Desde hace varias semanas, personas que egresaron de ciertas carreras a nivel país vienen denunciando que las universidades no hablan sobre la empleabilidad de cada carrera y que con tal de generar ingresos siguen inscribiendo a los interesados. Son varios los estudiantes que, al terminar la carrera de criminalística, enfermería y derecho, quedan desilusionados porque no existe un campo laboral amplio como lo pensaban.
Según el experto en empleos y director de empleo de la Asociación Nacional Republicana (ANR), Enrique López Arce, son varios los egresados universitarios que llegan a las ferias de empleos y denuncian que las casas de estudios no detallan a los interesados sobre el campo laboral que ofrecen las carreras que escogen.
“Lo que hay que entender es que la carrera de criminalística es una carrera sin futuro en el Paraguay miles lo han cursado y al salir se han encontrado con la triste realidad”, detalló el profesional. Aseguró que ante la urgencia de vender carreras en muchas instituciones educativas solo ofrecen desinformación.
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Resaltó que la carrera de enfermería es una de las que cuenta con más alumnos y que hoy se tienen a más de 3.000 sin empleos, por lo que empiezan a viajar a España. “La carrera de derecho es de autoempleo y 9 de cada 10 abogados deberán abrir su estudio jurídico, casi no hay empleo de dependencia y muchos de ellos nos comentan que nadie les relato esto durante la carrera”, refirió.
Por otro lado, López Arce habló sobre las carreras técnicas cortas como la de tecnicatura en Farmacia, técnicos de aire acondicionado, panaderos, electricistas, plomeros que son profesionales más difíciles de conseguir. “La carrera como ingeniería en Informática, programadores con inglés y certificaciones como SAP tienen salarios superiores a los 8 millones de guaraníes y también nos son muy difíciles de conseguir”, aseguró.
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Gobierno refuerza controles en universidades tras detectar cientos de títulos irregulares
Tras una reunión con el presidente de la República, Santiago Peña, el ministro de Educación y Ciencias, Luis Ramírez informó sobre las acciones que impulsa el Gobierno para fortalecer los mecanismos de control, garantizar la calidad académica y ordenar el sistema de educación superior.
En conferencia de prensa, el ministro Ramírez señaló que el MEC remitió al Ministerio Público antecedentes relacionados con más de 500 títulos con irregularidades, tras detectarse inconsistencias durante los procesos de verificación.
Indicó que la Fiscalía comunicó que aproximadamente la mitad de esos documentos presentan una procedencia desconocida, por lo que continúan las investigaciones correspondientes.
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Auditorías e investigaciones en curso
El ministro informó que el MEC inició una auditoría integral en el ámbito de la educación superior con el objetivo de identificar posibles falencias administrativas, fortalecer los procesos internos y determinar eventuales responsabilidades en los casos investigados.
Señaló que los primeros resultados preliminares estarán disponibles en los próximos días y reiteró que todas las acciones impulsadas buscan consolidar un sistema educativo más transparente, confiable y alineado con los estándares de calidad requeridos para el desarrollo del país.
“Estamos en una actitud dialoguista, pero también firme para poner orden al sistema de educación superior, establecer reglas claras y garantizar que los estudiantes reciban una formación de calidad”, afirmó.
Acreditación académica
Luis Ramírez resaltó que las nuevas exigencias implementadas permitieron avanzar en la depuración del sistema universitario y fortalecer los procesos de acreditación.
Como resultado, 1.080 carreras fueron cerradas al no reunir las condiciones necesarias para continuar funcionando o no cumplir con los requisitos establecidos para su habilitación y acreditación.
Asimismo, señaló que actualmente se registra uno de los niveles más altos de acreditación de carreras, impulsado por la aplicación de controles más rigurosos para la habilitación y funcionamiento de programas académicos.
Mayor trazabilidad y transparencia
El titular del MEC destacó además la implementación del Registro Único del Estudiante de Educación Superior, una herramienta que permite contar con información detallada sobre toda la trayectoria académica de los estudiantes desde el año 2024.
Explicó que este sistema registra datos sobre matrículas, asignaturas cursadas, docentes y evaluaciones, fortaleciendo los mecanismos de trazabilidad y control dentro del sistema universitario.
Según indicó, esta herramienta permitirá prevenir irregularidades, mejorar los procesos de verificación y generar información más detallada para la toma de decisiones.
Asimismo, explicó que las medidas adoptadas forman parte de un amplio proceso orientado a consolidar un sistema universitario con reglas claras, mecanismos de supervisión efectivos y mayores garantías para estudiantes y profesionales.
Destacó el trabajo coordinado entre el MEC, el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES), la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) y el Ministerio Público.
