Un autobús de larga distancia que trasladaba a pasajeros paraguayos a Camboriú, Brasil, sufrió un accidente de tránsito en el trayecto. Afortunadamente, no se reportaron víctimas fatales, solo daños materiales y lesiones leves en algunas personas. El percance se registró en la mañana del jueves e involucró a una unidad de la empresa RV Turismo, en una ruta situada en la zona de Guaratuba, estado de Paraná.

El ómnibus transportaba a un grupo de alumnos del Segundo Año de la Media de un colegio de Lambaré, quienes iban acompañados por algunos padres de familia, teniendo como destino final Camboriú.

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En un tramo del viaje, el colectivo impactó contra un camión de carga que transportaba botellas de vidrio, de acuerdo con el reporte de diversos medios. La parte frontal del bus quedó con severos daños.

Una de las pasajeras a bordo del bus, habló sobre lo ocurrido en contacto con el programa “Cuenta final” de canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media, afirmando que todos estaban bien, con heridas leves y que fueron examinados en un centro asistencial.

El percance se dio en el km 667 de Guataruba, Santa Catarina, y según manifestó, aún no existe una información oficial sobre lo ocurrido. No obstante, de forma preliminar se mencionó que “habrían fallado los frenos del transporte”, por lo cual el conductor aceleró la velocidad y allí terminaron chocando.

“Éramos 64 personas a bordo, todos paraguayos, de la ciudad de Lambaré, estábamos alumnos y padres, nos dirigíamos a Camboriú por haber ganado un premio escolar”, acotó.

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• Ricardo Rivas
• Periodista
• X: @RtrivasRivas
• Fotos: Gentileza

En general lo novedoso suele ser resistido. Por incomprensión y, por qué no, también por desconfianza. La robótica en general y el humanoide en particular demandará de importantes acciones educomunicacionales para construir no solamente la aceptación social, sino la confianza y evitar los rechazos.

“El yaguareté, esta noche, lo intentará una vez más”, dijo Delia, que apenas levantó su voz para anunciarlo. La miramos sorprendidos. Desde un par de horas atrás, en esta madrugada de viernes, cuando el tema son los más recientes desarrollos tecnológicos, la que llaman “luna de sangre” se ve clara y a simple vista en un cielo profundamente oscuro.

La tertulia será larga para este grupo de amigos y dos amigas que nos reunimos una vez más para escuchar y escucharnos. Académicos y académicas de fuste a la vez que catadores y catadoras de buenos vinos, los copones están bien cargados con un Le Macchiole “Paleo” Bolgheri Cabernet Franc, uno de los dos mejores en el mundo hecho con esa cepa que discretamente aportó uno de los amigos.

El descorche operó como una gran promesa. “Tiangong Ultra batió todos los records en los cien metros llanos en Beijing”, dijo MJC y detalló que “marcó 9,39 segundos” en la carrera. Convergieron sobre él todas las miradas. Las búsquedas de más información no se hicieron esperar. Pero, más allá de esa novedad tecnodeportiva (valga el neologismo), claramente no fue la que transcurre una semana más para la tecnología y los ecosistemas tecnológicos. Mientras que una coalición de fiscales en los Estados Unidos aborda las plataformas de Meta como causantes de adicciones perjudiciales para menores de edad, por segunda vez, en Beijing, se desarrollaron los Juegos Mundiales de Robots Humanoides.

Tanto el ChatGPT como Gemini y Copilot rápidamente aportaron a la tertulia. JT, que leyó en la pantalla de su teléfono inteligente, agregó que de esas competencias participaron seiscientos sesenta y seis equipos que llegaron hasta la capital de la República Popular China desde dieciséis países y regiones de seis continentes.

La sede de las competencias –instalada en la Cinta de Hielo, como se conoce al Óvalo Nacional de Patinaje de Alta Velocidad en esa capital– se disputaron cincuenta y una pruebas que totalizaron mil trecientos y un encuentros entre disciplinas atléticas tradicionales y veintiuna disputas en escenarios de uso real en los que con las destrezas que en esas pruebas se exhibieron se procuraba “probar la transición de los laboratorios hacia aplicaciones”, acotó Eugenia según la información a la que accedió en línea a través de la agencia de noticias Xinhua.

