El futuro ministro de Educación, Luis Ramírez, manifestó que continúa conversando con todos los estamentos sobre los principales desafíos de la educación paraguaya, para llegar con un camino relativamente allanado a la institución el 15 de agosto próximo.
Ramírez aseguró que trabajará en forma conjunta con todos los sectores de la educación, garantizando la seguridad y confianza de que los procesos siempre se desarrollarán respetando la trayectoria de todas las asociaciones de padres
“Estamos hablando con todas las personas y con todos los estamentos que corresponden para agilizar y tener una idea de dónde vamos a entrar, pero no una idea que nos cuentan, sino una idea con los propios protagonistas”, dijo Ramírez en comunicación con La Nación/Nación Media tras una reunión que mantuvo hoy con el presidente de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Estudiantes del Paraguay (Fenapep), Miguel Ortigoza.
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Pedagogía
Ramírez explicó que durante la reunión abordaron sobre los proyectos que llevará a cabo desde el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). “Lo que nosotros venimos a hacer es dedicarnos a las lenguas y las matemáticas, poner la pedagogía en el centro de la vivencia de la escuela. Ese es nuestro objetivo. Ese es el proyecto del presidente electo, Santiago Peña, y estamos básicamente todos de acuerdo que eso es importante”, agregó.
Del encuentro realizado en la Cámara de Diputados, también participaron el futuro viceministro de Educación Superior, Federico Mora; el titular de la Cámara Baja, Raúl Latorre; la Dra. Gladys Alegre; y Aníbal Zapattini.
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MEC invirtió G. 26.000 millones para mejorar un centenar de escuelas de Asunción y Central
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) reportó una inversión de 26.053.138.443 de guaraníes en obras, que van desde refacciones hasta nuevas construcciones, para escuelas y colegios de Asunción y del departamento Central, previamente al inicio del año lectivo que se dio el pasado 23 de febrero, con el objetivo de brindar seguridad y comodidad a estudiantes de los distintos niveles educativos.
Los trabajos de mejoramiento se pusieron en marcha entre octubre y noviembre del 2025 en un total de 12 escuelas y colegios de Asunción, beneficiando en las áreas renovadas a una población de 4.927 alumnos con nuevo sistema de desagüe pluvial, pintura externa e interna de aulas y pabellones, reparación de techos, arreglo de murallas perimetrales y laterales, reparación de canaletas, construcción de sanitarios sexados e inclusivos, cambio de sistema de cañerías de agua, nueva iluminación, entre otras. Toda esta tarea tuvo un costo global de 2.991.082.594 millones de guaraníes.
Un segundo lote de intervención en la capital se desarrolló de noviembre a diciembre del 2025 y abarcó a 13 locales escolares, que en conjunto favorecen de forma directa a 5.402 estudiantes con similares reparaciones y nuevas instalaciones por un monto de 3.241.807.422 millones de guaraníes, donde también se incluye renovación de instalaciones eléctricas, reparación de techos de las salas de clase, por citar algunas.
Más alumnos beneficiados
De diciembre del año pasado a enero del 2026, el remozamiento de instituciones educativas por parte de la cartera educativa, siempre en territorio asunceno, alcanzó con este tipo de obras a 14 establecimientos educativos, a través de una inversión de 3.489.803.101 millones de guaraníes, con 4.519 alumnos beneficiados, contemplando igualmente la colocación de pisos en tinglados y polideportivos, construcción de salones comedores, colocación de portones, entre otros.
Otras nueve escuelas y colegios nacionales fueron reparados entre los meses de enero y febrero de 2026, incorporando a la lista a la Escuela Básica n.° 1.556 “Defensores del Chaco”, de la ciudad de San Bernardino, en el departamento de Cordillera, y a la Escuela Básica n.° 3.453 “Sagrada Familia”, de la ciudad de Itá, en el departamento Central. La inversión en este paquete de construcción fue de 2.245.625.790 millones de guaraníes.
