Este lunes 23 de febrero, en más de 9.000 instituciones educativas oficiales y privadas subvencionadas iniciarán oficialmente las clases, con cerca de 1.500.000 alumnos que retornarán para iniciar el año lectivo 2026, con el 100 % de los kits de útiles entregados y el programa Hambre Cero alistado.

El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) confirmó que se entregaron en su totalidad los kits escolares y que para mañana se prevé entregar desayuno, almuerzo y merienda para un total de 1.467.803 alumnos que asistirán a su primer día de clases.

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La cartera educativa completó la entrega de los 23 tipos de kits escolares individuales y 12 tipos de kits de aula en los 17 departamentos y en la capital del país. “El 100 % de las escuelas recibieron kits antes del inicio de clases”, confirmó Miguel Marecos, el presidente del Sindicato Nacional de Directores (Sinadi), en la 1020 AM.

Afirmó que se tiene prevista una segunda fase que consiste en la redistribución, según la matriculación de alumnos y que sigue abierta en la actualidad, de manera a cubrir aquellos casos en los cuales se producen trasladados de escuelas y colegios, con lo que se garantiza que ninguno quede sin los útiles escolares.

“La distribución se realizó en base al Registro Único del Estudiante (RUE) del año pasado, pero pueden aparecer nuevos alumnos que van a estar sin kits y pedimos al ministro un esfuerzo “titánico” para cumplir en tiempo y forma. Los casos de estudiantes que se incorporen a último momento recibirán sus kits complementarios desde la próxima semana", puntualizó Marecos.

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En cuanto al programa Hambre Cero, el Consejo Nacional de Alimentación Escolar (Conae) confirmó que se realizará la provisión de desayuno, almuerzo y merienda para un total de 1.467.803 de estudiantes de los 263 municipios del país durante los 180 días del calendario escolar.

“El programa pasó de 700.000 beneficiarios a cerca de un millón y medio de niños y adolescentes de las escuelas públicas. Tras controles de 15 días, si se detectan excedentes y se redistribuyen las raciones a escuelas con mayor demanda para evitar desperdicios”, refirió Marecos.

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La profesora Dara Ocampos, docente del Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA), participó en la Conferencia de Educadores de Exploración Espacial 2026 (SEEC, por sus siglas en inglés), realizada en el Centro Espacial Houston de la NASA y organizada por la misma agencia; para presentar sus dos proyectos educativos seleccionados.

El prestigioso evento global de la Administración Estadounidense de Aeronáutica y el Espacio (NASA) reúne a educadores de todo el mundo para sumergirse en la exploración espacial, compartiendo experiencias y metodologías innovadoras con un enfoque pedagógico interdisciplinario que integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas; conocido como educación STEM.

Desde Paraguay, esta conferencia internacional interdisciplinaria recibió aportes del ISBA a través de la joven docente Dara Ocampos, quien presentó exitosamente sus dos proyectos seleccionados, titulados “Ingeniería Espacial aplicada a la creación de Rovers” y “Astronomía inclusiva”. El primero, una propuesta individual, está orientado a la Ingeniería Espacial aplicada al diseño de rovers y componentes de rovers.

A través de una aplicación de modelado 3D, junto con nociones básicas de electrónica y programación, el proyecto propone utilizar la tecnología como una herramienta didáctica para enseñar conceptos de ingeniería, incorporando además el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como metodología central.

El segundo proyecto fue desarrollado de forma colaborativa junto a las educadoras paraguayas Alejandra Vouga y Fiorella Riveros, y se enfoca en la accesibilidad en astronomía. La propuesta consiste en el uso de modelos táctiles y la sonificación de imágenes astronómicas, permitiendo que personas en situación de discapacidad visual puedan acceder y comprender contenidos astronómicos de manera inclusiva.

Ambos proyectos fueron presentados durante las jornadas de la conferencia, en el marco de talleres y paneles educativos. Los docentes asistentes, provenientes de distintos países, se inscriben en estas actividades como parte de su proceso de formación y actualización profesional, y participan activamente de las propuestas presentadas.

Además de la presentación de sus iniciativas educativas durante las conferencias, la profesora también participó en actividades de networking con profesionales, docentes, ingenieros, funcionarios y astronautas de la NASA. Estos últimos guiaron un recorrido por las instalaciones y compartieron avances en investigaciones de exploración espacial, además de informar sobre oportunidades académicas y programas de becas.

“La experiencia fue sumamente enriquecedora. No solo desde el rol de presentadora, sino también como educadora, ya que permitió aprender de otros docentes, ingenieros y especialistas en exploración espacial. El intercambio de ideas, metodologías y herramientas educativas amplió la perspectiva sobre cómo enseñar ciencia y tecnología de manera más dinámica, interdisciplinaria y contextualizada”, expresa Dara Ocampos.

Acerca del desarrollo y porvenir de los proyectos presentados y el futuro educativo en Paraguay, la docente opina “Creo que una de las principales novedades será el mayor uso de la tecnología en las aulas como medio para comprender mejor conceptos complejos. Aunque su implementación aún presenta desafíos en muchas instituciones del país, no es algo imposible y puede adaptarse a distintos contextos”

También mencionó que se van abriendo puertas al uso de diversos softwares y aplicaciones educativas accesibles para docentes, que facilitan la enseñanza y fortalecen el aprendizaje significativo. “A esto se suma la necesidad de repensar la forma tradicional de enseñar, promoviendo aulas más inclusivas, flexibles y creativas, donde se dé mayor espacio al desarrollo de habilidades, la exploración y la creatividad”, refirió.

