Se entregó en la fecha la segunda persona involucrada en el percance fatal que se cobró la vida de un anciano de 83 años y de su mascota en la ciudad de Luque. Según familiares del difunto, el percance fatal fue consecuencia de una carrera clandestina.

Alejandro David Morel Benítez, conductor del otro vehículo observado en cámaras de seguridad, llegó hasta la la Comisaría 3ra Central acompañado de su abogado defensor. “En ningún momento estaba jugando una carrera. Me dirigía a mi domicilio”, dijo de manera tajante en declaraciones a C9N.

Sin embargo, admitió haber sido testigo del accidente. “Yo venía por mi carril normalmente y me orillé para ver en qué podía ayudar ante esa situación”, relató.

Añadió que en ese momento fue agredido por lugareños. “Yo agarré el teléfono para llamar a un contacto y ahí me linchan. Me golpean en el labio, en la cabeza, rompen mi teléfono. Y mi intención solo fue ayudar”, aseguró.

Debido a la agresión, decidió retirarse del lugar. “No me di a la fuga en ningún momento”, afirmó.

En otro momento de la entrevista, lamentó el trágico desenlace que se cobró la vida de una persona. “Siento mucho la pérdida, pero yo no tuve implicancia”, aseveró.

También brindó declaraciones su abogado defensor, Santiago Duarte. “Nos estamos presentando en la comisaría para coadyuvar con la investigación, ya que fue el vehículo que llegó inmediatamente después de que ocurrió el accidente”, manifestó.

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Añadió que su defendido nada tiene que ver con el accidente, pero decidieron presentarse a la sede policial debido a que su nombre saltó en las redes sociales, alegó el profesional.

Por tal motivo, se pusieron a disposición de la justicia. “Tenemos conocimiento de que hay una orden de detención y vinimos a presentarnos para coadyuvar en la investigación, porque no tenemos nada que esconder y nos ponemos a disposición de la Comisaría y de la Fiscalía”, insistió.

Sin embargo, mencionó que su defendido fue testigo del hecho. “Él vio cuando el otro vehículo perdió el control a causa de una lomada y la excesiva arena acumulada que había después de esa lomada”, aseguró.

Desmintió que se haya tratado de una carrera clandestina. “Para que se pueda hablar de una carrera clandestina tenían que haberse puesto de acuerdo previamente que la carrera se realizaría de un punto a otro punto, tendría que haber una apuesta. Y esas cosas no existieron”, señaló.

Días atrás se logró la detención del principal implicado en el accidente, Pedro Alexander Manfrudis, quien ya fue imputado por homicidio doloso y fue beneficiado con arresto domiciliario.

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• Jorge Zárate
• jorge.zarate@nacionmedia.com
• Fotos: Archivo/Gentileza

Cada estudiante con trastorno del espectro autista (TEA) tiene derecho a una educación que comprenda sus necesidades, respete sus tiempos y garantice los apoyos adecuados para que pueda desarrollar todo su potencial. Este derecho está más cerca de hacerse efectivo con la vigencia del plan nacional que comenzó a regir para todas las escuelas del país. Aquí un repaso de esta novedad.

Son apenas distintos, tienen hipersensibilidades, pueden repetir movimientos, tener apego a una rutina estricta, pero cuando cuentan con el apoyo adecuado nunca dejan de aprender e incluso algunos se transforman en verdaderos prodigios en la investigación científica.

Las personas con trastorno del espectro autista (TEA) no tienen cura, pero está probado que con la atención que merecen mejoran sus habilidades y su calidad de vida en la escuela, el trabajo y las relaciones sociales.

En estos días, se aprobó la puesta en marcha del “Plan nacional de atención educativa a estudiantes con trastorno del espectro autista” (Planatea), que está llamado a provocar un cambio profundo en el tratamiento de este trastorno del neurodesarrollo, ya que regirá en todas las instituciones educativas tanto públicas como privadas.

“Es una respuesta estratégica y coordinada, orientada a lograr la inclusión efectiva de estudiantes con TEA en el sistema educativo nacional (SEN)”, resume Luis Ramírez, ministro de Educación, al comentar la reciente sanción de la Resolución n.º 1829. Con ella, de acuerdo a lo informado, se fortalecen los procesos de detección, intervención oportuna y acompañamiento técnico desde el Estado.

Diana Villalba, presidenta de la Asociación Paraguaya de Padres (Aso TEA Py), saluda la sanción de la norma: “Es un hito, un avance que impactará de manera directa en miles de familias que luchan día a día por una educación más humana, accesible y respetuosa”.

También la previsión de que se vayan adecuando las enseñanzas en lo que se denomina “ajustes razonables”, que entiende se aplicarán “de acuerdo a las capacidades cognitivas y emocionales del chico. Entonces, ahí se deben hacer los ajustes que pueden ser metodológicos o ser ajustes significativos para cada una de las materias o en alguna materia en específico. Se trata de brindar entornos más amigables en cuanto a la capacitación de los mismos alumnos, del plantel docente y de todos los que conforman la comunidad educativa, como así también de los otros padres”, comenta.

