foto: Gentileza
“Son diez los que están en la misma situación. Ellos están en Caracas, a 40 minutos del lugar del epicentro del terremoto que sucedió en La Guaira y su universidad también fue dañada con la réplica del terremoto”, mencionó el edil en declaraciones al canal Más Encarnación.
Añadió que los estudiantes ya no pueden ingresar al albergue donde viven ni a la universidad debido a que está con daños estructurales. “Entonces, su situación es compleja, están casi a la deriva, pidiendo socorro de aquí a allá”, manifestó el arquitecto.
En ese sentido, indicó que la situación es dramática para los compatriotas, quienes están durmiendo prácticamente a la intemperie, según referencia de los mismos. “Ellos (los venezolanos) están con sus propios problemas. Entonces, (los paraguayos) no son prioridad a la hora de recibir la ayuda que es más necesaria en el lugar donde tanta gente murió y hay muchos heridos”, explicó Morel.
Ante esta situación, piden la intervención del gobierno paraguayo a fin de asistirlos o repatriarlos. “Ellos no tienen a quien recurrir. Paraguay no tiene relaciones diplomáticas con Venezuela y el lugar más cercano donde hay un consulado paraguayo es en Colombia a una distancia considerable”, precisó el edil.
También la situación económica de los mismos es complicada. “Entonces, piden ayuda. Yo me comuniqué con el Ministerio de Defensa sabiendo que un contingente militar va para allá. También vamos a enviarle un pedido de socorro a la Cancillería para ver cómo se les puede socorrer”, mencionó el concejal.
El programa está dirigido a paraguayos provenientes del área de la salud que cumplan con los requisitos establecidos para acceder a la beca completa. Foto: Archivo/Ilustrativa
La embajada de Taiwán convoca a paraguayos para estudiar medicina con beca total
Compartir en redes
El Gobierno de Taiwán abre la convocatoria para una beca completa para jóvenes paraguayos quienes podrán cursar la licenciatura en medicina en la Universidad I-Shou, un programa de cuatro años impartido íntegramente en inglés.
En ese marco, la embajada de la República de China (Taiwán) en Paraguay invita a postular al Programa Internacional de Becas de Educación Superior TaiwanICDF 2026.
Este programa ofrece la oportunidad de cursar el programa impartido completamente en inglés, en la Escuela de Medicina para Estudiantes Internacionales de la Universidad I-Shou, una prestigiosa institución de educación superior de Taiwán.
El programa está dirigido a paraguayos provenientes del área de la salud que cumplan con los requisitos establecidos.
La beca cubre el pasaje aéreo de ida y vuelta, alojamiento universitario, matrícula, créditos académicos, libros de texto, seguro médico y un estipendio mensual para gastos de manutención.
Entre los principales requisitos se encuentran:
• Tener nacionalidad paraguaya.
• Ser egresado de una carrera del área de la salud, estudiante regular con el cuarto año de Medicina concluido o haber aprobado al menos seis créditos en biología, química o ciencias de la vida.
• Cumplir con los requisitos de admisión de la Universidad I-Shou y del programa TaiwanICDF.
• Contar con una certificación internacional vigente de dominio del idioma inglés.
• No haber obtenido previamente una licencia para ejercer la medicina.
Los postulantes deberán completar las solicitudes en línea tanto de la Universidad I-Shou como del programa de becas TaiwanICDF y presentar personalmente toda la documentación requerida en la Embajada de la República de China (Taiwán) en Asunción.
La fecha límite para la presentación de las postulaciones es el 7 de julio de 2026. Las solicitudes incompletas o presentadas fuera de plazo no serán aceptadas.
Como parte del proceso de selección, los candidatos que cumplan con los requisitos deberán rendir un examen escrito de inglés, biología y química, previsto para el 17 de julio de 2026. Asimismo, las entrevistas se llevarán a cabo entre el 17 y el 24 de julio de 2026.
Taiwán reafirma su compromiso con la formación de profesionales paraguayos de excelencia y con el fortalecimiento de la cooperación bilateral en los ámbitos de la educación superior y la salud.
A través de este programa, busca contribuir al desarrollo del talento humano paraguayo y al intercambio académico entre ambos países.
Para conocer las bases completas de la convocatoria, los requisitos, documentos exigidos y acceder a los formularios de postulación, los interesados pueden visitar el portal oficial Estudiarentaiwan.org , donde también encontrarán información sobre otras oportunidades de becas ofrecidas por el Gobierno de Taiwán.
Revés judicial para el gobierno de Milei por recortes a fondos para universidades
Compartir en redes
La Corte Suprema de Argentina dejó firme este jueves una medida preventiva que obliga al gobierno de Javier Milei a cumplir la ley de financiamiento universitario, norma que el presidente había vetado al aducir que iba en contra de su política de austeridad fiscal.
El máximo tribunal rechazó un recurso extraordinario presentado por el Ejecutivo contra la aplicación de la ley, de acuerdo al documento judicial.
El fallo de la Corte implica la actualización salarial a docentes desde diciembre de 2023 y la recomposición de becas estudiantiles que habían sido discontinuadas.
La ley, aprobada por el Congreso en agosto de 2025, fue vetada por Milei y ratificada después por el Parlamento en octubre del año pasado. Sin embargo, el Poder Ejecutivo nunca la aplicó.
La decisión de la Corte busca zanjar un conflicto que lleva más de dos años entre el gobierno y las universidades públicas, y que dio lugar a masivas manifestaciones en defensa de una mayor financiación para la educación superior.
“Fue un camino largo y difícil”, dijo en X Emiliano Yacobitti, vicerrector de la Universidad de Buenos Aires (UBA), al celebrar que la sociedad “nunca renunció a la defensa de la universidad pública como principal motor de movilidad social”.
El gobierno se mantuvo en silencio. El Poder Ejecutivo había condicionado, por decreto, que el cumplimiento de la ley dependa de que el Congreso garantice cómo financiarla.
Un tribunal mantiene una causa abierta para resolver si ese decreto es constitucional, según un amparo colectivo presentado por las universidades.
El fallo de la Corte Suprema de este jueves obliga al Ejecutivo a cumplir la ley hasta tanto se resuelva esa cuestión de fondo.
A principios de junio la secretaría de Educación había propuesto un aumento salarial del 24,33 % a los docentes y la reposición de algunas partidas para gastos de funcionamiento.
Sindicatos docentes denunciaron que en los últimos dos años los salarios cayeron 40 % y se produjo la renuncia de cientos de profesores.
La última de cuatro marchas federales en defensa de la ley de financiamiento universitario tuvo lugar el 13 de mayo pasado, cuando una multitud se congregó frente a la Casa de Gobierno bajo la consigna “Milei, cumplí la ley”.