Exigen un proyecto que garantice la educación pública paraguaya y los derechos de los docentes. Sostienen que han perdido la confianza en este gobierno porque nunca ha priorizado la educación. Foto: Christian Meza.
Tras haber mantenido una reunión con el ministro de Educación, Juan Manuel Brunetti, la Unión Nacional de Educadores Sindicato Nacional (UNE-SN) anunció que el 29 de junio iniciará una movilización debido a que la propuesta presentada por la cartera de Estado no incluye las necesidades para el sector educativo.
“Ayer tuvimos reunión con el ministro de Educación y recibimos la propuesta que no incluye derechos laborales y reivindicaciones históricas a los docentes, por lo que hemos decidido movilizarnos el 29 y luego ver si vamos a un paro”, dijo Roberto Villar, secretario de la UNE-SN, en contacto con la 650 AM.
Señaló que el presupuesto del MEC para el año que viene presenta una disminución del 1,19%, con lo que se llega a casi 10% menos en dos años. “Esto impedirá el reajuste salarial para los maestros y también las inversiones para infraestructura educativa y conectividad en los colegios, kits y merienda escolar”, apuntó.
Villar mencionó que no tendrán inversiones para infraestructura y que este gobierno no tiene políticas de mejoramiento para la educación pública paraguaya. “Exigimos un proyecto que garantiza la educación pública paraguaya y los derechos de los docentes. No hay ninguna garantía, hemos perdido la confianza hacia este gobierno porque nunca ha priorizado la educación. Nosotros vamos a seguir luchando”, sostuvo.
Villar indicó que el fundamento siempre es la pandemia y que no pueden dejar de lado la educación, por lo que van a seguir luchando. “A la vuelta del receso de invierno analizamos un paro virtual con los compañeros. Brazos caídos”, agregó.
Emiten alerta sobre sistema de tormentas que afectará a siete departamentos
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Este jueves, la Dirección de Meteorología e Hidrología (DMH) emitió un boletín especial en el que anuncia sobre un nuevo sistema de tormentas que afectará a varios departamentos del interior del país. Se esperan fuertes ráfadas de viento y la ocasional caída de granizos, que serían de corta duración.
Según el reporte dado por la central meteorológica nacional, para lo que resta de la jornada de hoy se esperan lluvias intensas y un sistema de tormentas que afectará al norte y este de la región Oriental, así como también al noreste y este de la región Occidental.
“Núcleos de tormentas se desarrollan sobre la zona de cobertura, por lo que no se descarta la probabilidad de que ocurrencia de fenómenos de tiempo severo de manera puntual durante las próximas horas de hoy, jueves 11″, expresaron en el boletín especial.
El fenómeno esperado para estos puntos son lluvias con tormentas eléctricas que irán de moderadas a fuertes. Así también, se prevé fuertes ráfagas de viento y la ocasional caída de granizos, esta última de manera muy puntual.
MEC lanza portafolios Ñe’êry que llegarán a 1.200.000 estudiantes
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Cada kit reúne 18 materiales cuidadosamente organizados y serán entregados 15.800.000 libros y cuadernillos.
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) lanzó ayer los Portafolios Ñe’êry, un kit de materiales didácticos para el hogar que beneficiará a 1.200.000 estudiantes. El acto se realizó en el auditorio del Puerto de Asunción y contó con la presencia del presidente de la República, Santiago Peña; la primera dama de la nación, Leticia Ocampos; el ministro de Educación, Luis Fernando Ramírez, autoridades de diferentes entes públicos, alumnos y docentes.
Durante la presentación, destacaron que los portafolios del Programa Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad Ñe’êry del Ministerio de Educación y Ciencias representan un compromiso con la educación pública, un esfuerzo conjunto para que el aprendizaje llegue a cada hogar y se fortalezca el vínculo entre la familia y la escuela.
Un portafolio Ñe’êry es mucho más que un conjunto de libros, es un contenedor pedagógico diseñado para el hogar que recibe cada estudiante. Trae libros de lectura y ejercitarios de comprensión lectora pensados para aprender en familia. Cada portafolio es una invitación a leer juntos, compartir historias y crecer.
Cada portafolio reúne 18 materiales cuidadosamente organizados y serán entregados 15.800.000 libros y cuadernillos para que los estudiantes de las escuelas públicas lleven el hábito de la lectura a sus hogares.
El MEC distribuirá 15.800.000 libros y cuadernillos para que los estudiantes de las escuelas públicas lleven el hábito de le lectura a sus hogares. Foto: Gentileza
MEC lanza Portafolios Ñe’ery: materiales didácticos que beneficiarán a 1.200.000 estudiantes
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El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), lanzó este martes los Portafolios Ñe’ery, un kit de materiales didácticos para el hogar que beneficiará a 1.200.000 estudiantes. El acto se realizó en el auditorio del Puerto de Asunción y contó con la presencia del presidente de la República, Santiago Peña, la primera dama de la nación, Leticia Ocampos, el ministro de Educación, Luis Fernando Ramírez, autoridades de diferentes entes públicos, alumnos y docentes.
Durante la presentación, destacaron que los portafolios del Programa Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad Ñe’ery del Ministerio de Educación y Ciencias representan un compromiso con la educación pública, un esfuerzo conjunto para que el aprendizaje llegue a cada hogar y se fortalezca el vínculo entre la familia y la escuela.