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Reconocen a universidades preferidas por las mayores empresas del país para contratar profesionales
Las universidades cuyos egresados son seleccionados con mayor frecuencia por las principales empresas del país y mayores aportantes al fisco fueron reconocidas este viernes, en el marco de un estudio impulsado por el especialista en empleo Enrique López Arce, basado en datos de contratación de profesionales entre 2023 y 2025.
El análisis tomó como referencia información provista por los 10 mayores aportantes al fisco de Paraguay, a quienes se solicitaron datos sobre las carreras universitarias de los profesionales incorporados en ese periodo, las posiciones laborales ocupadas y las universidades de procedencia. El objetivo fue identificar tanto las carreras con mayor inserción como las instituciones de educación superior preferidas por las empresas de mayor porte.
“Se hizo un trabajo dirigido a los 10 mayores aportantes del Paraguay para conocer las carreras de los profesionales que entraron a sus empresas entre el 2023 y 2025, las posiciones y también las universidades. Eso tiene que ver con entender un poco la empleabilidad y qué universidades son las preferidas”, explicó López Arce a La Nación/Nación Media.
Como resultado, sobresalieron 10 universidades, aunque el reconocimiento alcanzó a 11 instituciones debido a un empate en una posición, entre las 56 existentes en el país. Según el especialista, estas casas de estudio son las más elegidas por las principales empresas para la incorporación de talento profesional..
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Las universidades reconocidas
Entre las universidades reconocidas figuran la Universidad Nacional de Asunción (UNA), la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción (UCA), la Universidad Americana, la Universidad del Norte, la Universidad Privada del Este (UPE), la Universidad del Cono Sur de las Américas (UCSA), la Universidad Paraguayo Alemana, la Universidad Politécnica Taiwán–Paraguay, la Universidad Columbia del Paraguay, la Universidad Autónoma de Asunción (UAA) y la Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC).
El reconocimiento fue liderado por el presidente de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), José Fernando Duarte, y entregado en instalaciones de Nación Media, con presencia de representantes del sector académico y empresarial.
Acreditación académica
Uno de los hallazgos destacados del informe, según López Arce, es la coincidencia entre empleabilidad y acreditación académica. “Las universidades identificadas tienen carreras acreditadas. La noticia importante es que las carreras acreditadas son las preferidas por las empresas grandes”, sostuvo.
A criterio del especialista, esto también representa un respaldo al proceso de acreditación impulsado por la Aneaes, al evidenciar que las compañías de gran tamaño y multinacionales otorgan un valor diferencial a este criterio al momento de contratar profesionales.
Se presentará la segunda etapa del estudio
En cuanto a las carreras más requeridas, López Arce adelantó que una segunda etapa del estudio, elaborada junto con la Aneaes y un organismo internacional, buscará identificar cuáles fueron las profesiones más demandadas por las grandes empresas y compararlas con la cantidad de egresados que generan anualmente las universidades.
De manera preliminar, señaló que el área de administración encabezó las incorporaciones, con 188 profesionales contratados en cargos gerenciales o de jefatura durante los últimos tres años. No obstante, advirtió que carreras como ingeniería electrónica, ingeniería eléctrica y mecatrónica presentan una alta valoración empresarial debido a una menor oferta de profesionales.
López Arce aclaró finalmente que el reconocimiento no constituye un ranking universitario, sino un análisis basado en la procedencia académica de los profesionales contratados por las principales empresas del país. “Esto se va a seguir midiendo todos los años”, afirmó.
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En Paraguay solo cuatro carreras de grado en farmacia cuentan con acreditación de la Aneaes
Este lunes, la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), informó que solo cuatro de las carreras de grado de en Farmacia y Química y Farmacia del Paraguay están acreditadas. Se registraron más de mil títulos y solo el 24 % son de las carreras acreditadas.
El informe presentado por la agencia indica que actualmente se tienen 53 carreras habilitadas, carreras de grado en Farmacia y Química y Farmacia, de las cuales solo 4 cuentan con acreditación vigente. Esto representa una tasa del 7,5 %.
“La expansión de la oferta académica ha sido significativa durante la última década, incorporando nuevas instituciones y extendiendo la presencia territorial del sistema formativo. Sin embargo, la cobertura de la acreditación se mantiene en niveles limitados, lo que evidencia una fase de consolidación pendiente”, detallaron en el documento.
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Según el cruce con el Registro de Títulos del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), entre 2023 hasta mayo de este año se emitieron 1.364 títulos de grado en ambas carreras, pero de estos solo el 23,7 %, equivalente a 323 títulos corresponden a carreras con acreditación vigente.
“La carrera de grado en Farmacia y Química y Farmacia es una disciplina directamente vinculada con la seguridad del paciente, la calidad del uso de medicamentos y la eficiencia del sistema de salud, la formación profesional tiene implicancias sanitarias concretas", resaltaron.
Los profesionales egresados se encargan de la producción, dispensación y control de medicamentos. “Fortalecer estos mecanismos resulta esencial para que la expansión del sistema formativo se traduzca en capacidad efectiva de respuesta frente a las necesidades del sistema sanitario”, puntualizaron.
