Ramírez Valdez venía desempeñándose como director general de Gestión Turística de la misma institución.

El presidente de la República, Santiago Peña, a través del Decreto n.º 6568/26 designó a Javier Eduardo Ramírez Valdez como ministro inte­rino de la Secretaría Nacio­nal de Turismo (Senatur) en reemplazo de Jacinto Santa María Ammatuna, quien pre­sentó su renuncia al cargo por “motivos particulares y de dignidad personal”.

Funcionario de la Senatur desde 2007, Ramírez Valdez venía desempeñándose como director general de Gestión Turística de la misma institu­ción. Anteriormente estuvo al frente de la Dirección General de Productos Turísticos y de la Dirección de Prestaciones Turísticas.

“Cumplo en comunicarles que he presentado mi renun­cia al cargo de ministro de la Secretaría Nacional de Turismo, por motivos parti­culares y de dignidad perso­nal”, expresó Santa María al anunciar su renuncia a través de un comunicado emitido en redes sociales que estaba diri­gido a empresarios y empren­dedores del sector privado del turismo, funcionarios de Senatur y de otras institucio­nes del Estado, y al público en general.

“Tengo la satisfacción de decirles que, en este tiempo he dedicado alma y vida a servir al Paraguay, con honestidad, trabajo y patriotismo, como les prometí al asumir el cargo el 27 de abril pasado; y que en este tiempo nunca les mentí, y nunca les fallé”, agregó.

El presidente de la República, Santiago Peña, acompañado por la primera dama, Leticia Ocampos, y la ministra de Salud Pública y Bienestar Social, María Teresa Barán, visitó el Hospital Regional de Concepción, donde se desarrolla un servicio permanente de cirugías gratuitas de cataratas que ya benefició a 114 pacientes desde su puesta en marcha, el pasado 13 de abril.

Desde la cartera sanitaria destacaron que las intervenciones se realizan todos los martes, con un promedio de entre 8 y 10 procedimientos por jornada, permitiendo que pacientes que requieren tratamiento accedan en el propio departamento a atención oftalmológica especializada, gratuita y de calidad.

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En el Hospital Regional, el presidente Peña y las autoridades que lo acompañaron conversaron con pacientes beneficiados y con el equipo especializado encargado de las intervenciones. “Al descentralizar la atención, brindamos servicios oftalmológicos de alta precisión sin que tengan que viajar a Central. Seguimos trabajando para llevar servicios médicos de calidad a todos los paraguayos, en todos los rincones del país”, expresó el mandatario a través de sus redes sociales.

Destacaron además que el servicio beneficia no solamente a habitantes de Concepción. Entre los pacientes atendidos se encuentran personas provenientes de Pedro Juan Caballero, San Pedro, Puerto Casado, Horqueta y distintos distritos del departamento, consolidando al Hospital Regional como un punto de acceso a este tratamiento para pobladores de diferentes localidades del norte del país.

Desde el inicio de las intervenciones, los pacientes operados recibieron el alta médica con evolución favorable, recuperando su capacidad visual y logrando una mejora significativa en su calidad de vida.

La ministra de Salud, Barán explicó que las cirugías se realizan mediante la técnica de facoemulsificación, considerada estándar internacional para el tratamiento de cataratas. “El procedimiento fragmenta mediante ultrasonido el cristalino opacificado a través de una microincisión y posteriormente lo reemplaza por un lente intraocular plegable. Se trata de una intervención mínimamente invasiva, de alta precisión y rápida recuperación”, comentó.

La realización periódica de estas cirugías forma parte del proceso de descentralización de los servicios especializados de salud, acercando procedimientos que requieren capacidad técnica y profesional a pacientes que anteriormente debían desplazarse para acceder a este tipo de atención.

Para ingresar al servicio, los pacientes pueden acudir de lunes a viernes al Hospital Regional de Concepción. Allí son evaluados en el Consultorio de Oftalmología, donde se realizan la consulta médica, los estudios prequirúrgicos y la selección de quienes requieren la cirugía.

La ampliación de estos servicios se integra a las acciones que avanzan en materia sanitaria en Concepción. A la atención especializada disponible actualmente se suma la construcción del Gran Hospital del Norte, como parte del fortalecimiento de la capacidad sanitaria del departamento.

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El gobierno del presidente de la República, Santiago Peña, avanza con la iniciativa de construir 100 Centros de Atención Integral a la Primera Infancia (Caipi) a nivel nacional. Este miércoles el economista junto a la primera dama Leticia Ocampos y sus ministros inauguraron el séptimo complejo en el departamento de Concepción.

“Para mí es una gran satisfacción cada vez que vengo a Concepción ver cómo la semilla comienza a germinar en una tierra profundamente rica, pero que lastimosamente no le habíamos dado la oportunidad para que pueda brillar, crecer con todo el potencial”, indicó Peña.

Su instalación forma parte del programa Semillas del Futuro y tiene como objetivo brindar cuidado, estimulación temprana, nutrición y educación a niños desde sus primeros meses hasta los 8 años, permitir que madres adolescentes, madres solteras y padres trabajadores puedan estudiar o laborar con la tranquilidad de que sus hijos están en un lugar seguro.

