La Olimpiada Kanguro Paraguay 2026 regresa con una nueva edición orientada a promover el pensamiento lógico, la creatividad y el trabajo en equipo en niñas, niños y jóvenes de todo el país. Reconocida como el concurso matemático más grande del mundo, esta competencia constituye una experiencia educativa de alcance internacional.

Organizada a nivel internacional por la Asociación Kangourou Sans Frontières (AKSF), que reúne a más de 7.000.000 de estudiantes en 115 países, la competencia se desarrolla en Paraguay bajo la coordinación de la Organización Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos (Omapa), miembro activo de esta red internacional desde 2004.

Kanguro es un juego–concurso matemático que se desarrolla en duplas, a contrarreloj y con premios y reconocimientos. La competencia consta de dos rondas: Prueba Kanguro, instancia inicial y masiva, realizada en las instituciones inscriptas; y Prueba de Validación, fase final presencial, en la que compiten las duplas clasificadas.

El objetivo es resolver la mayor cantidad de problemas en el menor tiempo posible, combinando lógica, razonamiento y creatividad. Cada respuesta correcta suma puntos según su nivel de dificultad, mientras que los errores penalizan.

Las duplas pueden conformarse con estudiantes de distintos grados o cursos, siempre que pertenezcan al mismo nivel: Escolar de 3.º y 4.º grados, Benjamín de 5.º y 6.º grados, Cadete de 7.º y 8.º grados, Junior de 9.º grado y 1.º cursos, Estudiante de 2.º y 3.º curso.

Los reconocimientos consisten en medallas y premios para las diez mejores duplas de cada nivel, diplomas digitales para participantes y ganadores, sorteo de un premio especial entre todos los participantes de la Prueba Kanguro, así como trofeos especiales para instituciones destacadas.

Para participar en la Olimpiada Kanguro 2026, las instituciones educativas deberán completar el formulario oficial de inscripción disponible en los canales oficiales de Omapa. Asimismo, se pondrán a disposición materiales de entrenamiento y recursos preparatorios para cada nivel.

Kanguro constituye una experiencia formativa que fortalece competencias clave en matemáticas y promueve la participación activa de estudiantes en un desafío académico de proyección internacional. Informes en Pitiantuta 113 casi avenida Mariscal López, en Asunción; teléfonos (021) 3396895 y 0971 372707; correo: comunicacion@omapa.org.py. Sitio: www.omapa.org.py.

El Estudio, la primera escuela de formación actoral en el país que fue fundada en 1990 por el maestro Agustín Núñez, anuncia las dos últimas audiciones para carrera de actuación, así como presenta las carreras de dirección teatral y de profesorado de teatro, así como los talleres de actuación para adolescentes y de creatividad infantil, que arrancarán en marzo próximo.

Los aspirantes a la actuación teatral podrán presentarse este miércoles 25 de febrero, en horario de 18:00 a 22:00, o el sábado 28 de febrero, de 14:00 a 18:00, en el local ubicado en Hernandarias 349 esquina Humaitá, en Asunción. La institución educativa indica que esta carrera no requiere de experiencia previa, y se puede reservar lugar a través de la línea 0972 344699.

En tanto, el propio Agustín Núñez dirigirá la carrera de dirección teatral. “Quienes sienten el impulso de guiar, crear y transformar emociones en arte. La Dirección Teatral es para vos, que querés contar historias desde una mirada propia. Aprendé a liderar el proceso creativo, a interpretar el texto desde la visión de la dirección y a convertir ideas en espectáculos vivos”, expresa la presentación de esta propuesta en redes sociales de El Estudio.

Para el profesorado de teatro se requiere de certificado de estudios y título de actor/actriz. Las clases presenciales serán los lunes de 18:00 a 22:00, a partir del 9 de marzo, que se extienden hasta diciembre. El curso ofrece herramientas pedagógicas, artísticas y humanas necesarias para transmitir el arte escénico a nuevas generaciones. Este espacio está pensado para quienes desean profundizar su formación, desarrollar una mirada pedagógica y potenciar su identidad artística, integrando teoría, práctica y experiencia escénica.

Para los adolescentes se plantea un taller continuo de actuación que abarca teatro, técnica vocal, expresión corporal y actuación ante cámara. Con cupos limitados, inicia el 6 de marzo y se dicta todos los viernes de 17:00 a 19:00. Desde el 7 de marzo, todos los sábados de 15:30 a 18:00 será el taller de creatividad infantil, para que los niños tengan la oportunidad de explorar su talento, descubrir nuevas formas de expresión y divertirse mediante actividades dinámicas, con foco en teatro, canto y expresión corporal.

La profesora Dara Ocampos, docente del Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA), participó en la Conferencia de Educadores de Exploración Espacial 2026 (SEEC, por sus siglas en inglés), realizada en el Centro Espacial Houston de la NASA y organizada por la misma agencia; para presentar sus dos proyectos educativos seleccionados.

El prestigioso evento global de la Administración Estadounidense de Aeronáutica y el Espacio (NASA) reúne a educadores de todo el mundo para sumergirse en la exploración espacial, compartiendo experiencias y metodologías innovadoras con un enfoque pedagógico interdisciplinario que integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas; conocido como educación STEM.

Desde Paraguay, esta conferencia internacional interdisciplinaria recibió aportes del ISBA a través de la joven docente Dara Ocampos, quien presentó exitosamente sus dos proyectos seleccionados, titulados “Ingeniería Espacial aplicada a la creación de Rovers” y “Astronomía inclusiva”. El primero, una propuesta individual, está orientado a la Ingeniería Espacial aplicada al diseño de rovers y componentes de rovers.