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Carreras acreditadas reflejan mejores niveles de empleabilidad juvenil
La acreditación se asocia con inserción laboral más rápida, mayor congruencia profesional y altos niveles de satisfacción de los empleadores, según un análisis realizado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes).
Este estudio se dio a conocer el martes pasado, durante el lanzamiento de la campaña “Educación que emplea”, llevada adelante por la Aneaes, la Unión Industrial Paraguaya (UIP) y el Ministerio de Industria y Comercio (MIC).
La acreditación de carreras de grado no es solo un sello académico. En Paraguay, también está vinculada a mejores condiciones de empleabilidad juvenil.
Así lo demuestra este análisis de los informes oficiales de evaluación externa de la agencia evaluadora cuyos resultados revelan diferencias estructurales claras entre carreras acreditadas y no acreditadas.
El estudio examinó cuatro variables directamente relacionadas con la inserción laboral: tiempo al primer empleo, congruencia entre ocupación y titulación, satisfacción de egresados y satisfacción de empleadores. En todos los casos, las carreras acreditadas presentan mejores indicadores y mayor sistematicidad en la medición de resultados.
En la escala oficial de evaluación (de 3 a 1), las carreras acreditadas alcanzan un promedio de 2.827 puntos, frente a 1.542 de las no acreditadas. Cuando se suman y promedian los resultados en todos los aspectos evaluados (calidad académica, seguimiento de egresados, inserción laboral, relación con empleadores, entre otros), las carreras acreditadas obtienen en promedio 2,827 puntos sobre 3. Esto significa que, en general, funcionan a un nivel alto y consistente.
En cambio, las carreras no acreditadas alcanzan un promedio de 1,542 puntos, apenas por encima del nivel mínimo. Esto refleja debilidades importantes, por ejemplo, en el seguimiento de sus egresados, en la medición de cuántos consiguen trabajo y en su vínculo con los empleadores.
La diferencia entre ambas es de 1,285 puntos. Puede parecer un número pequeño, pero en una escala que solo va de 1 a 3, es una diferencia muy grande. Representa casi la mitad de toda la distancia posible dentro de la escala.
Uno de los datos más significativos se observa en el tiempo de inserción laboral. En las carreras acreditadas, el plazo más frecuente para acceder al primer empleo es de seis meses, con numerosos casos de inserción incluso en el primer mes tras la graduación. En contraste, las carreras no acreditadas prácticamente no registran información sistemática sobre este indicador.
También se registran altos niveles de congruencia entre formación y empleo en carreras acreditadas, con reportes que oscilan entre 82 % y 100 % de egresados desempeñándose en áreas acordes a su titulación. La satisfacción de empleadores supera frecuentemente el 90%, mientras que la de egresados alcanza en algunos casos el 100 %.
RESPALDO INTERNACIONAL
Los resultados nacionales coinciden con la evidencia global. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD), en Education at a Glance 2023, señala que las personas con educación terciaria presentan mayores tasas de empleo y menor desempleo.
La Organización Internacional del Trabajo (OIT), en Global Employment Trends for Youth 2024, confirma que los jóvenes con educación superior tienen mayor probabilidad de inserción formal.
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Por su parte, el Banco Mundial advierte que, además del nivel educativo, la calidad institucional es determinante para mejorar los retornos laborales.
La literatura especializada en aseguramiento de la calidad (Harvey & Williams, 2010; Srijampana et al., 2025) sostiene que los procesos de acreditación fortalecen la coherencia curricular, explicitan resultados de aprendizaje y consolidan mecanismos de mejora continua, factores considerados estructurales para la empleabilidad (Yorke, 2006).
IMPACTO DIRECTO EN PROFESIONES REGULADAS
En algunas áreas, la acreditación no solo mejora las condiciones relativas de inserción, sino que determina el acceso al ejercicio profesional.
En Medicina, la Comisión Nacional de Residencias Médicas (Conarem) exige que el título provenga de una carrera acreditada para rendir el examen nacional de residencias, paso clave para la especialización y progresión profesional en el sistema sanitario.
En estos casos, la acreditación actúa como requisito habilitante directo para ingresar a segmentos formales del mercado laboral.
SELLO ACADÉMICO
Si bien la acreditación no sustituye las políticas de empleo ni elimina las limitaciones estructurales del mercado laboral juvenil —documentadas por el INE (2024) y el MTESS (2024)—, la evidencia muestra que sí mejora las condiciones relativas de transición entre educación y trabajo.
En un sistema de educación superior heterogéneo, la acreditación fortalece la transparencia, reduce asimetrías de información y aumenta la confianza de los empleadores.
Los datos son consistentes: la calidad acreditada no solo impacta en el aula, también se refleja en el mercado laboral.
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