Finalmente, destacó que una de las metas más importantes es que más docentes y estudiantes paraguayos puedan participar en futuras ediciones de este tipo de conferencias, ya sea como asistentes o presentadores, porque en Paraguay hay muchísimo talento con capacidad de aportar al país y también al mundo.

La Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), a través de la Resolución n.° 52/2026 abrió la convocatoria 2026, del 12 de febrero hasta el 30 de abril, para que las instituciones de educación superior se inscriban a los procesos de evaluación diagnóstica, y evaluación con fines de acreditación en primera y segunda fase, en el marco del Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación.

La inscripción está dirigida a instituciones de educación superior que ofrezcan carreras de grado, programas de posgrado incluyendo a los institutos técnicos profesionales, con modalidades individuales, por clúster e institucional combinada, de las diferentes sedes y filiales.

La convocatoria abarca todas las ofertas académicas existentes, independientemente de que cuenten o no con criterios específicos de calidad, con excepción de las especialidades médicas. Los procesos de evaluación constituyen una herramienta fundamental para el fortalecimiento institucional y la mejora continua de la calidad académica, permitiendo analizar de manera integral las funciones de docencia, investigación, extensión, gestión y el uso de los recursos disponibles.

Las instituciones interesadas podrán postularse a la evaluación diagnóstica, orientada a identificar fortalezas y áreas de mejora, así como a los procesos de Primera y Segunda Fase, que contempla la evaluación externa con fines de acreditación. Las evaluaciones se desarrollarán bajo distintas modalidades, que incluyen la evaluación individual, por clúster y la modalidad institucional combinada, esta última aplicable a la evaluación conjunta de sedes, filiales o campus con todas las ofertas académicas que allí se imparten.

Para participar, las instituciones deberán contar con habilitación legal vigente y asegurar que las ofertas académicas evaluadas se correspondan con las efectivamente implementadas. Asimismo, deberán cumplir con requisitos relacionados con la formación pedagógica del plantel docente y, en el caso de los procesos con fines de acreditación, contar con egresados. Las carreras y programas del área de la salud, así como los institutos de formación docente y los institutos técnicos profesionales, deberán atender requisitos específicos acordes a sus características y normativas particulares.

Una vez finalizado el período de inscripción, las solicitudes serán analizadas y aprobadas conforme al cronograma establecido. La entrega de los informes de autoevaluación está prevista para noviembre de 2026, mientras que las visitas de evaluación externa se realizarán a partir de marzo de 2027.

La Aneaes invita a las IES a participar de este proceso, que representa una oportunidad estratégica para fortalecer la calidad educativa, consolidar la gestión institucional y reafirmar el compromiso con una educación superior de excelencia al servicio del desarrollo del país.

Para más información pueden consultar a través de info@aneaes.gov.py. Toda la información sobre la convocatoria, requisitos, cronograma y más, están disponibles en: https://www.aneaes.gov.py/convocatoria-a-procesos-de-evaluacion-en-primera-y-segunda-fase-2026.

La Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE) celebró la entrega de 41 becas en el Programa de Excelencia Académica, un modelo único en Paraguay que impulsa la formación de talentos con alto desempeño y compromiso social desde el año 2011, y que ha beneficiado a cerca de 400 estudiantes. Postulantes de los 30 distritos accedieron mediante evaluación de puntajes, trayectoria, retorno social y criterios socioeconómicos.

El acto se realizó el martes 17 de febrero en el auditorio central de la Universidad Autónoma de Encarnación y contó con la participación de numerosas familias de los estudiantes beneficiados. Fue presidido por la rectora, doctora Nadia Czeraniuk, quien dirigió las palabras centrales y se refirió al valor de la oportunidad educativa y al compromiso social de la universidad. Explicó que el programa no se limita a la exoneración de aranceles, sino que contempla también la participación de los becarios en actividades formativas en investigación y en prácticas laborales como parte de su proceso de formación.

Los estudiantes beneficiados en esta convocatoria eligieron carreras como Veterinaria, Arquitectura, la nueva carrera de Bioquímica, Ingeniería Informática, Ciencia de Datos y carreras del área de la Educación, entre otras ofertas académicas.

En representación de los becarios, Cecilia Meza, estudiante del último año de la carrera de Relaciones Públicas e Institucionales, dirigió las palabras durante el acto. Agradeció las oportunidades de crecimiento recibidas, señaló que ya se encuentra inserta laboralmente y destacó que es la primera integrante de su familia en acceder a la educación universitaria, próxima a culminar su carrera.

El Programa de Excelencia al Alumno 5 se desarrolla con continuidad institucional desde 2011 y alcance departamental. Así fue la distribución de los subsidios: 23 becas completas del Programa Alumnos 5 (Unae - Isede); 2 media becas en sedes de Encarnación y Colonias Unidas; 9 renovaciones de becas completas; 5 renovaciones del programa Educal (grado y posgrado); una renovación en Colonias Unidas y una media beca social de Lazos del Sur. Video del acto: https://www.youtube.com/live/atusPhXPNOo?si=KIUDnEWI59noGdtk.