Autoridades de un colegio de Areguá notificaron sobre el hallazgo de una carta que contenía una amenaza acompañada de una bala. La misma fue hallada por el encargado de la limpieza de la institución cuando se disponía a abrir los portones a primera hora de la mañana.
El director de la institución comentó que apenas tuvieron conocimiento de la amenaza activaron el protocolo correspondiente avisando primeramente a las autoridades policiales de la zona y posteriormente a los encargados del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) para iniciar una investigación.
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“Estamos en una sociedad enferma, moribunda y nos preocupa realmente, pero esperamos que esta amenaza sea una falsa alarma porque institucionalmente no hay quejas formales de alumnos que sufran de violencia escolar, pero tampoco podemos desconocer el ambiente social en el que estamos viviendo donde el alumno puede estar sufriendo y no manifestarlo”, explicó el director al programa “Dos en la ciudad” emitido por GEN y Universo 970 AM/Nación Media.
El docente refirió que actualmente cuentan con el respaldo de la comisaría de la zona para que se resguarde a la institución educativa y se intervenga en caso de cualquier eventualidad. indicó que lastimosamente no cuentan con cámaras en frente del colegio que hayan podido captar a la persona que abandono el sobre, pero que se están analizando con los vecinos.
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Gasto social sigue en aumento con mayor énfasis en Educación y Salud, según reporte del MEF
El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) dio a conocer los detalles sobre la ejecución presupuestaria correspondiente a agosto. Se destacan las erogaciones en el ámbito social, con un incremento registrado del 7 %. Los sectores de Educación y Salud son los segmentos que se hicieron con el mayor caudal de desembolsos.
La ejecución del gasto social acumuló G. 25,7 billones al cierre de agosto de 2026, lo que representa un incremento del 7 %, es decir, unos G. 1,8 billones, respecto al mismo periodo del año anterior, según el informe elaborado por la Dirección General de Presupuesto (DGP), dependiente de la Gerencia de Gestión Financiera del Estado del Viceministerio de Administración Financiera (VAF).
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De acuerdo con lo señalado por la cartera de Economía, el desarrollo estuvo impulsado por una mayor inversión hacia los principales sectores estratégicos de impacto ciudadano. En el detalle, cita el sector de Salud, que lideró el crecimiento del gasto social, registró un aumento interanual del 17 %, orientado, por un lado, a mantener la continuidad del stock de medicamentos e insumos médicos esenciales en la red sanitaria pública, y, por otro, a respaldar la sostenibilidad financiera mediante el cumplimiento de las obligaciones con proveedores.
Adultos mayores y educación
Se observó un incremento del 13 % en el ritmo de ejecución dentro del sector de Protección y Acción Social. Se destaca la Pensión Universal para Adultos Mayores, que absorbió la mayor variación de la inversión en esta área respecto al año pasado. Este programa mantiene un crecimiento continuo, reflejado tanto en su ejecución presupuestaria como en la incorporación progresiva de beneficiarios.
Por otro lado, el sector de Educación mostró una expansión del 9 % en su nivel de ejecución, destinada principalmente a ejes clave para la prestación de servicios educativos en sus diferentes niveles y la cobertura alimentaria de los estudiantes a través del programa Hambre Cero.
Desembolsos
De acuerdo con el reporte, la mayor participación dentro de la estructura del gasto social corresponde al sector de Educación, que concentra el 33 % del total ejecutado, equivalente a G. 8,4 billones. Le sigue Salud, con una participación del 25 % y desembolsos por G. 6,4 billones. Además, Promoción y Acción Social, y Seguridad Social representan el 22 % (G. 5,5 billones) y el 17 % (G. 4,3 billones) del gasto social ejecutado, respectivamente, evidenciando la prioridad otorgada a las políticas públicas orientadas al bienestar y la protección de la población.
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Docentes están abiertos al diálogo, aseguró vocera sindical
Docentes siguen firmes con su movilización prevista para este jueves y viernes en reclamo de un reajuste salarial y otros puntos, a no ser que sean convocados por las autoridades de Educación a fin de destrabar la medida de fuerza.
“Hasta la fecha no fuimos convocados a ninguna reunión. Estamos abiertos a un diálogo con el Gobierno”, señaló este martes Stella Ayala, secretaria de la Unión Nacional de Educadores - Sindicato Nacional (UNE - SN).
Están solicitando un reajuste del 8 %, argumentando que “el índice inflacionario es superior a lo que hoy el Gobierno está planteando”, apuntó la gremialista. Para responder a las necesidades del reajuste además de la contratación de más docentes, se requiere “aproximadamente USD 45 millones”, puntualizó.
Asimismo, exigen el desembolso de un gasto de representación para los supervisores y directores. “Es un pequeño cupo que ellos reciben, que hasta la fecha no se hizo el segundo desembolso”, explicó Ayala.
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En el mismo sentido, reclaman el retraso en el desembolso de la gratuidad. “El primer desembolso en el mes de febrero sería lo ideal, cosa que se suele hacer en abril, mayo, y el segundo desembolso se debería hacer hasta el mes de julio a más tardar, cosa que hasta la fecha no se está realizando”, relató.
Reconoció que han logrado un salario mejor en lo profesional, pero después de diez años de lucha, e insistirán hasta conseguir un salario piso para el sector docente, indicó.
