El Centro de Innovación TIC (CIT) de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción (FP-UNA), abre inscripciones para una nueva oferta de cursos de capacitación en tecnologías de la información y la comunicación. El período de inscripción abarca del 19 de junio al 4 de julio del 2026, y el inicio de clases está marcado para el lunes, 22 de junio del 2026.

Las clases serán impartidas por instructores con amplia experiencia en sus respectivas áreas. La modalidad será virtual, con una duración de ocho semanas. El Centro tiene como objetivo contribuir al desarrollo del sector tecnológico en Paraguay mediante la formación de profesionales altamente capacitados y el fortalecimiento de las capacidades TIC. Los cursos están dirigidos para estudiantes y profesionales que deseen actualizar y expandir sus competencias en TIC.

La educación se basa en la demanda del sector, operando contenidos y planes de estudio según las necesidades de la industria. Se ofrecen cursos personalizados para formar excelentes recursos humanos en este campo, innovando en los métodos de enseñanza para crear un entorno de aprendizaje activo y creativo.

Entre los cursos disponibles se encuentran: Herramientas de Visualización (Power BI + Tableau) para principiantes; Introducción a la Ciberseguridad y Seguridad de las Redes; Introducción a IoT; Introducción a la IA; Infraestructura de Redes;Manipulación y Visualización de Datos, y Minería de Datos, en Big Data; Desarrollo de Software con Front-End 2 (Javascript, REACT, e Integración Back-End (basado en Node.js.

Sobre la inversión, en cursos en Big Data, Desarrollo de Software, Inteligencia Artificial, Ciberseguridad e Internet de las cosas: G. 450.000 (pago único). Curso de Principiantes - Herramientas de Visualización (Power BI + Tableau): G. 350.000 (pago único). Para más información, los interesados pueden comunicarse al teléfono (0994) 121-846 o al correo electrónico ictic@pol.una.py. También pueden acceder a más detalles a través del sitio web: cit.pol.una.py o en nuestras redes sociales Facebook e Instagram.

Paraguay se encuentra en una transformación clave hacia una economía del conocimiento. Ante este desafío, el Centro de Innovación TIC surge como una solución innovadora. Creemos firmemente que la digitalización y la tecnología ofrecen un potencial inmenso para impulsar el desarrollo del país.

La capacitación de la fuerza laboral en TIC es esencial para el desarrollo sostenible de Paraguay, optimizando las inversiones y promoviendo la innovación para el crecimiento económico y la competitividad global. Este proyecto, respaldado por una inversión de 9.600.000 dólares de la Agencia de Cooperación Internacional de Corea (KOICA), tiene como objetivo principal fortalecer las habilidades digitales en el Paraguay. El Centro, cuya construcción se culminará en 2026 y se ubicará en las instalaciones de la Facultad Politécnica de la UNA, será un espacio de vanguardia para la formación y la investigación en este campo.

Una de las estrategias del proyecto se centra en desarrollar programas educativos que respondan a las necesidades reales del mercado laboral. Asimismo, se propone proporcionar a los educadores las herramientas y conocimientos necesarios para impartir una formación de calidad, tanto como promover la investigación conjunta entre la academia y la industria para generar nuevas soluciones tecnológicas y dar a conocer la importancia de la tecnología y la innovación en todos los sectores de la sociedad.

El lanzamiento de cursos del Centro de Innovación TIC responde directamente a dicha estrategia, mediante la cual se busca operar planes de estudio basados en la demanda de la industria y ofrecer cursos en función de esta para fomentar la creación de capital humano que se adapten rápidamente al campo laboral, así como innovar los métodos de enseñanza activa y creativamente.

La Embajada de los Estados Unidos en Paraguay lanzó el periodo de postulación para las becas del programa “Access” dirigido a adolescentes interesados en estudiar inglés. Los mismos deben tener promedio general 4 en los últimos dos años y ser estudiantes de colegios oficiales.

Estas becas están dirigidas a estudiantes de 14 a 16 años, que estén cursando el octavo y noveno grados o el primer año de la media. Además, deben ser paraguayos o tener residencia permanente y residir en las ciudades de San Lorenzo, Coronel Oviedo o ciudades cercanas a las mismas.

“Mediante el Access Program, jóvenes paraguayos sobresalientes tendrán la oportunidad de estudiar inglés a través de becas completas por dos años, alcanzando un nivel intermedio en el conocimiento del idioma, lo cual les permitirá mejorar sus conocimientos y aumentará su habilidad para participar exitosamente en el desarrollo socio económico del Paraguay”, expresaron desde la embajada.

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Resaltaron que que las becas inglés son financiadas por el departamento de Estado de los EE. UU. y brinda la oportunidad de estudiar inglés en el Centro Cultural Paraguayo Americano (CCPA) de San Lorenzo y Coronel Oviedo durante dos años en modalidad presencial, desde el nivel principiante hasta intermedio.

• Ser alumno de un colegio público (no privado ni subvencionado). Estar cursando el octavo, noveno grado o primer curso.
• Tener muy buenas calificaciones. Quedarán descalificados los alumnos con promedio inferior a 4,00.
• No haber estudiado ni estar estudiando inglés en el centro cultural o en otro instituto de idiomas, al momento de la postulación.
• Comprometerse a culminar los 2 años del programa.