Obras en curso y proyectadas
A todo esto, se suman otras 34 instituciones educativas tanto de la capital como de localidades de Central como San Lorenzo, Fernando de la Mora, Lambaré, Luque, Ypané, J. Augusto Saldívar, Capiatá, Areguá, Villa Elisa y Mariano Roque Alonso, sobre las cuales existen contratos para la realización indistintamente de trabajos de reparación o de mantenimiento. Las tareas se encuentran finalizadas en 32 de estos locales, lo cual demandó un costo de 7.346.922.133 millones de guaraníes.
Además, actualmente está en proceso de arreglo la Escuela Básica n.° 575 “Juan José Soler”, de Villa Elisa, por 153.077.867 millones de guaraníes y en plan de inicio la Escuela Básica n.° 4.734 “Defensores del Chaco”, de Mariano Roque Alonso, por 449.712.622 millones de guaraníes.
Para marzo, la cartera educativa tiene proyectada la realización de numerosas reparaciones y nuevas obras, con recursos ya asegurados, en 27 escuelas y colegios de Asunción y ciudades del departamento Central, como Ñemby, Lambaré, Fernando de la Mora, Capiatá y Limpio, a través de una inversión de 6.737.897.403 millones de guaraníes, que serán aprovechadas por 5.409 estudiantes, de manera directa, con intervenciones iguales a las realizadas en otras instituciones educativas.
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Capital humano y seguridad jurídica, puntos claves para que Paraguay siga creciendo
El sostenido crecimiento económico ha permitido a Paraguay alcanzar un punto en el que a nivel internacional es visto como un país atractivo, hecho que a su vez ayudaría a que este crecimiento continúe, pero a nivel país aún existen desafíos para que esta atracción sea fructífera.
El economista Jorge Garicoche, en conversación con La Nación/Nación Media, destacó que uno de los pilares fundamentales para que el crecimiento sea sostenido es continuar trabajando en áreas como la educación, de manera a fomentar la capacitación y la optimización del capital humano con el que se cuenta.
“Lo primero, y quizás lo más importante es la educación, la cual va a seguir siendo un elemento fundamental, y me extiendo más allá, ya que no solo hablamos de mejorar la educación, sino del capital humano, y el capital humano requiere de varios elementos, la educación principalmente, pero también la salud, y así vamos sumando ejes básicos que deben fortalecerse”, indicó Garicoche.
Por otro lado, indicó que actualmente otro de los puntos en los que se debe trabajar es en potenciar la inversión extranjera, la cual está llegando a nuestro país, principalmente por parte de empresarios brasileños que ven gran ventaja al instalarse en nuestro país, pero que también requieren de ciertas garantías.
“Requieren la dotación de infraestructura para que puedan realizar y mover sus negocios y, por otro lado, el hecho de seguir avanzando en todo lo que sea la seguridad jurídica y esto va para todos los rubros, para todos los estamentos”, comentó Garicoche.
Explicó que en muchos casos los extranjeros prestan mucha atención a la administración estatal y cómo mantienen una hoja de ruta en cuestiones jurídicas, comerciales y legislativas, entre otras, de manera a contar con un respaldo afianzado para sus proyectos en general.
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Marca país busca posicionar a Paraguay como destino confiable, dinámico y sostenible
Este año, el país buscará consolidar y proyectar al mundo un Paraguay confiable, dinámico y sostenible tras un 2025 clave para afianzar la marca país. Bajo el concepto Energía que conecta, la estrategia buscará no solo reforzar la reputación del país como destino confiable para las inversiones, sino también traducir el posicionamiento en resultados en materia de atracción de capital, generación de empleo y expansión de exportaciones.
Alison Townsend, directora general de promoción de inversiones y exportaciones del Viceministerio de Rediex, mencionó a La Nación/Nación Media que uno de los ejes centrales será la implementación y consolidación del Programa de Licenciatarios de la Marca País Paraguay, promoviendo una mayor articulación entre el sector público y privado.
“Consolidar una marca país es un proceso de varias fases y a largo plazo. En un entorno internacional altamente competitivo y dinámico, el principal desafío es sostener un posicionamiento coherente y consistente en el tiempo” explicó.