En ese contexto, dos mil cincuenta y seis robots –no todos humanoides– midieron (y mostraron) sus capacidades y las de diferentes sistemas de inteligencias artificiales incorporados a ellos. Aunque, por cierto, no solo disputaron deportivamente, la estrella emergente es Tiangong Ultra, un humanoide que corrió los cien metros llanos, como se dijo, en 9,39 segundos. En 2025, la misma distancia la corrió en 21,50 segundos.

Con la nueva marca superó al humano jamaiquino Usain Bolt que en Berlín –el 16 de agosto de 2009– para esa misma destreza clavó los cronómetros en 9,58 segundos. Las crónicas especializadas precisaron entonces que, para conseguir aquella hazaña, en la corrida promedió los 37,6 km/h y detallaron que la tasa de velocidad más alta para alcanzar esa marca humana que siempre se recuerda fue de 45 km/h.

“El mejor velocista de la historia”, lo categorizó el periódico Marca, especializado en deportes, en 2019. Pero, en Beijing 2026, no todo fue correr y saltar. Los participantes (¿habrá las?) compitieron además del atletismo, en fútbol autónomo, fútbol controlado por IA (inteligencia artificial), gimnasia, halterofilia (levantamiento de pesas), tira y afloje con cuerdas, danzas deportivas y artes marciales.

En lo que tiene que ver con las competiciones denominadas de “escenarios de uso real”, la organización da cuenta que se evaluaron muy especialmente las habilidades de los participantes para la “clasificación de medicamentos”; “tareas domésticas”; “servicios de restaurantes y casas de comidas” y “manufactura industrial”.

El medallero final reporta que el campeón resultó ser AGIBOT (empresa china que en 2023 fundara Peng Zhihui, exdesarrollador de Huawei), que se alzó con cuarenta y seis medallas, de las cuales dieciocho son de oro; dieciséis de plata y doce de bronce. La triunfadora es una desarrolladora pionera en la industria robótica con IA incorporada e integrada en el nivel global.

Las participantes de los Estados Unidos y Japón alcanzaron resultados promisorios, pero todavía discretos. “¡Joder… ¿esto pasa ahora?!”, preguntó Delia emulando el formato con el que se alerta a las audiencias desde las plataformas que producen contenidos informativos.

“Creo que estamos en presencia del estadio superior de los juegos en red”, ironizó JT. “¿Qué pasará con algunas posiciones laborales?”, lanzó AR, estudioso del derecho laboral. “¿Ya llegó lo que viene?”, lanzó Delia. Se hizo silencio. “No tengo respuestas, querida amiga –respondí– porque las y los periodistas solo tenemos preguntas”.

La realidad mixta que trashumamos –esa que emerge de nuestras prácticas cotidianas simultáneas y permanentes entre la realidad real (por llamarla de alguna manera comprensible) y la realidad virtual– avanza sin miramientos. Imparable. Avasallante. Los sistemas tecnológicos que se apoyan en los grandes modelos de lenguajes (LLM) que dan lugar a la interacción con chats generativos también hacen lo suyo.

El hecho de que muchos de los dispositivos “hablen” con el usuario y/o se proyecten con apariencias humanas en las pantallas de nuestros teléfonos y/o tabletas inteligentes no es un detalle menor. Si se quiere, es relevante a la hora de construir sentido de imaginaria vincularidad porque podemos darle un nombre y hablar con (¿cómo deberé mencionar en el texto a esa proyección?) requerirlo o requerirla de esa forma e imaginar que tenemos algún grado de afinidades cuando no de intimidades.

La situación no deja de ser novedosa y sorprendente. Sin dudas, nada volverá a ser igual a aquellos tiempos que no pocas veces añoramos pese a ser –muchas y muchos de nosotros– adoptivos digitales. No es ni será sencillo re-pensarnos en el ámbito de la realidad mixta que co-construimos en los ecosistemas digitales.

Especialmente entre aquellas y aquellos a quienes por acuerdos que nos exceden se nos caracteriza como parte de la Generación Silenciosa (1928-1945), de los Baby Boomers (1946-1964) o de la Generación X (1965-1980), aunque también –es justo reconocerlo y admitirlo– hay quienes extrañan como nosotras y nosotros aquellos años entre los Millenials o Generación Y (1981-1996).