Por otro lado, cuestionó los descuentos aplicados en el magisterio del sector público para la jubilación y la atención a la salud. “Hoy se le está despojando al docente de un 25 % de su salario en relación al descuento de la Caja Fiscal e IPS. Somos los únicos de la región con el más alto descuento jubilatorio”, expresó.
La representante sindical aseguró que desde hace 15 días vienen informando al MEC que no están de acuerdo con el presupuesto presentado al Congreso porque resultaría insuficiente a criterio de los mismos. “En el Ministerio están al tanto, y nosotros no estamos ajenos a sentarnos a hacer números, a ver que los plazos sean mayores, pero la idea clara es trabajar por un presupuesto mayor para educación”, aclaró.
Pero hasta el momento no han sido convocados. “Es una de las causales que nos hace llegar a este tipo de movilización porque no hay un diálogo previo con el Gobierno y no se planifica”, manifestó.
Por lo tanto, se mantiene la gran movilización para los días 17 y 18 de setiembre. “No descartamos seguir la siguiente semana si no llegamos a tener una mesa de trabajo que estamos solicitando desde un principio”, anunció la vocera sindical.
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Ministro de Educación atribuyó bajo rendimiento en lectura y ciencias a “menos horas de clases”
“Tenemos que volver a los orientadores y psicólogos. Cada vez se dan menos horas de clases”, expresó este lunes el ministro Luis Ramírez haciendo una reflexión del informe Pisa 2025 que señala un descenso en lectura y ciencias en Paraguay.
Asimismo, el titular de Educación manifestó que no existen soluciones mágicas para este problema, sino que todo forma parte de un proceso en el que deben involucrarse docentes y padres de familia.
“No existe el salvador que va a venir con la varita mágica que va a tocar y vamos a hacer otra cosa. Esto es un proceso constructivo, social, que construimos todos y que todos tenemos una cuota aparte”, remarcó, según reporte de la periodista Rosa Pereira para el programa “Dos en la ciudad” de canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media.
En otro momento de su alocución, opinó que es fundamental el Programa de la Primera Infancia ante la limitación de palabras de los niños que acuden a la escuela.
“Un niño que entra al preescolar maneja solo 100 palabras. Y ahora, un niño maneja 1.000 a 1.500 palabras. Somos el único país en Latinoamérica que tiene un Programa de Oralidad Infantojuvenil porque somos básicamente orales y somos muy limitantes en palabras”, indicó.
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Argumentó que el idioma influye de manera determinante en los exámenes. El ministro señaló que un 31 % de la población paraguaya habla exclusivamente guaraní, en tanto que un 36 % es bilingüe y solo un 29 % habla únicamente español.
Afirmó que si las pruebas se tomaran en guaraní los estudiantes rendirían mejor y sugirió que el español debe enseñarse como una segunda lengua bajo otro enfoque pedagógico.
Inteligencia artificial
Por otro lado, se refirió al tema de la inteligencia artificial en la educación. “No hablar de ella o pensar que vamos a ser un mundo sin la IA es como guardar vehículos en un establo de caballos en vez de un estacionamiento”, apuntó el secretario de Estado.
En ese contexto, recomendó no satanizar la tecnología y puso especial énfasis en los beneficios del programa Conectados. “Treinta mil alumnos conectamos este año, 22 mil el año pasado, en lugares donde rompimos todas las creencias, como que no hay conectividad, no hay computadora. De esos 22 mil, el 40 % hoy está trabajando”, subrayó.
Dijo, asimismo, que no está mal tener conocimientos de vialidad. Pero hay un decrecimiento de los aprendizajes básicos, admitió. “Todos vamos a saber manejar moto, pero no vamos a saber leer. No vamos a saber escribir, sumar ni restar”, lamentó.
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Niñas, niños y adolescentes exigen salud y educación de calidad en Paraguay
En el marco de la Semana por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes 2026, representantes de distintas organizaciones presentaron ante la Mesa Interinstitucional un manifiesto construido a partir de sus propias experiencias y preocupaciones.
Hoy viernes se llevó a cabo el evento de cierre de la Campaña “Semana por los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes” en su edición número 32.
Durante el evento de diálogo intergeneracional, participaron referentes de grupos y organizaciones de niñas, niños y adolescentes; de instituciones públicas, de organizaciones de la sociedad civil, de Naciones Unidas, de la cooperación internacional, entre otros sectores.
La jornada constituyó así un espacio de encuentro y diálogo intergeneracional, en el que niñas, niños y adolescentes expusieron directamente ante representantes de distintas instituciones las problemáticas que viven en sus comunidades y las respuestas que esperan de las autoridades.
Las demandas presentadas abarcan siete derechos priorizados por niñas, niños y adolescentes: protección y salud mental; trabajo digno; salud y educación integral de la sexualidad; tierra; participación protagónica; inclusión; y educación.
Sus voces plantean desafíos concretos para garantizar sus derechos y reclaman ser escuchadas en las decisiones que afectan sus vidas.
El Espacio de Diálogo de niñas, niños y adolescentes 2026 está conformado por aproximadamente 38 representantes de 11 organizaciones.
La campaña se realiza anualmente desde 1994, y es impulsada por El Espacio de Diálogo, con el apoyo de la Coordinadora por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia (CDIA) y el acompañamiento técnico de la Mesa Interinstitucional, conformada por varios ministerios, y entidades del sector público y privado.
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