Un estudio presentado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes) revela que los jóvenes egresados de carreras acreditadas registran, en promedio, mejores remuneraciones dentro del empleo formal paraguayo, en comparación con quienes culminaron carreras no acreditadas.
El informe ejecutivo “Acreditación de carreras de grado y trayectoria salarial del empleo formal en Paraguay” analizó la relación entre la calidad de la formación universitaria y la inserción laboral, a partir del cruce de tres fuentes oficiales: el Registro de Títulos del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), el registro de carreras acreditadas de la Aneaes y las bases de aportes del Instituto de Previsión Social (IPS).
En total, fueron estudiados 245.358 títulos universitarios, de los cuales se pudieron reconstruir 94.486 trayectorias laborales formales con información sobre remuneraciones.
Los resultados muestran que, entre los profesionales jóvenes que se encuentran en las primeras etapas de su carrera laboral, quienes egresaron de carreras acreditadas presentan salarios promedio superiores. Las diferencias identificadas oscilan entre 4,6% y 13,6%, según la cohorte de edad analizada.
El patrón se mantiene tanto en hombres como en mujeres y se observa al comparar tanto los salarios promedio como la mediana de ingresos.
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Una asociación, no una relación causal
La Aneaes aclaró que los resultados del estudio muestran una asociación estadística entre la acreditación de una carrera y mejores remuneraciones, pero no permiten afirmar que la acreditación sea, por sí sola, la causa directa de esas diferencias salariales.
Según el informe, existen otros factores que también pueden influir en la trayectoria laboral y los ingresos de los profesionales, como la disciplina estudiada, las características de la institución educativa, la experiencia laboral, la especialización y las condiciones socioeconómicas.
Uno de los principales hallazgos es que la brecha salarial vinculada a la acreditación se concentra principalmente en los egresados más jóvenes. Esto se relaciona con la evolución del sistema de aseguramiento de la calidad en Paraguay, ya que muchos profesionales mayores de 43 años obtuvieron sus títulos antes de que la acreditación se consolidara como un estándar dentro de la educación superior.
Además, con el paso de los años, factores como la experiencia, la antigüedad laboral, la formación continua y las responsabilidades profesionales adquieren mayor peso en la determinación de los ingresos, reduciendo la influencia relativa de las condiciones iniciales de formación universitaria.
Calidad educativa y oportunidades laborales
El estudio forma parte de la iniciativa “Educación que Emplea”, impulsada por la Aneaes con apoyo del Ministerio de Industria y Comercio (MIC) y la Unión Industrial Paraguaya (UIP), cuyo objetivo es generar evidencia sobre la relación entre la calidad de la educación superior y la inserción laboral de los egresados.
Desde la Aneaes señalaron que esta investigación busca aportar información útil para estudiantes, instituciones educativas, responsables de políticas públicas y la sociedad en general, permitiendo comprender cómo los procesos de evaluación y acreditación pueden contribuir al fortalecimiento del sistema universitario paraguayo.