¿Cómo será mañana a la luz de los interrogantes que dispara lo que nos llegó entre el pasado reciente y hoy mismo? Los desarrollos de sistemas de robótica humanoide se aprestan para ocupar posiciones en los más diversos espacios. No solo los deportivos y/o artísticos. Tanto la deseada paz como la maldita guerra también serán territorios de aplicación. En las llamadas “nuevas fuerzas productivas” los robots humanoides tendrán ventajas.

Muchos más los que por estas horas en algunos lugares se producen con inteligencia incorporada, lo que les permitirá percibir su entorno laboral y –situados– incidir y/o actuar en consecuencia. Vivir lo que se supone será mañana hoy no es ni será sencillo. Demandará de un cambio educativo y cultural profundo. Las incertidumbres crecerán exponencialmente.

Aunque la casuística permite proyectar que nada será parte de la inmediatez, aunque lo parezca. JC aporta un ejemplo interesante. El primer ATM (automated teller machine) –cajero automático en la jerga popular– de la historia se instaló el 27 de junio de 1967 en una sucursal del Banco Barclays, en Enfields, al norte de Inglaterra. Casi seis décadas pasaron desde entonces y aún no está en todas partes. Tampoco esos dispositivos han destruido hasta eliminarlas las posiciones laborales de cajeros y cajeras en las entidades bancarias.

En general lo novedoso suele ser resistido. Por incomprensión y, por qué no, también por desconfianza. La robótica en general y el humanoide en particular demandará de importantes acciones educomunicacionales para construir no solamente la aceptación social, sino la confianza y evitar los rechazos. No serán escasas las personas y las organizaciones que demandarán regulaciones. Sociales y corporativas.

Al intenso debate actual sobre el uso de las plataformas, de las redes, del juego en línea y su impacto negativo en el crecimiento de las ludopatías; de las perturbaciones que las plataformas podrían generar en la minoridad; de los desarrollos permanentes de aplicaciones de todo tipo y multiuso, en muchos casos invasivas; del impacto de los sistemas de las inteligencias artificiales en los espacios educativos de todo nivel, irrumpe la robótica que muchas y muchos perciben como amenazante del ya precarizado sistema laboral global.

¿Nos despedirán? ¿Hardware y algoritmos como continuidad conceptual del taylorismo y el fordismo en el ideario capitalista? ¿Hardware y algoritmos como el estadio superior de la organización científica del trabajo (NOT), el estajanovismo y la planificación centralizada de la economía en la lógica política, económica y social del llamado socialismo real?

Todo para reflexionar. Quizás, las líneas de producción ya no tendrán “tiempos muertos”, como los llamaba Taylor cronómetro en mano. Tal vez, el espacio físico al que aludía el fordismo dejará de ser una preocupación. Optimizar la producción –esencial en todos los sistemas– seguramente podrá ser calculada y regulada en orden a los flujos de ventas, proyecciones para la comercialización, tasas internas de retorno deseables para recuperar las inversiones.

Todo para reflexionar. ¿Y… qué hacemos mientras el futuro se instala con cada amanecer entre nosotros y nosotras? Algunas y algunos apuestan por las regulaciones. ¿Será ese el camino? Cómo saberlo. El eje central de la tertulia queda atrás. Los interrogantes, sin embargo, no se esfuman como la oscuridad con cada amanecer. No. La búsqueda de respuestas se mantiene.

Un puñado de días atrás, el reconocido abogado y académico Eduardo Bertoni (61), de amplia trayectoria y reconocimiento global con actuación ininterrumpida por décadas en organismos multilaterales, reflexionó públicamente sobre lo que categoriza como “tecnopánico”.

Así llama al conjunto de angustias y temores que generan los permanentes desarrollos tecnológicos que, como tales, tienen fuerte impacto social y político. Bertoni –que añade a los interrogantes que vendrán o están el desarrollo y avance de la “computación cuántica”– en diálogo personal a través de Whatsapp recordó que “en 1865”, cuando la aparición del automóvil, “el Parlamento británico aprobó una ley que exigía que todo vehículo de ese tipo fuera precedido por una persona a pie agitando una bandera roja para advertir sobre su presencia y peligro”.

