“Nos declaramos en estado de movilización y esperamos que los demás gremios tomen postura”, dijo Gabriel Espínola, Secretario General de la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay (OTEP), en comunicación con Universo 970 AM.
El gremio docente anuncia movilizaciones y amenaza con no iniciar las clases por incumplimiento del MEC. “El 19 vamos a hacer público si se inician las clases o no”, declaró el representante de OTEP.
“Nosotros ni tuvimos capacitación y lo que hizo con los libros, eso no nos merecemos”, declaró al referirse a los errores contenidos en los libros de texto entregados por el Ministerio de Educación y Ciencia. Para el docente, esto es resultado de una planificación que se venía desarrollando mal.
Espínola había afirmado en una entrevista anterior que no se tiene ningún programa de actualización y que no se podía garantizar el inicio del calendario escolar. Subrayó entonces que los planteamiento no sólo se hacen por los trabajadores de la educación, sino también por los alumnos.
La situación de incertidumbre con respecto al inicio de clases se vuelve a vivir debido a que el MEC -según denuncias- no cumplió con todo lo programado para el nuevo año lectivo.
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Becas del Gobierno: el 25 de marzo se publicará la nómina de seleccionados
El miércoles 25 de marzo se procederá a la publicación de la nómina definitiva de concursantes seleccionados para el programa de Becas Gobierno del Paraguay, en su convocatoria 2026. Desde el viernes 20 de marzo están publicados los resultados de la evaluación socioeconómica y los postulantes tienen tiempo hasta las 20:00 horas del 23 de marzo para presentar sus reclamos sobre el puntaje.
Tras haber concluido exitosamente el operativo de 7.898 visitas domiciliarias en todo el territorio nacional, a cargo del Instituto Nacional de Estadística (INE), los jóvenes estudiantes podrán solicitar revisiones a través del formulario digital habilitado en la página web de Becas Gobierno del Paraguay: www.becasgobierno.gov.py.
La evaluación socioeconómica realizada por los técnicos del INE aporta un valor de hasta 30 puntos (30 %) al puntaje final del postulante, aunque no es el único factor determinante para la adjudicación. Para los aspirantes a carreras universitarias y formación docente, el proceso contempla además la calificación de la Prueba de Competencias Básicas con un peso de hasta 40 puntos, el promedio general de calificaciones con hasta 10 puntos, la institución de procedencia con hasta 10 puntos para colegios públicos, 5 para subvencionados y 1 para privados, sumado a las áreas del saber priorizadas que otorgan hasta 10 puntos adicionales.
En lo que respecta a las candidaturas para tecnicaturas de estudios superiores, los criterios de ponderación asignan igualmente 30 puntos a la evaluación socioeconómica y 10 puntos a las áreas priorizadas. Sin embargo, para este perfil se destinan hasta 30 puntos a la Prueba de Competencias Básicas, hasta 20 puntos al promedio general de la Educación Media y se mantiene la escala de hasta 10 puntos según el tipo de institución de egreso.
Las Becas Gobierno del Paraguay 2026 están orientadas a áreas consideradas estratégicas para el desarrollo del país e incluyen carreras universitarias de grado, tecnicaturas superiores y formación docente, en instituciones públicas y privadas. Entre las áreas priorizadas se encuentran Ciencias de la Salud, Ingenierías y Tecnologías, Ciencias Ambientales, Educación, Ciencias Naturales y Ciencias Agrarias.
El programa es impulsado por el Gobierno Nacional, con el apoyo de Itaipú Binacional, la Entidad Binacional Yacyretá (EBY), el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y la Secretaría Nacional de la Juventud (SNJ), con el objetivo de ampliar el acceso a la educación superior y fortalecer la formación profesional de la juventud.
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Monitorean escuelas en San Pedro para garantizar ambientes saludables
En el departamento de San Pedro, un trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación y Ciencias y el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social permitió avanzar en el monitoreo de 11 instituciones educativas del distrito de Itacurubí del Rosario, con un enfoque centrado en el fortalecimiento de la calidad educativa y las condiciones de aprendizaje.
La intervención fue ejecutada por el equipo de la Unidad de Salud de la Familia (USF) San Alfredo, en el marco de la estrategia Escuela Saludable, priorizando no solo la salud de los estudiantes, sino también el entorno educativo como factor clave para el desarrollo académico. La jornada contó con la participación de autoridades escolares, docentes y referentes sanitarios de la región.
Durante las visitas, se puso especial énfasis en la infraestructura edilicia, considerando que espacios adecuados, seguros y funcionales inciden directamente en el rendimiento escolar. Aulas en condiciones óptimas, accesos adecuados y áreas comunes bien mantenidas fueron algunos de los aspectos evaluados para garantizar un ambiente propicio para el aprendizaje.
