Docentes, científicos y académicos de la Facultad de Ingeniería impulsan una propuesta para frenar la caída sostenida de la Universidad Nacional de Asunción (UNA) en los rankings internacionales; además de fortalecer la producción científica, evitar la fragmentación institucional y optimizar las cargas horarias. Con ese objetivo, conformaron el Movimiento Independiente de Docentes (MID) que promueve cambios estructurales profundos.

En un contexto global marcado por el avance acelerado de la inteligencia artificial, las nuevas tecnologías y la competencia internacional por el conocimiento; los integrantes del MID sostienen que la Facultad de Ingeniería de la UNA continúa arrastrando problemas estructurales postergados desde hace años y debe iniciar lo antes posible la reforma de sus estatutos.

Entre los principales desafíos, estos profesionales, encabezados por Diego Stalder ingeniero electrónico, doctor en Computación Aplicada por el Instituto de Pesquisas Espaciais INPE (Brasil), e investigador de la FIUNA, identificaron la necesidad de integrar de manera efectiva la docencia, la investigación y la innovación; equilibrar las cargas horarias académicas; y aumentar la cantidad de docentes integrales mediante la agrupación de cátedras y el acceso al escalafón por méritos académicos y científicos.

“Si bien es cierto que la Facultad de Ingeniería ha duplicado la cantidad de graduados entre el 2019 y 2025, este año se llegó a 265 egresados; no obstante, el informe de la Aneaes indica que sólo el 19,05 % de los estudiantes logra graduarse en un plazo razonable, con casos de permanencia que alcanzan hasta 11 años, priorizando la inserción al mercado laboral, y retrasando la presentación y defensa de tesis. Resulta especialmente preocupante que las autoridades no hayan podido identificar las causas de esta situación ni presentar planes de mejoras”, expresó Stalder.

A esta situación se suma la reciente Resolución n.° 142/2026 de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), que determinó la no acreditación de la carrera de Ingeniería Civil bajo el Sistema ARCU-SUR, el mecanismo oficial de acreditación universitaria del Mercosur y Estados asociados (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay) que certifica la calidad académica de los programas universitarios.

Sobre este punto, José Colbes, ingeniero electrónico, doctor en Ciencias de la Computación por el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE, México), docente e investigador de la UNA, señaló que: “La institución cuenta con estructuras y reglamentos, pero estos no se traducen en prácticas efectivas. La autoevaluación funciona muchas veces como un proceso burocrático previo a las acreditaciones y no como una verdadera herramienta de gestión académica”, sentenció.

En cuanto al Plan Académico 2023, mencionaron que no fue suficientemente socializado con docentes y estudiantes para lograr su implementación efectiva, una falta que los pares evaluadores resaltaron. Además, con el cambio vertiginoso de la tecnología se requieren mecanismos sistemáticos y permanentes de actualización curricular.

Otros temas que consideran urgentes son: la implementación transparente de futuros concursos de escalafonamiento, la consolidación de los ajustes curriculares, el impulso de políticas de innovación, la creación de nuevos programas de posgrado, la participación activa de la universidad en políticas públicas y el fortalecimiento de los proyectos de extensión y vinculación con la sociedad.

Finalmente, señalaron que el MID impulsa una propuesta basada en la pluralidad, la transparencia, la excelencia académica, la innovación, la democracia, la inclusión, la participación y la responsabilidad social, valores que consideran fundamentales para fortalecer el futuro institucional y académico de la facultad. Más info: @mid.fiuna2025 en Instagram.

Cuatro estudiantes representarán a Paraguay en la 58.ª Olimpiada Internacional de Química, que se llevará a cabo del 10 al 19 de julio en Uzbekistán. La delegación consta de un equipo de cuatro participantes y dos mentores, que constituye la quinta participación paraguaya en esta competencia internacional desde el año 2022.

Este año, la delegación está conformada por: Freddy Ezequiel Vega Zarate (Centro de Capacitación Técnica - Cetec), Lara María Sosa Fernández (Colegio Nacional Asunción Escalada - CNAE), Pedro Ezequiel Núñez Paredes (Colegio Técnico Nacional de la Capital - CTN) y Valentina Calvo Bitancourt (egresada del Colegio del Sol).

Estos jóvenes son preparados a través de tutorías tanto teóricas como de laboratorio, que se llevan a cabo en las instalaciones de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Asunción (UNA). La International Chemistry Olympiad (IChO) es una olimpiada mundial de química en la que participan aproximadamente 95 países. En esta competencia, los estudiantes deben resolver desafíos teóricos y experimentales de alto nivel, abarcando diversas ramas de la química.