Recordó luego que “esa norma se mantuvo vigente durante casi cuarenta años” porque solo fue derogada a poco de iniciar el siglo veinte. A partir de ese caso real, Eduardo Bertoni sostiene que “frente a lo desconocido, el miedo llega antes que la comprensión”. Trazó después –a modo de ejemplo– una línea de tiempo para sustentar su palabra. “El primero de los sucesivos debates sobre las innovaciones y sus efectos sociales y políticos apuntó a la ‘gobernanza’.

Desde esa perspectiva, debatimos sobre el control de la internet. La discusión siguiente fue sobre la ‘neutralidad’ y para hacerlo hicimos foco sobre el tráfico y el acceso equitativo (a las redes). Más tarde la preocupación (que se mantiene) es la llamada ‘big data’ en nombre de la privacidad y la acumulación de datos masivos. Luego discutimos sobre ‘neurotech’ y los dilemas éticos sobre la mente y nuevamente la privacidad”.


Sin abandonar aquellos debates, en la actualidad vamos sobre la inteligencia artificial (IA) y hacemos foco sobre eventuales riesgos existenciales y el empleo. Y, en esa línea, ya surgen y se expanden las dudas sobre la ‘computación cuántica’ que aparece como la nueva frontera tecnológica emergente”. En ese contexto, hace foco sobre la IA que “irrumpió masivamente, de forma imprevista” y, aún así, descree que el camino sea “el de las recientes regulaciones apresuradas” porque considera que no es recomendable “legislar motivados por el pánico o el oportunismo antes de entender el alcance real de las (nuevas) herramientas”.

¿Entonces? “Considero que lo que está (en debate) y lo que viene es como una segunda oportunidad histórica para diseñar marcos normativos y éticos con calma y rigor científico”. ¿Cómo hacerlo? “Es necesario el diálogo interdisciplinario del que participen tecnólogos, juristas, políticos, filósofos, sociólogos para proteger derechos sin asfixiar porque la historia demuestra que el problema nunca fue la tecnología, sino que ha sido nuestra decisión de regular primero y comprender después”. Es palabra de Eduardo Bertoni.

El ministro de Desarrollo Social, Tadeo Rojas, señaló que el Gobierno está comenzando a dispersar la alerta y organizar la prevención ante una eventual llegada del fenómeno climático El Niño. Ante esta situación anunció que se prepara un mecanismo para garantizar la continuidad de programa Hambre Cero ante una eventual emergencia.

A fin de ir coordinando los trabajos, el ministro Rojas señaló que junto a sus colegas ministros de Defensa Nacional, Óscar González; el de Urbanismo, Vivienda y Hábitat, Juan Carlos Baruja y el viceministro de Niñez y Adolescencia, Eduardo Escobar, acudieron por invitación del Consejo de Gobernadores para una mesa de trabajo para coordinar todas las acciones que se podrían dar ante una eventual emergencia.

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En conversación con La Nación/Nación, señaló que si las inundaciones obligan a suspender las clases, ya existe una resolución del Consejo Nacional de Alimentación Escolar para garantizar que, si se declara una emergencia y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) dispone la suspensión de clases, la alimentación escolar debe de continuar sin interrupción.

Para ello, señaló que se prevé entregar kits de víveres a los padres para evitar que los niños queden sin alimentación escolar. Destacó además el compromiso que asumieron los gobernadores de cooperar en el esfuerzo de prevenir, pero también de asistir rápidamente a las familias, en donde se den algunas situaciones de riesgo.

Resaltó el gran avance que están teniendo en materia de planificación de la provisión de kits de víveres, para ello, el Instituto Nacional de Alimentación y Nutrición está previendo los requisitos técnicos.

“Si se da la emergencia nacional y suspensión oficial de clases por parte del Ministerio de Educación, que la alimentación escolar no sea interrumpida y que sean proveídos a los padres de los kits de víveres para los niños y puedan estos ser alimentados por sus padres”, explicó.

Agregó que en la medida en que el MEC determine que las clases se impartirán a distancia o en la modalidad que decidan; lo concreto es que no se permitirá la suspensión de la alimentación escolar a los niños en caso de que haya algún tipo de impedimento por el fenómeno natural.

