• Paulo César López
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La bióloga Fátima Ortiz, distinguida recientemente entre un grupo de científicas paraguayas, comparte lo que significa este reconocimiento, que destaca no solo el trabajo y la dedicación, sino también el potencial de quienes están iniciando o consolidando su trayectoria en la investigación científica en nuestro país.

La Universidad Nacio­nal de Asunción, a través de la Direc­ción General de Investiga­ción Científica y Tecnoló­gica (DGICT-UNA), entregó el pasado mes de marzo el Premio Mujeres Paraguayas en la Ciencia - Edición 2025.

El galardón fue instituido con el fin de visibilizar el trabajo científico de las mujeres y for­talecer la equidad en la pro­ducción de conocimiento en el país, valorando sus aportes y el compromiso con el desa­rrollo de su actividad acadé­mica.

Ortiz, quien fue reconocida en la categoría estímulo, habla de los avances y desa­fíos para el ejercicio del ofi­cio científico de parte de las mujeres en Paraguay.

–¿Qué significa para vos haber recibido esta dis­tinción?

–Significa muchísimo para mí. Es un reconocimiento no solo al trabajo que vengo realizando, sino también a todo el camino recorrido, con esfuerzo, desafíos y apren­dizajes. En contextos donde muchas veces el desarrollo científico requiere un gran compromiso personal y no siempre se cuenta con todo el acompañamiento o los recur­sos necesarios, este tipo de reconocimientos cobra aún más valor. Representa una motivación enorme para seguir creciendo en la cien­cia y, sobre todo, para inspi­rar a otras niñas y jóvenes que sueñan con dedicarse a la investigación. Lo siento como un impulso para seguir aportando desde mi área a la conservación de la biodiver­sidad en Paraguay.

–¿Cuál es la línea de inves­tigación que estás desarro­llando y tu área de especia­lidad?

–Mi línea de investigación se centra en la ecología, con énfasis en el estudio y conservación de la fauna. Actualmente, en el marco de mi doctorado, me encuentro enfocada específicamente en la ecología y conservación de aves, con un interés parti­cular en las aves nocturnas.

Mi tesis doctoral aborda el uso del monitoreo acústico pasivo para estudiar estas especies en los humedales del sur de Paraguay, especial­mente en el departamento de Ñeembucú. Este trabajo no solo tiene un enfoque cien­tífico, sino también social, ya que tengo la oportunidad de trabajar de manera cer­cana con comunidades loca­les, recibiendo el apoyo y la colaboración de muchas per­sonas de Pilar y alrededores, quienes se involucran y apor­tan al desarrollo de la inves­tigación. Trabajo con herra­mientas de bioacústica que permiten registrar y analizar los sonidos de la naturaleza, facilitando así el estudio de especies que son difíciles de detectar mediante métodos visuales. Además, considero fundamental que la ciencia no solo genere conocimiento, sino que también se com­parta y construya junto a la sociedad.

–¿Cuáles son algunos de los logros más estimulan­tes a los que llegaste en tu campo?

–Uno de los logros más sig­nificativos para mí ha sido acercar la ciencia a la gente, trabajar directamente con comunidades y generar vín­culos reales en el territorio. Poder compartir el conoci­miento, escuchar a las per­sonas y construir ciencia de manera conjunta es, sin duda, de lo más valioso de mi camino. En ese proceso, algo que aprendí –y que con­sidero fundamental– es la importancia de comunicar­nos en el mismo lenguaje. En Paraguay, eso muchas veces significa también hablar en guaraní, porque es ahí donde realmente se genera la confianza y el intercam­bio genuino. Podría decir que, además de la biología, una herramienta clave en el campo es saber decir aunque sea algunas palabras en gua­raní.

–¿Cómo te ha ayudado ese acercamiento?

–A partir de ese camino, tam­bién he tenido la oportunidad de liderar diversos proyectos de investigación, tanto a nivel nacional como internacional, y como parte de ese proceso crear una iniciativa personal como Melodías del Sur, que surge luego de toda la expe­riencia acumulada en campo y busca visibilizar la impor­tancia de las aves nocturnas en ecosistemas vulnerables. Asimismo, destaco la obten­ción de becas internaciona­les, la publicación de artículos científicos y la participación en congresos nacionales e internacionales, donde pude compartir los resultados de mi trabajo. Además, consi­dero muy importante el rol de la divulgación y la educa­ción, acercando la ciencia a la sociedad y motivando a nue­vas generaciones.

