El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) aclaró este martes información considerada errónea sobre la situación de la infraestructura educativa, difundida por Radio Monumental, y sostuvo que los datos presentados no reflejan la realidad actual de las instituciones educativas del país.
Desde la cartera educativa explicaron que la información divulgada corresponde a informes de microplanificación elaborados por directores de instituciones, los cuales tienen un enfoque general y no especializado. Según precisaron, estos reportes son de carácter referencial y se utilizan para estimar necesidades del sistema educativo, pero no constituyen un diagnóstico técnico actualizado del estado real de la infraestructura escolar al año 2026.
En ese sentido, el MEC señaló que, debido a las limitaciones propias de este tipo de relevamientos, se encuentra prevista la realización del Censo Nacional de Infraestructura Escolar, cuyo inicio operativo está programado para el presente año. El objetivo del censo es contar con información técnica, precisa y actualizada sobre la situación de los locales escolares a nivel nacional.
La institución también enfatizó que los datos difundidos por el medio de comunicación no contemplan un número significativo de intervenciones realizadas durante el año 2025. En particular, no se incluyen las 1.776 intervenciones y procesos de intervención ejecutados por el MEC, ni las 1.524 intervenciones aprobadas para su ejecución por gobernaciones y municipios, lo que —según el Ministerio— genera una percepción distorsionada sobre el nivel de inversión pública en infraestructura educativa.
Entre las acciones no reflejadas en la información publicada, el MEC destacó la construcción de 347 sanitarios escolares en el marco del proyecto “Letrina Cero”, con una inversión total de G. 48.000 millones, equivalente a USD 6,8 millones, cuya finalización está prevista para el año 2026. Asimismo, se mencionan trabajos de reparación y mantenimiento de infraestructura escolar por un monto de G. 20.300 millones, equivalentes a USD 2,9 millones.
En cuanto a la inversión global, el Ministerio informó que durante el año 2025 se ejecutaron y se encuentran en curso 1.777 intervenciones en locales escolares, con una inversión total de USD 44.006.714. Estas acciones incluyen intervenciones pequeñas y medianas en numerosas instituciones educativas, obras de mayor envergadura en 316 locales escolares y seis Institutos de Formación Docente, así como trabajos en instituciones emblemáticas como el Colegio Técnico Nacional y el Colegio Nacional de la Capital.
El informe oficial también detalla transferencias por concepto de gratuidad que alcanzan a 1.059 instituciones educativas, además de trabajos de reparación y mantenimiento ejecutados mediante contratos abiertos, conforme a las necesidades detectadas en cada caso.
Adicionalmente, el MEC indicó que durante el año 2025 fueron aprobadas intervenciones en infraestructura para otras 1.524 instituciones educativas, ejecutadas por gobernaciones y municipios, lo que permitió ampliar el alcance territorial de las mejoras en todo el país.
Finalmente, el Ministerio de Educación y Ciencias reiteró su compromiso con la mejora sostenida de la infraestructura educativa y exhortó a una adecuada contextualización de la información técnica, a fin de evitar confusiones en la ciudadanía y promover un debate público basado en datos actualizados, precisos y verificables.