Con la idea de seguir apostando a la educación técnica como una herramienta clave para el desarrollo social y económico, el Sistema Nacional de Formación y Capacitación Laboral (Sinafocal) llevó adelante una nueva entrega de certificados en el departamento de Alto Paraná.

En esta ocasión, 25 jóvenes culminaron con éxito el curso de “Electricista del automóvil” y recibieron sus certificados de formación profesional. La actividad se realizó en la ciudad de Minga Guazú y fue declarada de interés departamental.

Además, el Centro de Formación Profesional “María Auxiliadora” también fue protagonista de la jornada, al recibir la ampliación de sus especialidades.

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A partir de ahora, está habilitado para ofrecer nuevos cursos como:

• Operaciones básicas de instalaciones eléctricas
• Instalaciones eléctricas industriales en baja tensión
• Ajustes mecánicos de sistemas de chasis de vehículos automotores
• Soldadura de materiales y productos metálicos
• y Mecánica básica del automóvil

Con esta acreditación, se refuerza el compromiso con la calidad educativa y la formación para el empleo, garantizando que cumple con los estándares exigidos por el Estado. Según la Resolución Sinafocal N° 177/2026, queda oficialmente habilitada para brindar servicios de capacitación laboral.

El Centro de Formación Profesional ahora forma parte del Registro de Instituciones de Formación y Capacitación Laboral (Reifocal), lo que le da mayor respaldo institucional y reconocimiento a sus programas.

Durante el acto estuvieron presentes autoridades nacionales, departamentales y locales, entre ellas el secretario técnico del Sinafocal, Alfredo Mongelós; la diputada nacional Rocío Abed, representantes de la Obra Salesiana y concejales de la zona.

Finalmente, desde la institución destacaron que este tipo de iniciativas buscan abrir más oportunidades laborales para los jóvenes y mejorar sus condiciones de vida, fortaleciendo así la formación técnica como una vía concreta de crecimiento en la comunidad.

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Tras años de avances, las niñas vuelven a quedarse rezagadas en matemáticas, revela este jueves un estudio de la Unesco, ya que la proporción de países en los que los niños las superan alcanzó en 2023 un nivel inédito desde 1995. “Esta tendencia es preocupante”, alerta la organización de la ONU, que considera que unas competencias sólidas en matemáticas son esenciales “para impulsar el desarrollo económico y social, fomentar la innovación y encontrar soluciones a los problemas mundiales urgentes”.

El análisis, elaborado junto con la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA), se basa en datos del TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias) recopilados entre 1995 y 2023. En concreto se recaban datos en 47 países y territorios al final de la educación primaria y en 38 en el primer ciclo de secundaria, entre ellos España, China, Australia y Estados Unidos.

Aunque las niñas han mostrado “históricamente” resultados inferiores a los de los niños en matemáticas, la brecha se había reducido notablemente en los años 2000 y 2010, subrayan los autores. Pero desde 2019 la dinámica se ha invertido. En 2023, los niños superaron a las niñas al final de primaria en el 81 % de los países estudiados, frente al 52 % en 2019, el 39 % en 2015, el 41 % en 2011 y el 26 % en 2003.

Las diferencias también se reflejan en la distribución de los niveles de competencias. En 2023, el 21 % de los países presentaba una proporción más alta de niñas que no alcanzaban el umbral internacional mínimo en matemáticas al final de primaria, frente al 4 % en 2019 y el 2 % en 2015. Paralelamente, desde 2007 la proporción de países en los que los niños tienen un nivel particularmente bajo no ha dejado de disminuir, hasta prácticamente desaparecer en 2023 (2 %).

En secundaria, la situación parece más matizada, pero la tendencia sigue siendo preocupante. Si bien la proporción de países en los que los niños superan a las niñas es menor que en primaria, aumenta claramente a largo plazo. La Unesco y la IEA atribuyen en parte este retroceso a los efectos duraderos de la crisis de la covid, ya que el cierre prolongado de las escuelas incrementó las pérdidas de aprendizaje en matemáticas y debilitó la confianza y la implicación de las niñas.

