El Ministerio de Edu­cación y Ciencias (MEC) refutó datos erróneos sobre la situación de la infraestructura educa­tiva difundidos por medios de prensa y aclaró que los datos presentados no reflejan la realidad actual de las insti­tuciones educativas del país.

Desde la cartera educativa explicaron que la informa­ción divulgada corresponde a informes de microplanifi­cación elaborados por direc­tores de instituciones, los cua­les tienen un enfoque general y no especializado. Según pre­cisaron, estos reportes son de carácter referencial y se utili­zan para estimar necesidades del sistema educativo, pero no constituyen un diagnós­tico técnico actualizado del estado real de la infraestruc­tura escolar al año 2026.

En ese sentido, el MEC señaló que, debido a las limitacio­nes propias de este tipo de relevamientos, se encuentra prevista la realización del Censo Nacional de Infraes­tructura Escolar, cuyo inicio operativo está programado para el presente año. El obje­tivo del censo es contar con información técnica, precisa y actualizada sobre la situa­ción de los locales escolares a nivel nacional.

La cartera también enfatizó que los datos difundidos por medios de comunicación no contemplan un número signi­ficativo de intervenciones rea­lizadas durante el año 2025. En particular, no se incluyen las 1.776 intervenciones y proce­sos de intervención ejecutados por el MEC ni las 1.524 inter­venciones aprobadas para su ejecución por gobernaciones y municipios, lo que –según el ministerio– genera una per­cepción distorsionada sobre el nivel de inversión pública en infraestructura educativa.

Entre las acciones no refleja­das en la información publi­cada, el MEC destacó la cons­trucción de 347 sanitarios escolares en el marco del pro­yecto Letrina Cero, con una inversión total de G. 48.000 millones, equivalentes a USD 6,8 millones, cuya finaliza­ción está prevista para 2026. Asimismo, se mencionan tra­bajos de reparación y mante­nimiento de infraestructura escolar por un monto de G. 20.300 millones, equivalen­tes a USD 2,9 millones.

En cuanto a la inversión glo­bal, durante 2025 se ejecuta­ron y se encuentran en curso 1.777 intervenciones en loca­les escolares, con una inver­sión total de USD 44.006.714.