El presidente de la Federación de Educadores del Paraguay (FEP), Silvio Piris, evaluó positivamente el histórico acuerdo suscrito con el Gobierno, el cual contempla un paquete integral de reivindicaciones para el sector. La medida incluye un reajuste salarial del 5 %, la cancelación de la deuda histórica que el Estado mantiene con el Instituto de Previsión Social (IPS) y un incremento sustancial en la inversión educativa, beneficiando de manera directa a más de 83.000 docentes en todo el país.

El impacto económico de estas conquistas rondará los 80 millones de dólares. Según detalló Piris a La Nación/Nación Media, la mejora salarial se implementará de forma gradual: “Ya teníamos contemplado un 2,4 % en el proyecto de presupuesto y, vía adenda, se remitirá un 2,6 % adicional para completar el 5 % a partir de julio de 2027”.

Destacó que se acordó elevar de 19.000 millones a G. 35.000 millones los recursos para el crecimiento vegetativo para contratar docentes. “También se acordó que se pague la deuda histórica del Ministerio de Educación al IPS de G.40.000 millones aproximadamente. Hace 11 años que se adeuda, en el 2015 fue la última vez que se abonó”, recordó.

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Otro punto del documento de entendimiento alude a la instalación de una mesa de trabajo técnico para reglamentar formalmente las categorías salariales, criterios de ingreso, en el marco de la carrera docente, con la que se buscará establecer un nuevo salario básico.

“También se acordó dejar sin efecto 14 programas del Ministerio que prácticamente agobiaba la labor del docente. Los compañeros nos pidieron que se suspenda eso para poder dedicar más tiempo a la enseñanza. Y quedan tres programas que consideramos que son importantes”, mencionó.

Así mismo, 11 millones de dólares serán destinados al pago del escalafón docente. “Y lo más importante es que sin salir a las calles a través del diálogo acordamos incorporar en el presupuesto más de 60 millones de dólares para el 2027”, significó.

Piris manifestó que el impacto de estos beneficios en materia presupuestaria será de 47 millones de dólares, pero cuando se llegue al año 2028, orillará los 80 millones de dólares, ya que el ajuste salarial del 2.6 % impacta a partir del mes julio.

Con los nuevos salarios, los maestros de grado pasarán de ganar 4.275.000 guaraníes a G. 4.488.000 por turno. “En el caso del catedrático que actualmente recibe 38.000 por hora, pasaría a 40.495 guaraníes. Y también los directores y supervisores tienen un incremento de aproximadamente 570.000 guaraníes”, detalló.

El presidente de la FEP valoró el acuerdo firmado por los gremios con las autoridades del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), el Ministerio de Economía y Finanzas y refrendado por el presidente Santiago Peña, con lo que se consiguió desactivar el paro nacional de educadores.

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Nueve países europeos registraron su agosto más seco desde que existen registros debido a un verano sofocante intensificado por el cambio climático, según un análisis de la AFP basado en cifras del Observatorio Europeo de la Sequía (EDO). Nunca desde que el EDO comenzó a recopilar estos datos en 2012 Austria, Bélgica, Bosnia, Francia, Hungría, Luxemburgo, Serbia, Eslovaquia y Suiza habían registrado un agosto tan seco, muestran las cifras del EDO.

En promedio, 58 % del territorio de la Unión Europea, es decir casi 2,5 millones de kilómetros cuadrados, se vio afectado por la falta de agua en agosto. Esto representa 25 puntos porcentuales más que el promedio para este mes entre 2012 y 2025, aunque todavía está por debajo del récord de 63 % registrado en agosto de 2022.

Europa Central fue la región más afectada. Dos tercios de Hungría y un tercio de Eslovaquia y Serbia se encontraban bajo el nivel más alto de alerta por sequía del EDO en agosto. Basada en observaciones satelitales, la alerta del Observatorio Europeo de la Sequía toma en cuenta tres parámetros: precipitaciones, humedad del suelo y estado de la vegetación.

Según un estudio del consorcio científico Climameter publicado el jueves, “un período seco de tres meses tan severo como la sequía europea de junio-agosto de 2026 es ahora aproximadamente tres veces más probable que ocurra que en el pasado (1950-1987)”.

Fuente: AFP.

El ministro de Educación confirmó que hoy todas las instituciones educativas públicas volverán a sus actividades normales.