Además, se debe lograr que la identidad de Paraguay mantenga visibilidad y relevancia en un mercado competitivo, adaptando la propuesta de valor a nuevas tendencias sin perder coherencia estratégica. “Es clave transformar el interés que despertamos en inversiones concretas, sostenibles y de largo plazo, que generen empleo y oportunidades para las familias paraguayas”, afirmó a LN/NM.
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Otro aspecto será profundizar la promoción de los atributos diferenciales del país como la estabilidad macroeconómica, ubicación estratégica en la región, matriz energética 100 % renovable y capital humano joven. Estos factores serán importantes para captar inversiones sostenibles y de largo plazo, especialmente en sectores vinculados a la economía verde, la agroindustria con valor agregado y la industria bajo régimen de maquila.
Asimismo, Townsend destacó el impacto del trabajo articulado del Gobierno, que quedó reflejado, ya que Paraguay ascendió seis posiciones en el Global Soft Power Index 2026 de Brand Finance y avanzó cuatro lugares en el índice de liderazgo deportivo, ubicándose actualmente en el puesto 38 a nivel mundial.
“Cuando mejora la percepción del país, se multiplican las oportunidades: se fortalecen los flujos de inversión, se abren nuevos mercados y crece el interés por Paraguay como socio estratégico. Ese es el círculo virtuoso que estamos construyendo de manera consistente”, detalló.
Licenciatarios
Con relación al programa, explicó que incorpora un esquema de beneficios específicos para los licenciatarios y establece un trabajo coordinado con las áreas de inversiones y exportaciones, alineando esfuerzos y mensajes en los mercados prioritarios.
“El objetivo es que la marca país funcione no solo como un sello reputacional, sino también como una herramienta de acompañamiento efectivo para las empresas e instituciones en sus procesos de vinculación con el Estado, facilitando la atracción de inversiones, la apertura de mercados y la internacionalización de la oferta paraguaya”, dijo Townsend.
De esta manera, se espera generar mayor coherencia institucional, previsibilidad y apoyo a los licenciatarios en sus gestiones, fortaleciendo el impacto de la estrategia país en el exterior.
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Escuelas y colegios incorporarán en malla curricular la materia de Bienestar Animal
Con la finalidad de que los estudiantes sean formados con valores sobre el respeto y empatía hacia los animales, el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) incorporará la materia Bienestar Animal en su malla curricular.
El Poder Ejecutivo promulgó la Ley n.º 7513/25, con la cual el Paraguay da un paso histórico en el ámbito educativo, promoviendo no solo conocimientos teóricos, sino un cambio de paradigma cultural que apunta a fomentar la empatía hacia los seres sintientes.
De esa manera, el país marca un hito educativo al buscar generar la conciencia entre los estudiantes de escuelas y colegios.
La nueva normativa establece la inclusión obligatoria del Bienestar Animal en la malla curricular de la Educación Escolar Básica y la Educación Media, transformando la manera en que las futuras generaciones se relacionan con los animales.
La Dirección de Defensa Animal celebra la promulgación y sus autoridades informaron que se encuentran trabajando de manera coordinada con el MEC para asegurar que la incorporación a la malla curricular sea exitosa.
La idea es integrar gradualmente diversas actividades pedagógicas en las escuelas, garantizando que el Bienestar Animal sea una materia viva y relevante en las aulas.
De acuerdo con la ley, el MEC centrará los contenidos en cuatro ejes fundamentales: 1) el fomento de la empatía para desarrollar el respeto hacia los animales como seres con capacidad de sentir; 2) la prevención de la violencia para erradicar el maltrato y la crueldad desde la educación temprana; 3) la tenencia responsable para concientizar sobre el cuidado, salud y protección de mascotas, y por último, 4) la conciencia ecológica para vincular el respeto animal con la conservación de la biodiversidad y el medio ambiente.
A partir de la implementación de los cuatro ejes, se establecerá un plazo para que todos los centros educativos ajusten sus programas y adopten estas competencias transversales.