A través de una aplicación de modelado 3D, junto con nociones básicas de electrónica y programación, el proyecto propone utilizar la tecnología como una herramienta didáctica para enseñar conceptos de ingeniería, incorporando además el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como metodología central.

El segundo proyecto fue desarrollado de forma colaborativa junto a las educadoras paraguayas Alejandra Vouga y Fiorella Riveros, y se enfoca en la accesibilidad en astronomía. La propuesta consiste en el uso de modelos táctiles y la sonificación de imágenes astronómicas, permitiendo que personas en situación de discapacidad visual puedan acceder y comprender contenidos astronómicos de manera inclusiva.

Ambos proyectos fueron presentados durante las jornadas de la conferencia, en el marco de talleres y paneles educativos. Los docentes asistentes, provenientes de distintos países, se inscriben en estas actividades como parte de su proceso de formación y actualización profesional, y participan activamente de las propuestas presentadas.

Además de la presentación de sus iniciativas educativas durante las conferencias, la profesora también participó en actividades de networking con profesionales, docentes, ingenieros, funcionarios y astronautas de la NASA. Estos últimos guiaron un recorrido por las instalaciones y compartieron avances en investigaciones de exploración espacial, además de informar sobre oportunidades académicas y programas de becas.

“La experiencia fue sumamente enriquecedora. No solo desde el rol de presentadora, sino también como educadora, ya que permitió aprender de otros docentes, ingenieros y especialistas en exploración espacial. El intercambio de ideas, metodologías y herramientas educativas amplió la perspectiva sobre cómo enseñar ciencia y tecnología de manera más dinámica, interdisciplinaria y contextualizada”, expresa Dara Ocampos.

Acerca del desarrollo y porvenir de los proyectos presentados y el futuro educativo en Paraguay, la docente opina “Creo que una de las principales novedades será el mayor uso de la tecnología en las aulas como medio para comprender mejor conceptos complejos. Aunque su implementación aún presenta desafíos en muchas instituciones del país, no es algo imposible y puede adaptarse a distintos contextos”

También mencionó que se van abriendo puertas al uso de diversos softwares y aplicaciones educativas accesibles para docentes, que facilitan la enseñanza y fortalecen el aprendizaje significativo. “A esto se suma la necesidad de repensar la forma tradicional de enseñar, promoviendo aulas más inclusivas, flexibles y creativas, donde se dé mayor espacio al desarrollo de habilidades, la exploración y la creatividad”, refirió.

Finalmente, destacó que una de las metas más importantes es que más docentes y estudiantes paraguayos puedan participar en futuras ediciones de este tipo de conferencias, ya sea como asistentes o presentadores, porque en Paraguay hay muchísimo talento con capacidad de aportar al país y también al mundo.

La Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), a través de la Resolución n.° 52/2026 abrió la convocatoria 2026, del 12 de febrero hasta el 30 de abril, para que las instituciones de educación superior se inscriban a los procesos de evaluación diagnóstica, y evaluación con fines de acreditación en primera y segunda fase, en el marco del Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación.

La inscripción está dirigida a instituciones de educación superior que ofrezcan carreras de grado, programas de posgrado incluyendo a los institutos técnicos profesionales, con modalidades individuales, por clúster e institucional combinada, de las diferentes sedes y filiales.

La convocatoria abarca todas las ofertas académicas existentes, independientemente de que cuenten o no con criterios específicos de calidad, con excepción de las especialidades médicas. Los procesos de evaluación constituyen una herramienta fundamental para el fortalecimiento institucional y la mejora continua de la calidad académica, permitiendo analizar de manera integral las funciones de docencia, investigación, extensión, gestión y el uso de los recursos disponibles.

Las instituciones interesadas podrán postularse a la evaluación diagnóstica, orientada a identificar fortalezas y áreas de mejora, así como a los procesos de Primera y Segunda Fase, que contempla la evaluación externa con fines de acreditación. Las evaluaciones se desarrollarán bajo distintas modalidades, que incluyen la evaluación individual, por clúster y la modalidad institucional combinada, esta última aplicable a la evaluación conjunta de sedes, filiales o campus con todas las ofertas académicas que allí se imparten.

Para participar, las instituciones deberán contar con habilitación legal vigente y asegurar que las ofertas académicas evaluadas se correspondan con las efectivamente implementadas. Asimismo, deberán cumplir con requisitos relacionados con la formación pedagógica del plantel docente y, en el caso de los procesos con fines de acreditación, contar con egresados. Las carreras y programas del área de la salud, así como los institutos de formación docente y los institutos técnicos profesionales, deberán atender requisitos específicos acordes a sus características y normativas particulares.

Una vez finalizado el período de inscripción, las solicitudes serán analizadas y aprobadas conforme al cronograma establecido. La entrega de los informes de autoevaluación está prevista para noviembre de 2026, mientras que las visitas de evaluación externa se realizarán a partir de marzo de 2027.

La Aneaes invita a las IES a participar de este proceso, que representa una oportunidad estratégica para fortalecer la calidad educativa, consolidar la gestión institucional y reafirmar el compromiso con una educación superior de excelencia al servicio del desarrollo del país.

Para más información pueden consultar a través de info@aneaes.gov.py. Toda la información sobre la convocatoria, requisitos, cronograma y más, están disponibles en: https://www.aneaes.gov.py/convocatoria-a-procesos-de-evaluacion-en-primera-y-segunda-fase-2026.