El ministro de Educa­ción, Luis Ramírez, confirmó que final­mente los cuatro gremios docentes que en la fecha habían iniciado con la huelga de dos días, finalmente decidieron adherirse a los demás sindica­tos, aceptando la propuesta del gobierno sobre el reajuste sala­rial del 5 % y los demás puntos acordados el día de ayer.

En contacto con el programa “Cuenta final” que se emite por Universo 970/Nación Media, Ramírez resaltó que con esta aceptación, todos los gremios docentes están conformes con la propuesta del gobierno y se pone fin a la huelga de docentes.

Confirmó que mañana todas las instituciones educativas públicas volverán a sus activi­dades normales. No obstante, señaló que en la fecha, pese al inicio de la medida de fuerza, se tuvo una importante pre­sencia de alumnos en clase en las instituciones públicas.

“Creo que todos mañana vol­vemos a la normalidad, de vol­ver a las clases con absoluta tranquilidad. De hecho, hoy también tuvimos una presen­cia importante de alumnos en las escuelas, lo cual también me dio una satisfacción y creo que es bueno porque de alguna manera no interrumpimos el proceso de los chicos. Celebro que hoy la mayoría estuvo en clases y los que tienen que tener algún tipo de reunión o trabajo lo hicieron”, comentó. Ramírez explicó que el MEC trabajó en este acuerdo con los nueve gre­mios docentes, incluyendo todos los pedidos e ideas que iban planteando, durante las mesas de trabajo. Pero, señaló que desconoce el motivo de por qué seis gremios firmaron el día de ayer, y recién hoy se adhi­rieron los cuatro que faltaban, si en principio todos estaban de acuerdo.

“Ellos hoy se adhieren a las propuestas que estuvimos trabajando justamente con todos los gremios sin distin­ción. En el sentido de lo que ellos mismos construyeron, o mejor dicho, construimos entre todos. No hay distinción ni diferencia en torno a lo que ayer trabajamos entre todos”, confirmó.

Respecto a las propuestas que fueron planteadas en el acuerdo, el ministro Ramírez, primeramente celebró y agra­deció a todos lo que han traba­jado para concretar la firma, pero sobre todo a quienes lideraron el proceso, porque se lideró con la idea de cons­truir y no de destruir. En ese sentido, destacó que el acuerdo no solo incluye el 5 % de aumento salarial para los docentes; también incluye la constitución de mesas técni­cas para revisar la educación inclusiva.

Ya son 413 las instituciones que cuenta con equipos satelitales de Starlink.

Un total de 413 equi­pos satelitales de Starlink ya operan en instituciones educativas de comunidades remotas y vulnerables en cinco depar­tamentos del país. Esta ini­ciativa del programa “Conec­tando oportunidades para el futuro del Paraguay” busca democratizar el acceso a internet de alta velocidad y fortalecer el aprendizaje en todos los niveles académicos.

El despliegue territorial muestra avances significa­tivos en la región Oriental: Canindeyú ya suma 108 de las 152 antenas previstas, mien­tras que Ñeembucú (17), Cor­dillera (49), Concepción (102) e Itapúa (141) completaron la totalidad de sus instalaciones programadas.

Estos trabajos complemen­tan el hito alcanzado pre­viamente en el Chaco para­guayo, donde se conectó a 95 escuelas, beneficiando de forma estratégica a la Educa­ción Indígena y protegiendo la identidad cultural de los pue­blos originarios.

Este proyecto es impulsado por el Ministerio de Tecno­logías de la Información y Comunicación (Mitic) y eje­cutada por Compañía Para­guaya de Comunicaciones SA, junto al Ministerio de Edu­cación y Ciencias (MEC), Comisión Nacional de Tele­comunicaciones (Conatel) y Starlink, un servicio de Spa­ceX, la compañía aeroespacial de Elon Musk.

Para garantizar la estabili­dad de la red, cada terminal pasa por un riguroso proto­colo de 60 pruebas de cali­dad y un sistema de monito­reo en tiempo real antes de su puesta en funcionamiento. En materia de infraestruc­tura, los dispositivos incor­poran un Candado Elec­trónico Perimetral que inhabilita por completo el sistema en caso de robo o si es desplazado fuera del perí­metro escolar asignado.

Finalmente, el proyecto prio­rizará las zonas de mayor impacto social mediante un mapeo técnico-informático y reforzará la seguridad de navegación integrando la Pla­taforma Autónoma C3 para filtrar contenidos. Además, se planifica la puesta en marcha de un centro de atención al cliente con soporte por video­llamada para resolver inter­mitencias o fallas técnicas en tiempo real.