Medicina UNA solo realizará un examen de ingreso a la carrera
Compartir en redes
Las clases presenciales tanto en las carreras así como los cursos de ingreso en las universidades quedan aún inciertas, atendiendo a la prohibición de aglomeraciones y contactos en el marco de la lucha contra el COVID-19. En este sentido, la Dirección de Admisión de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción (FCM-UNA) tomó la determinación de suspender el Curso Propedéutico de Admisión a Medicina (CPAM), que debía iniciar en este mes de agosto y que formaba parte del proceso de ingreso a la carrera de medicina tanto en la sede central y Santa Rosa, que corresponde al año 2021.
El proceso se realizará por medio de un único examen que corresponden a las materias química, biología, castellano, responsabilidad social universitaria y ciencias exactas (física y matemática) de forma alternada en la semana de fines de febrero a marzo del 2021, teniendo en cuenta las condiciones epidemiológicas actuales. En este sentido, los exámenes semestrales del CPAM quedan sin efecto.
Curso Propedéutico de Admisión a Medicina (CPAM) quedó sin efecto y habrá un único examen entre febrero y marzo de 2021. Foto: Gentileza.
El plazo de inscripción ya está abierto desde el pasado 17 de agosto y se extiende hasta el 31 de octubre del corriente. Este cuenta para Asunción un total de 150 plazas disponibles, mientras que para la filial de Santa Rosa están habilitadas 40 plazas.
El Curso Propedéutico de Admisión (CPAM) convocaba a al menos 1.000 postulantes anualmente y constaba de tres etapas de proceso de acumulación de puntajes. Dos parciales en los meses de agosto y octubre del año. La Dirección de Admisión informó que hasta el momento todas las clases y pruebas se desarrollaban con total normalidad, pero para el próximo año cambia el método de ingreso como medida de seguridad, en el marco de la pandemia del COVID-19.
Igualmente, los festejos de los “bichos” o bautismos de ingreso que realizan tradicionalmente los “dioses” o estudiantes de último año de la carrera de medicina, también están totalmente inciertos por las restricciones sanitarias impuestas por autoridades gubernamentales.
Academil inició curso preparatorio para aspirantes a cadetes
Compartir en redes
La Academia Militar “Mariscal Francisco Solano López” (Academil) dio inicio al Curso Preparatorio para Postulantes, una capacitación dirigida a ciudadanos provenientes de la vida civil interesados en seguir la carrera militar y que no hayan realizado el Servicio Militar Obligatorio (SMO).
La propuesta tiene como objetivo brindar a los participantes los conocimientos básicos de la instrucción militar, proporcionando una formación inicial sobre los principios, valores y exigencias que caracterizan a la profesión militar.
Se busca que los postulantes cuenten con una mejor preparación para afrontar el proceso de selección e ingreso como aspirantes a cadetes de la institución.
La Academia Militar “Mariscal Francisco Solano López” reafirma su compromiso con la formación de los futuros líderes de las Fuerzas Armadas, promoviendo la igualdad de oportunidades.
Tener tatuajes, baja estatura o hijos ya no son impedimentos para postularse a la policía
Compartir en redes
Este viernes, el Instituto Superior de Educación Policial (Isepol) reiteró que los requisitos actualizados para poder postularse a la Policía Nacional y se confirmó que tener tatuajes, baja estatura, hijos o estar casado ya no serán impedimentos para la postulación. La medida fue aplaudida por la ciudadanía especialmente por los que aspiran a ser efectivos de la institución.
Para los exámenes de ingreso previsto para el próximo año se tienen en cuenta Ley 6634/20 que disponen que contar con tatuajes, tener hijos, estar casado o no cumplir con una estatura mínima ya no es motivo para excluir a los que aspiran a ser agentes de la Policía Nacional.
De esta forma buscan que sean más los postulantes y que aquellos que sueñan con ser Policías, pero no complían con la serie de requisitos, puedan intentar en los exámenes de admisión.
Otro dato no menor es que, los tatuajes son analizados y lamentablemente no serán admitidos aquellos que vayan contra la ética de la institución como aquellos que hagan alusión al consumo de drogas o que tengan relación a grupos criminales a nivel país y la región, solo en estos casos no serán admitidos.
Antes de que se ponga en vigencia la Ley 6634/20 se tenía en cuenta la Resolución nº 839 del 4 de octubre de 2018, por la que se reglamentaba el proceso de selección y admisión a las unidades académicas de formación, Academia Nacional de Policía Gral. José E. Díaz y Colegio de Policía Sgto. Aydte. José Merlo Saravia.