–¿Cuáles son algunos avances y puntos pendien­tes en nuestro país para las mujeres que quieren dedi­carse a la investigación?

–En Paraguay se han dado avances importantes en cuanto a visibilidad y par­ticipación de mujeres en la ciencia. Sin embargo, aún existen desafíos, como el acceso a financiamiento, la estabilidad laboral en investigación y la concilia­ción entre la vida personal y profesional.

Es fundamental seguir generando espacios de apoyo, formación y recono­cimiento, así como políticas que promuevan la equidad y el desarrollo científico.

–¿Te gustaría agregar algo para cerrar la charla?

–Me gustaría decir que la ciencia no es un camino fácil, pero sí profundamente gra­tificante. A quienes sienten curiosidad por la naturaleza o por entender el mundo, les diría que se animen, que persistan y que crean en su potencial. Paraguay tiene un enorme talento humano y apostar por la ciencia es también apostar por nues­tro futuro.

Es bióloga egresada de la Universidad Nacional de Asunción, donde también realizó una maestría en Biodiversidad y Sistemática. Actualmente está cursando un doctorado en Biología y Conservación de la Biodiversidad en la Universidad de Salamanca, España, con una beca de la Fundación Carolina.

Realizó diversas especializaciones, entre ellas en Didáctica Universitaria, ya que según cuenta le apasiona el trabajo en el aula: compartir conocimientos, transmitir experiencias y, al mismo tiempo, seguir aprendiendo junto con los estudiantes.

Su formación está orientada hacia la ecología, principalmente de fauna, y actualmente con el doctorado está enfocada en el estudio de aves.

“Este camino también ha sido posible gracias a muchos profesores que me inspiraron y apoyaron, así como a colegas con quienes fui creciendo a lo largo de mi formación”, afirma.

Investigadores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Asunción (Facen-UNA) llevan adelante el proyecto de investigación denominado “La biotecnología va al cole: ciencia y tecnología para el interior del país”, con el que fortalecen la enseñanza de las ciencias en la Educación Escolar Básica y el Nivel Medio, con una propuesta innovadora, inclusiva y territorialmente adaptada para una de las áreas clave del desarrollo científico contemporáneo, que es la biotecnología.

La investigación cuenta con el financiamiento del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), a través del programa Prociencia con apoyo del FEEI. El proyecto está bajo la dirección del Prof. MSc. Édgar Cardozo, del Departamento de Biotecnología de la Facen, y cuenta con un numeroso equipo interdisciplinario integrado por docentes e investigadores de diversas áreas de las ciencias, con el apoyo de artistas, comunicadores y divulgadores científicos.

El objetivo central de la iniciativa es expandir y fortalecer la formación en ciencias exactas, naturales y sus aplicaciones en comunidades educativas del interior del país, especialmente aquellas alejadas de los principales centros urbanos.

Para lograrlo, el equipo trabaja con el plantel docente local generando estrategias pedagógicas adaptadas a la realidad sociocultural, geográfica y educativa de cada comunidad, incorporando resultados de investigación y desarrollo en prácticas concretas de innovación docente. Así mismo, colabora con la distribución de materiales generados por otros proyectos e iniciativas de divulgación y educación científica.

El proyecto también contempla la elaboración de materiales de lectura, guías de prácticas y experimentos, pensados específicamente para la Educación Escolar Básica y el Nivel Medio, así como la creación de una plataforma web que permitirá acceder de manera libre a recursos bibliográficos y audiovisuales de producción nacional, orientados a la enseñanza de la biotecnología.

Entre los primeros resultados derivados del proyecto se destaca la generación de kits didácticos con herramientas e insumos básicos de laboratorio, fabricados mediante impresión 3D.

Estos materiales son desarrollados a través de los Laboratorios de Fabricación Digital de la Facen (FabCEN) y de la Fiuna, que fueron fortalecidos mediante esta iniciativa, quedando así instaladas capacidades nacionales en fabricación digital aplicada a la ciencia.

Cada kit es personalizado para cada institución, y permite que niños y jóvenes accedan de forma segura a equipos reales y funcionales de laboratorios de ciencias, democratizando el acceso a la educación científica.

Así, la ciencia comienza a ocupar un lugar protagónico en el aula, demostrando que el conocimiento también se imprime, se comparte y se construye en todos los rincones del país.