Asimismo, se realizó el seguimiento de los proyectos pedagógicos y preventivos, analizando su implementación y alcance dentro del calendario escolar. Estas iniciativas son consideradas fundamentales para fortalecer la formación integral de los estudiantes, incorporando contenidos que promueven hábitos saludables y valores comunitarios.
Otro punto abordado fue el control del Programa Hambre Cero, entendiendo que una alimentación adecuada es determinante para el desempeño académico. La supervisión del servicio alimentario buscó asegurar que los estudiantes reciban una nutrición que favorezca su concentración y desarrollo cognitivo.
Las instituciones alcanzadas por este monitoreo incluyen colegios y escuelas emblemáticas del distrito, como el Colegio Nacional Jacinto Colarte, la Escuela Básica Augusto Roa Bastos y el Colegio Nacional Don Bosco, entre otras, consolidando un abordaje integral en distintos niveles educativos.
Desde las autoridades destacaron que este tipo de acciones contribuyen a mejorar la calidad del sistema educativo, al integrar salud, infraestructura y pedagogía en un mismo enfoque. Subrayaron además que una escuela en condiciones adecuadas no solo impacta en el aprendizaje, sino también en la permanencia y el bienestar de los alumnos.
La estrategia Escuela Saludable se consolida así como una herramienta clave para transformar las instituciones educativas en espacios que favorezcan el desarrollo pleno de niños y niñas, articulando esfuerzos entre sectores para garantizar una educación de calidad en todo el país.
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Itapúa: docente que fue grabada maltratando a alumno fue apartada del cargo
Padres de un alumno del tercer grado de una escuela de Obligado, departamento de Itapúa, denunciaron a una maestra luego de que se viralizara un video en el que se escucha cuando maltrata a un menor. Desde el Ministerio de Educación (MEC) ordenaron que la docente sea apartada del cargo en tanto dure la investigación.
Según el reporte, el hecho se registró el lunes 16 de marzo y el miércoles la Supervisión Departamental intervino la institución para poder activar el protocolo correspondiente y apartaron del cargo a la profesional. La misma era docente del tercer grado y encargada de despacho de la institución.
“Aparentemente fue un llamado de atención por parte de la docente. Como Ministerio estamos llamados a aplicar las medidas cautelares y a comunicar a la Consejería Municipal por los Derechos del Niño, Niña y Adolescente (Codeni). Nuestra normativa penal establece como un hecho punible el maltrato a menores“, dijo Liz Barboza, asesora de la Dirección Departamental de Educación, en “Dos en la Ciudad” de canal Gen y Universo 970/Nación Media.
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Agregó que será el Ministerio Público el que determinará si existió o no un hecho punible por parte de la docente. “No podemos permitir que la profesional tenga contacto con niños durante el proceso y la apartamos del cargo en tanto dure la investigación en cumplimiento de la resolución 203 y en concordancia de la resolución 784 que nos autoriza a aplicar medidas cautelares”, refirió.
Afirmó que hasta este evento no habían recibido quejas u otro tipo de denuncias de maltrato por parte de las maestras. “La primera vez que tomamos conocimiento fue con el vídeo. En el que la docente hizo un llamado de atención constante al estudiante y fue muy cuestionable el tono de voz y la forma”, puntualizó.
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Gasto social supera G. 5 billones y crece 8 % en el primer bimestre
El gasto en servicios sociales alcanzó G. 5,7 billones entre enero y febrero de este año, lo que representa un incremento del 8 % frente al mismo periodo del 2025, según datos del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF).
El informe oficial destaca que el aumento estuvo impulsado principalmente por el fuerte crecimiento en el área de Promoción y Acción Social, que registró una expansión del 35 %, consolidándose como el segmento de mayor dinamismo dentro del gasto social.
De acuerdo con la Dirección General de Presupuesto, dependiente del Viceministerio de Administración Financiera, este resultado responde a mayores transferencias a gobiernos subnacionales, así como a la ampliación de la cobertura del programa de Pensión Universal para Adultos Mayores, tanto en cantidad de beneficiarios como en el monto del beneficio.
En términos de distribución, la mayor parte de los recursos se concentró en Educación, con G. 1,9 billones, seguida por Salud, con G. 1,3 billones. En tanto, Promoción y Acción Social recibió G. 1,2 billones, Seguridad Social G. 1,05 billones y otros servicios sociales G. 128.000 millones.
El MEF subraya además que la prioridad fiscal del gasto social se mantuvo elevada, alcanzando el 57 % del total ejecutado por la Administración Central. En la práctica, esto implica que de cada G. 100 utilizados por el Estado, G. 57 fueron destinados a programas sociales, una proporción que se alinea con el promedio observado en los últimos cinco años.
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