Estado Civil: Soltero/a, sin hijo.
Estatura mínima: Varones 1,65 cm. Mujeres 1,55 cm.
No contar con tatuajes en cualquiera de sus formas: en el rostro, en el cuello y las extremidades superiores e inferiores; cicatrices de borrado visible. Tampoco contar con tatuajes en el tronco que simbolizan a grupos criminales nacionales o extranjeros, homófobos ni sexistas, ni apología a estupefacientes, partidos o movimientos políticos u ofensivos a grupos religiosos.
Cooperación internacional apunta a fortalecer la interdicción del narcotráfico fluvial
Compartir en redes
La Secretaria Nacional Antidrogas en coordinación con la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas (CICAD/OEA), habilitó un curso para fortalecer las capacidades investigatovas y la lucha contra el narcotráfico por vía fluvial.
La apertura del curso “Investigación e Interdicción del Tráfico Ilícito de Drogas por Vía Fluvial”, tiene por objetivo fortalecer las capacidades de investigación, análisis de riesgo e interdicción del narcotráfico en los ámbitos fluvial, portuario y logístico.
El acto de apertura se realizó en el Salón Auditorio de la Base de Operaciones de la SENAD y estuvo encabezado por el Ministro Secretario Ejecutivo, Jalil Rachid, junto a autoridades nacionales, representantes de la CICAD/OEA, instructores de la Armada Nacional de Colombia y participantes del curso. La capacitación se extenderá del 6 al 10 de julio y reúne a 25 agentes especiales de la SENAD y 5 representantes de la Prefectura General Naval de la Armada Paraguaya.
Durante su intervención, el ministro Jalil Rachid destacó los resultados obtenidos mediante el nuevo paradigma de lucha contra el narcotráfico impulsado desde agosto de 2023, señalando que, como consecuencia de las estrategias implementadas y la articulación con organismos internacionales, hace casi tres años no se registran incautaciones de cargamentos de cocaína en Europa con origen en Paraguay.
Asimismo, subrayó que este escenario refleja la efectividad del trabajo conjunto entre las instituciones nacionales y sus contrapartes internacionales, remarcando que la cooperación es un componente indispensable para fortalecer los controles sobre las hidrovías, consideradas corredores estratégicos tanto para el comercio regional como para las organizaciones criminales transnacionales.
El curso forma parte de los esfuerzos orientados a consolidar capacidades técnicas y operativas para enfrentar las nuevas modalidades del tráfico ilícito de drogas, promoviendo el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre Paraguay y organismos internacionales especializados.
Los mejores médicos encuentran en esta universidad una formación privilegiada, con plataformas de última generación y prácticas de primer nivel. Su modelo académico integra innovación, investigación y experiencia clínica para formar profesionales preparados para brindar una atención segura, humanizada y centrada en el paciente.
La formación médica atraviesa hoy día por un punto de inflexión. La velocidad con la que evolucionan las tecnologías, la complejidad creciente de los sistemas de salud y la necesidad de profesionales capaces de tomar decisiones en entornos altamente dinámicos están reconfigurando lo que significa “formar un médico”.
La mesa anatómica digital amplía el aprendizaje con una visión 3D del cuerpo humano e integra múltiples disciplinas médicas.
Para quienes eligen estudiar medicina en Paraguay, este contexto define una oportunidad concreta. La Universidad Sudamericana (UNISUD), referencia en medicina en el Mercosur, construyó un modelo académico que, además de adaptarse al cambio, lo incorpora como estructura central de su propuesta educativa.
Y es que UNISUD parte de la premisa de que la medicina contemporánea ya no puede enseñarse únicamente desde la teoría, ni puede depender exclusivamente de la exposición tardía a la práctica clínica. Requiere integración temprana, exposición constante y un ecosistema formativo en el que la tecnología, la investigación y la experiencia clínica convivan desde el inicio.
“El desafío de la formación médica actual es integrar innovación académica, investigación y extensión como pilares fundamentales”, explicó el Dr. Cristhian Ferreira, vicerrector de la institución, dejando entrever que esos tres elementos no funcionan de manera aislada, sino como parte de un mismo proceso formativo.
Esa lógica redefine la experiencia del estudiante. En lugar de transitar etapas desconectadas, primero teoría, luego práctica, el aprendizaje se construye como un sistema continuo, en el que cada componente refuerza al otro.
“Los estudiantes tienen acceso a actividades de enseñanza, prácticas, simulaciones, proyectos de investigación y programas de extensión que les permiten desarrollar una comprensión más amplia de la práctica médica y su proyección profesional”, agregó el vicerrector.