Un portafolio Ñe’ery es mucho más que un conjunto de libros, es un contenedor pedagógico diseñado para el hogar que recibe cada estudiante. Trae libros de lectura y ejercitarios de comprensión lectora pensados para aprender en familia. Cada portafolio es una invitación a leer juntos, compartir historias y crecer. Cada portafolio reúne 18 materiales cuidadosamente organizados y serán entregados 15.800.000 libros y cuadernillos para que los estudiantes de las escuelas públicas lleven el hábito de le lectura a sus hogares.
“Cada libro que llega en las manos de un niño es una oportunidad para construir un futuro mucho mejor para todos los paraguayos”, afirmó el presidente Santiago Peña. Añadió que con esta estrategia, el Gobierno está reafirmando su convicción de que la educación es una responsabilidad de todos. “Es una tarea que involucra al Estado, a las escuelas, a las familias, y a toda la sociedad. Cuando trabajamos juntos los resultados son más fuertes y duraderos”, dijo.
El presidente ratificó en su discurso el compromiso de colocar a la educación en el centro de la agenda nacional. “Estoy convencido de que no existe desafío nacional más importante que educar bien a nuestros niños y nuestros jóvenes”, indicó. Por su parte, el ministro de Educación manifestó su emoción por cumplir este sueño y agradeció la gestión del Gobierno para llevar adelante este programa.
“Los libros ayudan a multiplicar los talentos, los libros nos ayudan a abrir nuestra mente y ampliar nuestro horizonte. Un niño educado debe manejar mínimo mil palabras para adelante, y en Paraguay tenemos que aprender a usar más palabras. Ese es el desafío Ñe’ery y con ese desafío entramos a los hogares por eso le llevamos la biblioteca a las casas”, expresó el secretario de Estado.
Desde la Facultad de Ingeniería, el Movimiento Independiente de Docentes (MID) se formó ante la preocupación por problemas estructurales. Foto: Gentileza
Docentes buscan reformas urgentes para impulsar nivel académico en la FIUNA
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Docentes, científicos y académicos de la Facultad de Ingeniería impulsan una propuesta para frenar la caída sostenida de la Universidad Nacional de Asunción (UNA) en los rankings internacionales; además de fortalecer la producción científica, evitar la fragmentación institucional y optimizar las cargas horarias. Con ese objetivo, conformaron el Movimiento Independiente de Docentes (MID) que promueve cambios estructurales profundos.
En un contexto global marcado por el avance acelerado de la inteligencia artificial, las nuevas tecnologías y la competencia internacional por el conocimiento; los integrantes del MID sostienen que la Facultad de Ingeniería de la UNA continúa arrastrando problemas estructurales postergados desde hace años y debe iniciar lo antes posible la reforma de sus estatutos.
Entre los principales desafíos, estos profesionales, encabezados por Diego Stalder ingeniero electrónico, doctor en Computación Aplicada por el Instituto de Pesquisas Espaciais INPE (Brasil), e investigador de la FIUNA, identificaron la necesidad de integrar de manera efectiva la docencia, la investigación y la innovación; equilibrar las cargas horarias académicas; y aumentar la cantidad de docentes integrales mediante la agrupación de cátedras y el acceso al escalafón por méritos académicos y científicos.
Desde la Facultad de Ingeniería, el Movimiento Independiente de Docentes (MID) se formó ante la preocupación por problemas estructurales. Foto: Gentileza
“Si bien es cierto que la Facultad de Ingeniería ha duplicado la cantidad de graduados entre el 2019 y 2025, este año se llegó a 265 egresados; no obstante, el informe de la Aneaes indica que sólo el 19,05 % de los estudiantes logra graduarse en un plazo razonable, con casos de permanencia que alcanzan hasta 11 años, priorizando la inserción al mercado laboral, y retrasando la presentación y defensa de tesis. Resulta especialmente preocupante que las autoridades no hayan podido identificar las causas de esta situación ni presentar planes de mejoras”, expresó Stalder.
A esta situación se suma la reciente Resolución n.° 142/2026 de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), que determinó la no acreditación de la carrera de Ingeniería Civil bajo el Sistema ARCU-SUR, el mecanismo oficial de acreditación universitaria del Mercosur y Estados asociados (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay) que certifica la calidad académica de los programas universitarios.
Sobre este punto, José Colbes, ingeniero electrónico, doctor en Ciencias de la Computación por el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE, México), docente e investigador de la UNA, señaló que: “La institución cuenta con estructuras y reglamentos, pero estos no se traducen en prácticas efectivas. La autoevaluación funciona muchas veces como un proceso burocrático previo a las acreditaciones y no como una verdadera herramienta de gestión académica”, sentenció.
Desde la Facultad de Ingeniería, el Movimiento Independiente de Docentes (MID) se formó ante la preocupación por problemas estructurales. Foto: Gentileza
Proyecto académico impostergable
En cuanto al Plan Académico 2023, mencionaron que no fue suficientemente socializado con docentes y estudiantes para lograr su implementación efectiva, una falta que los pares evaluadores resaltaron. Además, con el cambio vertiginoso de la tecnología se requieren mecanismos sistemáticos y permanentes de actualización curricular.
Otros temas que consideran urgentes son: la implementación transparente de futuros concursos de escalafonamiento, la consolidación de los ajustes curriculares, el impulso de políticas de innovación, la creación de nuevos programas de posgrado, la participación activa de la universidad en políticas públicas y el fortalecimiento de los proyectos de extensión y vinculación con la sociedad.
Finalmente, señalaron que el MID impulsa una propuesta basada en la pluralidad, la transparencia, la excelencia académica, la innovación, la democracia, la inclusión, la participación y la responsabilidad social, valores que consideran fundamentales para fortalecer el futuro institucional y académico de la facultad. Más info: @mid.fiuna2025 en Instagram.