Recordó que este año fue el primero desde que tienen registro en que no hubo denuncias por discriminación en la inscripción en las escuelas públicas de niños con TEA. “Es un gran paso adelante, el mensaje está llegando”, expone.

En diálogo con La Nación/Nación Media, el ministro Ramírez explica que la idea es incorporar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) “como un modelo pedagógico a seguir cuyo reconocimiento por su efectividad es a nivel mundial. Así que ahora estamos formando a 4.000 maestros en una primera etapa para llevar adelante el plan”.

El titular del MEC apunta que a partir de la necesidad de trabajar la inclusión su equipo de trabajo entendió necesario comenzar por la capacitación de los maestros para “poder ir tomando pequeñas acciones desde lo pedagógico, ya que lo médico tiene otro modelo de intervención. Para nosotros era fundamental entrenar acciones para que el alumno pueda no solo leer y escribir, sino también tener ciertas rutinas de convivencia según sus propias necesidades”.

Diana Villalba apunta que la resolución “garantiza el cumplimiento de la Ley 603 de 2018 y es una satisfacción porque desde TEA Py venimos luchando hace seis años por incidir en las políticas públicas. Avanzamos como país hacia una educación más inclusiva, ganan los estudiantes, ganan las familias y gana el Paraguay”, afirma.

Si bien no hay registros efectivos, siguiendo el estándar mundial que estima que una de cada 33 personas tiene trastorno de espectro autista (TEA), en el país habría unas 222.000 personas en esta situación.

Se entiende que el Planatea beneficiará directamente a unos 2.500 estudiantes según el Ministerio de Educación, aunque desde TEA Paraguay se entiende que este número puede ser mayor y que con la puesta en marcha de las actividades inclusivas podría ser detectado a cabalidad.

Hoy en día, el Registro Único del Estudiante (RUE) reporta a 2024 a un total de 2.555 estudiantes con TEA matriculados y la mayor concentración está en la Educación Básica, con 1.456 alumnos.

“Esto resalta la necesidad de enfocar esfuerzos en este nivel educativo”, destaca el ministro Ramírez y para ello entiende fundamental el proceso de monitoreo y evaluación que se llevará adelante para “asegurar su efectividad”, que incorporará seguimientos mensuales, trimestrales y finalmente anuales para ir ajustando soluciones.

“Planatea es ordenar en forma estratégica el camino y abordaje de la inclusión de estudiantes con TEA, no es más trabajo para el docente, sino que como MEC fijamos un camino a seguir para acompañar a las familias y a los docentes en su día a día”, señala.

De su lado, Villalba pone “a disposición de los gremios docentes, de los docentes que no están agremiados y a todos en general para realizar las capacitaciones gratuitas en las instituciones donde estén enseñando sin ningún inconveniente”, expone.

Recuerda a su vez que “el autismo no es el problema, el problema es la desinformación”. Por ello, “hay que provocar un contexto amigable y por eso le invitamos a capacitarse a los docentes para poder abordar efectivamente al alumnado TEA con los demás chicos”, apunta.

Las capacitaciones que realiza Tea Py en las escuelas, colegios, universidades, iglesias y empresas son gratuitas y allí se explica “qué es el autismo, cuáles son las estrategias psicoeducativas que puede usar la profe en aula y también otros temas que van pidiendo los docentes. Por ejemplo, las regulaciones en crisis, cómo abordar ciertos temas con ellos, también el uso de pictogramas y otras cuestiones”.

Villalba asegura que “acompañaremos este proceso de manera técnica, responsable y con la experiencia construida junto a las familias. La formación continua es clave para que este derecho no quede solo en papel, sino que se viva dentro del aula. Seguiremos trabajando juntos para que cada paso se convierta en oportunidad y cada derecho en realidad”, concluye.

Para garantizar la puesta en marcha del Planatea, están activos los llamados Centros de Apoyo a la Inclusión, que funcionan en cada departamento del país. “Actualmente, se cuenta con 73, de los que 13 son oficiales y 5 privados subvencionados”, se informó desde el MEC.

Otro dato importante es que 16 Centros de Apoyo a la Educación Inclusiva serán intervenidos a través del proyecto Tape, desarrollado con el apoyo del Banco Mundial.

“Aquí proveemos de una evaluación psicopedagógica del niño para que la familia tenga orientación y en un futuro se irá incrementando la presencia de técnicos, psicólogos, fonoaudiólogos, teniendo en cuenta que están pensados como espacios de aprendizaje y no de terapia. La idea es ayudar al niño desde las experiencias”, explica el ministro Ramírez.

Asimismo, se prevé la habilitación de 20 nuevos centros en diferentes zonas geográficas del país para este 2026, priorizando aquellas áreas donde, según los datos del Registro Único del Estudiante (RUE), hay una mayor cantidad de alumnos.

El plan se implementa a través de las siguientes acciones estratégicas:

Capacitación docente en Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA):

• Se harán cursos periódicos sobre la implementación práctica del DUA en las aulas a nivel nacional.

• La idea es alcanzar en 4 años una buena formación de docentes de aula en estrategias de inclusión y TEA a través de la plataforma Mbo’ehára 360.