“Yo puse a Concepción como una de mis prioridades a nivel nacional, todos los departamentos son importantes, pero esta zona se está convirtiendo en un símbolo del cambio en Paraguay”, comentó.

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El centro posee salas especialmente diseñadas para la estimulación temprana, consultorios médicos, comedor, sala de lactancia, dependencia del Registro Civil, sala de monitoreo, parque inclusivo y espacios destinados al acompañamiento de madres, padres y cuidadores.

“Esto transformará a Concepción, atrás de esto hay una idea el cual se centra en un Estado servidor para un hombre libre. Los niños que vendrán acá estarán bien cuidados, alimentados, estimulados y cuando ingresen al sistema escolar llegarán con capacidades o desarrollo cognitivo diferente y eso se encuentra demostrado científicamente”, puntualizó Peña tras detallar que actualmente ya se encuentran en construcción otros 43 centros.

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Desde Madrid y actualmente en una estancia doctoral en Colombia, la docente paraguaya Marina Raquel Báez Domínguez investiga el desarrollo de competencias digitales y el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación inicial y primaria. Su trabajo busca poner a los niños y docentes en el centro de la transformación tecnológica.

La inteligencia artificial dejó de ser una tecnología asociada exclusivamente al futuro. Hoy forma parte de la vida cotidiana y también de la infancia: aparece en plataformas educativas, videojuegos, aplicaciones, asistentes virtuales y sistemas que recomiendan contenidos. Frente a este escenario, Marina centra su trabajo en una pregunta cada vez más relevante: ¿cómo preparar a docentes y niños para convivir de manera responsable con la IA?

Marina se encuentra cursando un Doctorado en Educación en la Universidad Autónoma de Madrid, donde integra el grupo de investigación EDI. Además, actualmente realiza una estancia doctoral en la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla, Colombia, donde permanecerá durante dos meses antes de regresar a Madrid.

Su investigación se enfoca en las competencias digitales y el uso responsable de la inteligencia artificial en docentes de nivel inicial y primaria, un campo que considera fundamental ante la velocidad con la que estas herramientas están ingresando en los espacios educativos y familiares.

La paraguaya lleva tres años en Madrid y su trayectoria académica incluye el Profesorado y la Licenciatura en Educación Inicial, dos maestrías en Gestión y Dirección Educacional —una de ellas cursada en Chile— y un Máster en Tecnologías Educativas realizado en España. Su formación doctoral cuenta además con el respaldo de BECAL, programa mediante el cual desarrolla sus estudios en el exterior.

Uno de los trabajos desarrollados por Marina aborda precisamente la relación entre inteligencia artificial y niños. Junto con la periodista española Macarena Cruz Navarro, reflexionó sobre los desafíos que enfrentan las familias ante una tecnología que ya está presente en los hogares.

Para la investigadora, el debate no debería reducirse a prohibir o alejar a los niños de la tecnología, sino a enseñarles a utilizarla con criterio. “La inteligencia artificial llegó para quedarse. La discusión ya no debería centrarse en si nuestros hijos deben usarla o no, sino en cómo podemos acompañarlos para que crezcan siendo ciudadanos críticos, creativos y éticos en un mundo cada vez más digital”, sostiene a La Nación/Nación Media.

La especialista plantea que los niños ya interactúan con sistemas de IA incluso cuando los adultos no los identifican como tales. Desde las recomendaciones automáticas de plataformas digitales hasta los videojuegos que adaptan su funcionamiento al comportamiento del usuario, la tecnología forma parte de sus experiencias cotidianas.

El desafío, entonces, pasa por acompañar ese proceso y preservar aquellas capacidades que no deberían quedar desplazadas por las respuestas inmediatas de una máquina: la creatividad, la curiosidad, el pensamiento crítico y la capacidad de cuestionar la información recibida.

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En su análisis, Báez Domínguez advierte sobre la necesidad de que la IA sea utilizada para potenciar el aprendizaje y no para reemplazar el pensamiento propio.

La investigadora sostiene que una herramienta puede responder rápidamente una pregunta o generar un contenido, pero que la educación implica mucho más que obtener información. El acompañamiento de padres y docentes permite contextualizar, generar vínculos, transmitir valores y desarrollar criterios propios.

Esta mirada también forma parte de su trabajo académico. Sus investigaciones y presentaciones se enfocan en el desarrollo de competencias digitales y en la incorporación responsable de la IA en la educación.

El trabajo de la investigadora paraguaya ya trascendió el ámbito académico español. Como becaria de BECAL, presentó avances de su investigación en un congreso en España y posteriormente participó en un congreso en Taiwán, donde expuso parte de los resultados y avances de su investigación.

Su recorrido refleja una línea de trabajo que combina educación, tecnología e investigación, con la mirada puesta en uno de los principales desafíos de los sistemas educativos actuales: preparar a docentes y estudiantes para un mundo en el que la inteligencia artificial será cada vez más habitual.

Para Báez Domínguez, el objetivo no es elegir entre personas y tecnología, sino lograr que la segunda esté al servicio del desarrollo humano. En esa tarea, la educación aparece como una de las herramientas fundamentales para formar generaciones capaces de aprovechar las posibilidades de la IA sin renunciar al pensamiento crítico, la creatividad y los vínculos humanos.

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