Puso especial énfasis en que uno de los cambios más significativos en la formación médica de última generación es, precisamente, la incorporación de tecnologías que amplían la capacidad de observación, repetición y análisis del cuerpo humano.
Es por eso que en UNISUD la mesa anatómica digital representa una muestra clara de esa dirección que sigue la institución, pues lejos de reemplazar la anatomía tradicional, la complementa y la expande, permitiendo un nivel de exploración que sería imposible en entornos convencionales.
A la conversación se sumó el Dr. Nery Cáceres, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, quien dio detalles de esta arquitectura del aprendizaje. “La tecnología de realidad virtual aumentada mejora la experiencia de aprendizaje y el trabajo en equipo. Permite integrar anatomía, histología, fisiología y anatomía patológica en un mismo entorno”, detalló.
En ese contexto, dejó claro que el impacto no es solo técnico: con la integración de múltiples disciplinas en una sola plataforma se modifica la manera en que el estudiante construye pensamiento clínico, acercándolo desde etapas tempranas a una lógica más cercana a la práctica médica real.
A esto se integra un ecosistema de simulación clínica de alta fidelidad que replica escenarios críticos como emergencias, partos, cuidados neonatales y situaciones de alta complejidad. “Contamos con simuladores de distintos niveles, incluidos equipos neonatales y de pacientes gestantes que permiten recrear situaciones críticas como Código Rojo”, señaló el decano, refiriendo que la lógica detrás de estos entornos no es únicamente la práctica repetitiva, sino la toma de decisiones bajo presión, un componente central en la formación médica contemporánea.
Los simuladores de alta fidelidad permiten entrenar escenarios críticos y fortalecer la toma de decisiones antes del contacto clínico.
La clínica como extensión del aula. Uno de los elementos que distingue el modelo de UNISUD es la incorporación temprana del entorno clínico real dentro del proceso formativo. La casa de estudios, a través de su clínica universitaria, permite a los estudiantes acceder a equipamiento diagnóstico y prácticas supervisadas desde etapas avanzadas de la carrera, reduciendo la distancia entre aprendizaje académico y ejercicio profesional.
De hecho, el uso de ecografía se convierte en una herramienta pedagógica central. “Disponemos de ecógrafos con distintos transductores para estudios cardiológicos, abdominales, ginecológicos y obstétricos. Esto permite que los estudiantes del ciclo clínico trabajen con tecnología real en su práctica diaria”, explicó el decano.
Este tipo de exposición temprana no solo acelera el aprendizaje técnico, sino que redefine la confianza clínica del futuro profesional.
Los simuladores de alta fidelidad permiten entrenar escenarios críticos y fortalecer la toma de decisiones antes del contacto clínico.
Acceso a conocimiento global. En paralelo, UNISUD incorpora plataformas internacionales como Medcel y Afya, utilizadas en el ecosistema educativo médico de Brasil, ampliando el acceso a contenidos estandarizados y actualizados. “A partir del quinto año, los estudiantes acceden de forma gratuita a la plataforma Medcel + Afya”, resaltó el vicerrector.
Este componente introduce una dimensión clave: la alineación con estándares internacionales. En un campo en el que la actualización permanente es crítica, el acceso a bibliografía y contenidos globales deja de ser un complemento y se convierte en infraestructura básica del aprendizaje. La biblioteca digital de la institución, con más de 10.000 títulos, refuerza ese ecosistema, garantizando disponibilidad permanente de material académico y científico.
Investigación como práctica formativa. En muchos modelos tradicionales, la investigación aparece como un componente tardío o periférico de la formación médica. Sin embargo, en UNISUD forma parte del corazón de la institución. Los estudiantes participan en proyectos, congresos y actividades científicas desde etapas formativas, integrando el pensamiento crítico como parte del desarrollo profesional. El objetivo no es únicamente formar médicos que consuman conocimiento, sino profesionales capaces de producirlo.
El acceso a plataformas internacionales y más de 10.000 recursos bibliográficos fortalece una formación alineada con los estándares médicos más exigentes de la región.
Sistema de salud en transformación. Más que una suma de recursos tecnológicos o metodologías innovadoras, se trata de un sistema integrado en el que cada componente —simulación, clínica, investigación, plataformas digitales— cumple una función específica dentro de un mismo objetivo: formar médicos preparados para un entorno que cambia más rápido que los planes de estudio tradicionales.
En ese sentido, la propuesta de la Universidad Sudamericana no se limita a diferenciarse dentro del mercado educativo. Propone una redefinición del propio concepto de estudiar medicina en la región