Asimismo, el ministro Rojas señaló que el objetivo de este tipo de reuniones que se están llevando adelante es para que estén todas las autoridades departamentales y locales, preparadas para cuando se venga este fenómeno climatológico, de tal modo se pueda prevenir los posibles escenarios teniendo todas las herramientas necesarias.

“Las gobernaciones siempre tienen recursos de gasto sociales cuando se declara emergencia, eso a ellos les facilita indudablemente ejecución de algunos recursos que se les asignan. Es un tema que se viene hablando permanentemente a nivel de Gabinete del presidente Peña y estamos empezando ahora a dispersar un poco más las alertas y la prevención que tenemos que organizar con tiempo”, comentó.

El ministro Rojas explicó que si bien no maneja con precisión el periodo en que se desarrollará este fenómeno climático, hoy escuchó decir al ministro de Defensa, quien sí está manejando estos datos, que en principio se prevén unas lluvias intensas para fin de septiembre, pero que como se viene hablando, la etapa más crítica podría ser en el mes de diciembre, más o menos.

Finalmente resaltó que existe un buen ambiente en el diálogo con los gobernadores de los 17 departamentos del país, resaltando que hoy ratificaron el compromiso para colaborar muy de cerca con las acciones del Gobierno central, obviamente como parte del Poder Ejecutivo en cuanto se dé la necesidad, por lo que pueda ser este fenómeno climático.

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Cada vez con mayor velocidad, las tendencias que nacen en las redes sociales y las plataformas digitales atraviesan las fronteras y llegan a las aulas paraguayas. Fenómenos como los therian, el aura farming, el looksmaxxing, el bullying digital y la exclusión en grupos virtuales están modificando la manera en que adolescentes construyen su identidad, se relacionan con sus pares y enfrentan la presión social en internet.

Ante esta realidad, más de un centenar de alumnos de la ciudad de Presidente Franco, en Alto Paraná, participaron de una jornada educativa destinada a prevenir el acoso escolar y el ciberbullying, con énfasis en la convivencia saludable y el uso responsable de las redes sociales, informaron este lunes desde el Ministerio de Salud.

La actividad se desarrolló en la Escuela Básica N.º 1.294 San Pedro Apóstol, como parte de la estrategia Escuela Saludable, impulsada mediante un trabajo conjunto entre el Departamento de Promoción de la Salud del Hospital Distrital de Presidente Franco y la Consejería Municipal por los Derechos del Niño, la Niña y el Adolescente (Codeni) de la Municipalidad local.

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Durante el encuentro, estudiantes de 8.º y 9.º grado participaron en espacios de diálogo, dinámicas grupales y actividades de reflexión orientadas a identificar conductas de violencia dentro y fuera del entorno escolar.

Los facilitadores trabajaron temas vinculados al respeto por las diferencias, la empatía, la comunicación saludable y la detección temprana de situaciones de acoso, con el objetivo de evitar que los conflictos escalen y se conviertan en episodios de violencia física o psicológica.

Uno de los puntos centrales fue el impacto del ciberbullying, una forma de hostigamiento que se produce a través de redes sociales, aplicaciones de mensajería, videojuegos y otras plataformas digitales, donde la exposición pública y la viralización pueden agravar las consecuencias para las víctimas.

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La capacitación también abordó la importancia de cuidar la huella digital, proteger la información personal y comprender los riesgos de compartir contenidos en línea. Los jóvenes recibieron recomendaciones sobre privacidad, seguridad en redes sociales y el manejo responsable de fotografías, videos y datos personales.

Además, se explicó cómo reconocer señales de acoso en el entorno digital y qué hacer cuando un adolescente es víctima o testigo de este tipo de situaciones.

La jornada concluyó con la presentación de las rutas institucionales de apoyo disponibles para niñas, niños y adolescentes. Los organizadores orientaron a los estudiantes sobre los mecanismos seguros para pedir ayuda, realizar denuncias y acceder al acompañamiento de las instituciones encargadas de proteger sus derechos.

La iniciativa forma parte de las acciones de Escuela Saludable, una estrategia que busca fortalecer la salud integral y la convivencia dentro de las instituciones educativas, promoviendo espacios más seguros frente a los desafíos que plantean las nuevas dinámicas sociales y digitales.