La Olimpiada Kanguro Paraguay 2026 regresa con una nueva edición orientada a promover el pensamiento lógico, la creatividad y el trabajo en equipo en niñas, niños y jóvenes de todo el país. Reconocida como el concurso matemático más grande del mundo, esta competencia constituye una experiencia educativa de alcance internacional.

Organizada a nivel internacional por la Asociación Kangourou Sans Frontières (AKSF), que reúne a más de 7.000.000 de estudiantes en 115 países, la competencia se desarrolla en Paraguay bajo la coordinación de la Organización Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos (Omapa), miembro activo de esta red internacional desde 2004.

Kanguro es un juego–concurso matemático que se desarrolla en duplas, a contrarreloj y con premios y reconocimientos. La competencia consta de dos rondas: Prueba Kanguro, instancia inicial y masiva, realizada en las instituciones inscriptas; y Prueba de Validación, fase final presencial, en la que compiten las duplas clasificadas.

El objetivo es resolver la mayor cantidad de problemas en el menor tiempo posible, combinando lógica, razonamiento y creatividad. Cada respuesta correcta suma puntos según su nivel de dificultad, mientras que los errores penalizan.

Las duplas pueden conformarse con estudiantes de distintos grados o cursos, siempre que pertenezcan al mismo nivel: Escolar de 3.º y 4.º grados, Benjamín de 5.º y 6.º grados, Cadete de 7.º y 8.º grados, Junior de 9.º grado y 1.º cursos, Estudiante de 2.º y 3.º curso.

Los reconocimientos consisten en medallas y premios para las diez mejores duplas de cada nivel, diplomas digitales para participantes y ganadores, sorteo de un premio especial entre todos los participantes de la Prueba Kanguro, así como trofeos especiales para instituciones destacadas.

Para participar en la Olimpiada Kanguro 2026, las instituciones educativas deberán completar el formulario oficial de inscripción disponible en los canales oficiales de Omapa. Asimismo, se pondrán a disposición materiales de entrenamiento y recursos preparatorios para cada nivel.

Kanguro constituye una experiencia formativa que fortalece competencias clave en matemáticas y promueve la participación activa de estudiantes en un desafío académico de proyección internacional. Informes en Pitiantuta 113 casi avenida Mariscal López, en Asunción; teléfonos (021) 3396895 y 0971 372707; correo: comunicacion@omapa.org.py. Sitio: www.omapa.org.py.

Organización Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos (Omapa) anuncia la apertura de inscripciones para el Curso Anual 2026 del Programa de Iniciación Científica con Énfasis en Matemáticas para Jóvenes Talentos, una iniciativa única en el país que busca potenciar a estudiantes con aptitudes sobresalientes para las ciencias exactas.

El programa está dirigido exclusivamente a estudiantes que hayan participado en la Ronda Departamental o Ronda Final de la Olimpiada Juvenil de Matemática 2025 o años anteriores, consolidándose como un espacio de formación de élite que reúne a jóvenes destacados de todo el Paraguay. El primer mes es sin costo para ampliar oportunidades.

Como parte de su compromiso con la inclusión y la igualdad de oportunidades, Omapa establece que: si sos estudiante de colegio público o subvencionado y participaste en la Ronda Departamental o Final de la Olimpiada Nacional Juvenil de Matemática, podés iniciar el Curso Anual 2026 sin costo el primer mes. Esperamos que, con el apoyo de aliados estratégicos, pueda ser gratuito todo el año.

Con esta medida, la organización busca fortalecer su alcance en todos los departamentos del país y garantizar que ningún joven talento quede fuera por razones económicas. Los talleres estarán a cargo de profesores ex olímpicos y abarcan contenidos como: métodos de resolución de problemas, teoría de números, álgebra, combinatoria (lógica, juegos y estrategias) y geometría (construcciones y demostraciones).

El programa se desarrolla a través de tres grandes ejes: captación mediante olimpíadas, formación académica y estímulo a la excelencia, promoviendo no solo el desarrollo intelectual sino también la formación del carácter, el liderazgo y la resiliencia. A largo plazo, el impacto esperado es la formación sostenida de profesionales paraguayos en ciencia y tecnología, capaces de impulsar el desarrollo social y económico del país. Informes en Pitiantuta 113 casi avenida Mariscal López, en Asunción; teléfonos (021) 3396895 y 0971 372707; correo: comunicacion@omapa.org.py. Sitio: www.omapa.org.py.