Sobre el proceso de selección de los representantes paraguayos explican que los estudiantes más destacados de la Competencia Nacional de Química son convocados a integrar el Programa de Instrucción Nacional para Olimpiadas de Química (PINOL). En este espacio, reciben una formación intensiva y son evaluados mediante un proceso selectivo compuesto por tres instancias: dos exámenes teóricos y uno práctico, donde los cuatro mejores puntajes clasifican a la olimpiada.

Si bien actualmente se están realizando gestiones para obtener apoyo financiero de instituciones gubernamentales, la organización invita a empresas, instituciones y personas a sumarse a este esfuerzo a través de auspicios y/o donaciones. Estas contribuciones serán clave para cubrir los costos de pasajes aéreos y otros gastos asociados a la competencia. Para colaborar o recibir más información indican las cuentas de Instagram @pinolparaguay, @conaqparaguay; LinkedIn: pinol-paraguay.

El MEC confirmó que las vacaciones de invierno no cambiarán de fecha por los partidos del Mundial.

El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) confirmó que las vacaciones de invierno se mantienen en sus fechas ori­ginales del 13 al 24 de julio. Es decir, no sufrirán modifi­caciones con motivo del Mun­dial 2026. Aunque en princi­pio, se analizó la posibilidad de adelantar el receso esco­lar para que coincidan con la fase de grupos de la Albirroja, la propuesta se descartó tras conocerse el fixture oficial.

El factor clave para dicha deci­sión fueron los horarios de los partidos a ser enfrentados por la selección nacional. Las autoridades educativas con­cluyeron que los encuentros no interferirán con el desarro­llo de las clases. Los partidos se disputarán en horarios de la noche y la madrugada (hora paraguaya) el viernes 12 de junio a las 22:00, con Estados Unidos, el sábado 20 de junio, 1:00 de la madrugada con Tur­quía y el jueves 25 de junio, a las 23:00, contra Australia.

Sin embargo, para alegría de los fanáticos y estudiantes, las instancias decisivas del torneo (semifinales y la gran final del Mundial) sí coinci­dirán plenamente con las dos semanas del receso invernal programado. Cada vez faltan menos días para el inicio de la Copa Mundial de la Fifa 2026. El inicio está fijado para el 11 de junio y la finalización del tor­neo para el 19 de julio.

El Teniente de Aviación Derlis Cáceres Troche sigue dejando en alto el nombre de Paraguay en el ámbito académico internacional tras culminar oficialmente su quinto programa de maestría, consolidando una destacada trayectoria vinculada a educación, liderazgo, innovación e inteligencia artificial.

El nuevo logro académico corresponde al Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España, programa enfocado en transformación digital educativa, innovación pedagógica y nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje.

Actualmente, además de este importante paso académico, Cáceres Troche continúa desarrollando un Doctorado en Educación con Mención Industrial, fortaleciendo un perfil orientado a la investigación y al liderazgo educativo internacional.

Con esta reciente graduación, el profesional paraguayo suma un total de cinco maestrías culminadas. Anteriormente ya había obtenido:

Máster en Inteligencia Artificial para Docentes.

Máster en Liderazgo de Inteligencia Artificial Responsable. Ambos desarrollados por Founderz y Microsoft en España.

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A ello se agregan: Máster en Gestión y Dirección Educacional.

Máster en Gestión Educativa de la Universidad Alberto Hurtado de Chile.

La reciente ceremonia de graduación realizada en Madrid tuvo además un momento especialmente emotivo, ya que el paraguayo fue elegido para pronunciar el discurso oficial en representación de toda su promoción, distinción otorgada a estudiantes destacados por su trayectoria y liderazgo académico.

La combinación de cinco maestrías internacionales y un doctorado en curso posiciona a Derlis Cáceres Troche como uno de los paraguayos con mayor formación especializada en áreas relacionadas con educación, gestión, liderazgo e inteligencia artificial aplicada.

Tras culminar el acto académico, Cáceres Troche dijo que cada meta alcanzada representa sacrificios, perseverancia y una profunda pasión por aprender. “La educación sigue siendo el camino más poderoso para generar cambios reales”, expresó.

Su historia refleja el impacto de la preparación constante y el compromiso con la excelencia, inspirando a jóvenes y profesionales paraguayos a apostar por la formación académica y la superación personal sin límites.

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