Para frenar esta dinámica, ambos organismos llaman a actuar desde la escuela primaria, reforzando la confianza de las niñas en matemáticas mediante actividades lúdicas, formando al profesorado en los sesgos de género para combatir los estereotipos y garantizando un seguimiento sistemático de los resultados por sexo.

Fuente: AFP.

Este miércoles, la Policía Nacional informó que están investigando más denuncias sobre amenazas de tiroteos en distintas instituciones educativas del país. Desde la semana pasada, en varios colegios se reportó este tipo de situaciones que al parecer, forma parte de un reto viral para las redes sociales.

Según el reporte dado por la Policía, los nuevos casos se reportaron en Limpio, Mariano Roque Alonso, Luque y Capiatá, de los cuales uno de los adolescentes ya fue identificado. Este sería alumno del octavo grado de una de las instituciones, por lo que ya fueron advertidos los padres.

“La mayoría de las amenazas se dejan en los baños de los varones, donde dejan inscripciones en los azulejos o espejos. El último caso fue en un espejo que decía: ”Mañana tiroteo, mueran todos". Se le identificó al menor que ya se encuentra a cargo de los padres y se informó al Ministerio Público", expresó el comisario Arturo Enciso, en entrevista con canal Trece.

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Agregó que con ayuda del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y las instituciones educativas afectadas, se encargan de investigar los casos para llegar a los responsables, que en su mayoría son los propios alumnos. Hasta el momento se maneja la hipótesis de que serían movidos por retos virales.

“Como son menores de edad y están bajo la patria potestad de sus padres, todo el procedimiento se realiza en coordinación con el Ministerio de Educación y la Fiscalía va a hacer el seguimiento de cada caso. Todas las denuncias son recepcionadas por la Policía Nacional para investigar los casos junto al departamento correspondiente”, expresó.

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Una corte estadounidense autorizó ayer martes al estado de Texas a exhibir permanentemente los Diez Mandamientos en las salas de clase de escuelas públicas, en una batalla que enfrenta a autoridades conservadoras y defensores de la libertad de culto. Esta disposición ya había sido aprobada por el Parlamento de Texas de mayoría republicana en junio de 2025 pero, en diciembre, autoridades escolares locales, familias y la Unión Americana de Libertades Civiles (ACLU) consiguieron que un tribunal de distrito la bloqueara, con el argumento de que atentaba contra la libertad de religión, amparada por la Constitución.

Sin embargo, según este nuevo fallo de un tribunal federal de apelaciones con sede en Nueva Orleans, la norma, conocida como S.B. 10, "no autoriza ninguna instrucción religiosa ni otorga a los maestros licencia alguna para contradecir las creencias religiosas de los niños (o las de sus padres). A ningún niño se le obliga a recitar los Mandamientos, a creer en ellos ni a afirmar su origen divino".

Tampoco “dicta a las iglesias, sinagogas o mezquitas qué deben creer, cómo deben rendir culto ni a quiénes deben emplear como sacerdotes, rabinos o imanes. No sanciona a nadie que rechace los Diez Mandamientos, independientemente del motivo”, agrega esta decisión, que levantó la prohibición, y que puede ser apelada en instancias superiores.

“Esta es una victoria trascendental para Texas y para nuestros valores morales”, dijo el fiscal general de Texas, Ken Paxton. “Mi oficina se enorgulleció de defender la SB 10 y de garantizar con éxito que los Diez Mandamientos se exhiban en las aulas de todo Texas. Los Diez Mandamientos han tenido un impacto profundo en nuestra nación, y es importante que los estudiantes aprendan de ellos cada día”, agregó. En los últimos meses Paxton también ha pedido a las autoridades escolares que implementen a la brevedad otra norma, la SB 11, que incluye un período de oración y lectura de textos religiosos en el aula.

Los demandantes han expresado su temor de que sus hijos sean obligados a observar y venerar lo que consideran una versión de los mandamientos impuesta por el estado de Texas, atentando contra su libertad religiosa. “El derecho de los estudiantes a estar libres de adoctrinamiento religioso está protegido por la Constitución. No dejaremos de luchar”, declaró ACLU en sus redes sociales.

Fuente: AFP.