• El plan está diseñado para ser implementado progresivamente, buscando alcanzar la transformación completa del sistema hacia la inclusión.

Provisión de recursos y apoyos individualizados:

• Se proporcionarán materiales educativos adecuados a los diferentes niveles de apoyo.

• Estos materiales se complementarán con el plan de ajustes razonables específico para cada estudiante, basado en sus necesidades.

Mejora de entornos educativos:

• Se busca crear espacios seguros, respetuosos y accesibles.

• Como apoyo adicional, se contempla la posibilidad de que las instituciones incorporen cajas o salas de calma para atender crisis ocasionadas por la hipersensibilidad.

Enfoque centrado en las familias:

• Se busca fortalecer el acompañamiento educativo de las familias, proporcionándoles la información y el conocimiento necesarios para su labor.

Como cada año, desde Aso TEA Py pusieron en marcha la campaña “Más luces, menos ruidos”, que busca promover “unas fiestas navideñas y de fin de año más inclusivas para todos, especialmente para niños, adolescentes y adultos dentro del espectro autista”.

Explicaron que “el estruendo de petardos y bombas puede generar un fuerte impacto sensorial que resulta muy difícil de procesar. Los ruidos intensos pueden provocar crisis emocionales, ansiedad, miedo extremo, desorientación o incluso riesgo de autolesión”.

Recordaron a la población que a causa del uso indiscriminado e irresponsable de pirotecnia “muchas familias deben pasar estas fechas en casa, con puertas y ventanas cerradas, intentando proteger a sus seres queridos del ruido. Pero creemos que las celebraciones pueden ser diferentes: más respetuosas, seguras y verdaderamente accesibles para todos”, apuntaron.

“Por eso impulsamos una propuesta sencilla y transformadora: disfrutar de más luces y menos ruidos. Reemplazar los explosivos por espectáculos luminosos no solo evita daños y accidentes, sino que permite que cada persona viva las fiestas con alegría y tranquilidad. Hagamos juntos unas fiestas más inclusivas. Porque todos merecemos celebrar en paz”, propusieron.

Un hombre, que se encontraba participando de una carrera de caballos en el Club Hípico Adolfo Nicolás, zona de Calle 11- Totora de la comunidad de Horqueta, falleció de un infarto. Fue auxiliado rápidamente y trasladado hasta una clínica privada de la zona, pero llegó sin signos de vida.

La víctima fatal fue identificada como José Tomás Macián Ovelar, de 50 años, oriundo de Paso Barreto. Sufrió un infarto fulminante, según el diagnóstico médico. El hecho, catalogado de muerte súbita, se registró en la tarde del domingo, alrededor de las 16:30.

De acuerdo al informe de la Subcomisaría 10.° Capitán Giménez, testigos mencionaron que el sujeto se encontraba observando la competencia ecuestre, cuando repentinamente se descompensó. Inmediatamente, dieron aviso a los agentes policiales que cubrían el evento. Los uniformados acudieron al lugar y hallaron al aficionado, siendo asistido por algunas personas.

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Le brindaron los primeros auxilios y, posteriormente, fue trasladado hasta una clínica privada, donde se confirmó su deceso. El médico de guardia, Sixto Barrios, constató que ya no presentaba signos de vida y señaló como posible causa de muerte, infarto agudo de miocardio.

El caso fue comunicado a la fiscal de turno, Claudia Huespe. El cuerpo fue entregado al hermano del fallecido. El hecho generó gran conmoción entre los presentes y la comunidad local que lamentó lo ocurrido.

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Luis Ortega y su copiloto, el argentino Leo Suaya, le dieron otro título al Team La Renga en la edi­ción de oro del Transchaco Rally 2025. La dupla ganó de la Clase RC2B a bordo de un Volkswagen Polo GTI R5 y finalizó en cuarta posición de la clasificación general.

El experimentado y batalla­dor Lucho Ortega habló tras su gran actuación en el TCR 50. “Fue una carrera durísima como siempre. Este Chaco, que tanto amamos y respe­tamos, nos mostró lo que es. Tuvimos un calor infernal con sol, días nublados, polvo, lluvia y barro. Realmente fue increíble y un placer. Amo este deporte y hasta que el cuerpo pueda, voy a seguir corriendo”, declaró Ortega al canal GEN Nación Media.

Agregó que el auto se com­portó impecable, pese a cier­tos problemas que se pre­sentaron a lo largo de las tres etapas. “Se nos rompió la dirección en Ocho Cue, y la Picada Histórica hici­mos también así. Pudimos manejar los tiempos y feliz de la vida. Con Leo (Suaya) hicimos una carrera espec­tacular”, aseguró quien había volcado en la previa durante la prueba de clasifi­cación, situación que no pasó a mayores.

El cierre de la edición 50 de la tradicional prueba del auto­movilismo nacional se reali­zará este viernes, a partir de las 20:30 en la recta principal del autódromo Rubén Dumot de Capiatá, donde recibirán sus trofeos los mejores de la general y los tres primeros de cada clase.