Los interesados deben completar el formulario de postulación en el siguiente enlace https://bit.ly/ConvAccess2026 y adjuntar los documentos requeridos. Todo debe ser enviado hasta el 30 de junio de 2026 a las 23:59. Para más información pueden contactarse al correo accessparaguay@ccpa.edu.py.

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La Policía Nacional detuvo este lunes a un hombre que es acusado de robar cables y caños de aires acondicionados por valor millonario de una vivienda en la ciudad de San Lorenzo. En el poder del hombre encontraron rollos de cobre ya pelados listos para la venta y prendas de vestir que lo comprometen.

Según el reporte de los intervinientes, durante el fin de semana se reportó el robo de cables y caños de cobre en varias casas en la citada ciudad, en donde la víctima proporcionó imágenes de cámaras de seguridad que mostraban que la persona perpetró el atraco. Esta madrugada se logró capturar al sospechoso.

Se trata de Richard David Garcete Páez, alias “Arrocero”, quien tiene las mismas características que el hombre de los vídeos y también portaba la misma ropa, por lo que no dudaron en aprehenderlo. En el momento de su detención opuso resistencia e intentó huir.

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“Se le hurtó parte de su compresor de aire acondicionado y también existen varias denuncias similares en su contra. Una de las víctimas reportó el robo millonario en valor de cableado de su vivienda en construcción y tiene varios antecedentes penales”, detalló el comisario Miguel Ayala, en entrevista con los medios de comunicación.

Afirmó que este hombre ya se encuentra a disposición del Ministerio Público que instó a las víctimas que presenten la denuncia correspondiente.

“Este hombre al tratar de ser identificado por el personal opuso resistencia y se tuvo que utilizar la fuerza para poder esposarlo y trasladarlo a la comisaría. Cuenta con frondosos antecedentes y se pudo constatar que seguía con la misma ropa con la que había perpetrado el hecho”, puntualizó el jefe policial.

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Docentes, científicos y académicos de la Facultad de Ingeniería impulsan una propuesta para frenar la caída sostenida de la Universidad Nacional de Asunción (UNA) en los rankings internacionales; además de fortalecer la producción científica, evitar la fragmentación institucional y optimizar las cargas horarias. Con ese objetivo, conformaron el Movimiento Independiente de Docentes (MID) que promueve cambios estructurales profundos.

En un contexto global marcado por el avance acelerado de la inteligencia artificial, las nuevas tecnologías y la competencia internacional por el conocimiento; los integrantes del MID sostienen que la Facultad de Ingeniería de la UNA continúa arrastrando problemas estructurales postergados desde hace años y debe iniciar lo antes posible la reforma de sus estatutos.

Entre los principales desafíos, estos profesionales, encabezados por Diego Stalder ingeniero electrónico, doctor en Computación Aplicada por el Instituto de Pesquisas Espaciais INPE (Brasil), e investigador de la FIUNA, identificaron la necesidad de integrar de manera efectiva la docencia, la investigación y la innovación; equilibrar las cargas horarias académicas; y aumentar la cantidad de docentes integrales mediante la agrupación de cátedras y el acceso al escalafón por méritos académicos y científicos.

“Si bien es cierto que la Facultad de Ingeniería ha duplicado la cantidad de graduados entre el 2019 y 2025, este año se llegó a 265 egresados; no obstante, el informe de la Aneaes indica que sólo el 19,05 % de los estudiantes logra graduarse en un plazo razonable, con casos de permanencia que alcanzan hasta 11 años, priorizando la inserción al mercado laboral, y retrasando la presentación y defensa de tesis. Resulta especialmente preocupante que las autoridades no hayan podido identificar las causas de esta situación ni presentar planes de mejoras”, expresó Stalder.

A esta situación se suma la reciente Resolución n.° 142/2026 de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), que determinó la no acreditación de la carrera de Ingeniería Civil bajo el Sistema ARCU-SUR, el mecanismo oficial de acreditación universitaria del Mercosur y Estados asociados (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay) que certifica la calidad académica de los programas universitarios.

Sobre este punto, José Colbes, ingeniero electrónico, doctor en Ciencias de la Computación por el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE, México), docente e investigador de la UNA, señaló que: “La institución cuenta con estructuras y reglamentos, pero estos no se traducen en prácticas efectivas. La autoevaluación funciona muchas veces como un proceso burocrático previo a las acreditaciones y no como una verdadera herramienta de gestión académica”, sentenció.

En cuanto al Plan Académico 2023, mencionaron que no fue suficientemente socializado con docentes y estudiantes para lograr su implementación efectiva, una falta que los pares evaluadores resaltaron. Además, con el cambio vertiginoso de la tecnología se requieren mecanismos sistemáticos y permanentes de actualización curricular.

Otros temas que consideran urgentes son: la implementación transparente de futuros concursos de escalafonamiento, la consolidación de los ajustes curriculares, el impulso de políticas de innovación, la creación de nuevos programas de posgrado, la participación activa de la universidad en políticas públicas y el fortalecimiento de los proyectos de extensión y vinculación con la sociedad.

Finalmente, señalaron que el MID impulsa una propuesta basada en la pluralidad, la transparencia, la excelencia académica, la innovación, la democracia, la inclusión, la participación y la responsabilidad social, valores que consideran fundamentales para fortalecer el futuro institucional y académico de la facultad. Más info: @mid.fiuna2025 en Instagram.