Estudiantes del colegio Fernando de la Mora se manifestaron este martes frente al Juzgado de la misma ciudad en solidaridad con un alumno imputado por el Ministerio Público tras la toma de la institución. Se trata de Ernesto Ojeda.
"Nuestro compañero está imputado por coacción, coacción grave, privación de libertad y resistencia. Estamos claramente sufriendo una persecución", dijo Kimberly Coronel, estudiante de la institución, en comunicación con la 970 AM.
Sostuvo que los estudiantes que participaron de la toma del colegio reciben un trato diferencial de los docentes, además de llamarles a los padres de los alumnos que apoyaron la medida de fuerza.
La estudiante indicó que fueron personas de afuera las que incidentaron la toma, rompiedo los muebles y los portones de la institución educativa, reiterando que es "notoria" la persecución de los docentes hacia los estudiantes.
"Los que violentaron la toma no fueron alumnos, fueron adultos, exalumnos y barras bravas. Fueron personas de afuera, rompieron los muebles y los portones, eso se vio claramente", agregó la estudiantes.
Días pasados alumnos del colegio Fernando de la Mora tomaron la institución exigiendo mejor infraestructura, presupuesto propio para educación media, almuerzo escolar y distribución de tablets.
También una inversión del 6,4 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) y rechazan el 3,9 por ciento. Los jóvenes están agremiados a la Federación de Educadores del Paraguay (Fenaes). Finalmente, levantaron la medida de fuerza tras llegar a un acuerdo con el Ministerio de Educación.
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Gobierno y gremios docentes abren mesa de diálogo para destrabar el paro nacional
El presidente de la República, Pedro Alliana, recibió a representantes de sindicatos docentes para articular el rescate de los fondos jubilatorios y dar continuidad al plan de beneficios docentes.
Este encuentro se da en medio un paro indefinido anunciado por varios gremios docentes a partir de hoy lunes 9 de noviembre de 2026.
La medida de fuerza es impulsada por organizaciones como la Federación de Educadores del Paraguay (FEP), la Unión Nacional de Educadores (UNE-SN), la Organización de Trabajadores de la Educación (Otep-Auténtica), Otep-SN y el Sindicato Nacional de Directores (Sinadi)
En la reunión en mandatario prometió priorizar los mecanismos de sostenibilidad para la Caja Fiscal y se coordinaron las mesas técnicas financieras orientadas al Presupuesto 2027.
El encuentro estuvo encabezado por el jefe de Estado y en la ocasión se abrió canales de diálogo directo con las principales organizaciones gremiales del magisterio para articular el rescate de los fondos jubilatorios y dar continuidad al plan de beneficios docentes.
“Es reunirnos para enfocarnos en las prioridades y darles la tranquilidad como la seguridad de que vamos a poner siempre la educación en el centro de todas nuestras acciones y los beneficios para los maestros. Fue una reunión muy productiva en materia de acciones concretas que vamos a tomar y que vamos a seguir trabajando todos en equipo”, expresó el ministro de Educación, Luis Ramírez, en conferencia de prensa.
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Temas que se trataron en la reunión
- Mecanismo de recuperación: impulsar un proyecto de ley desde el Poder Ejecutivo para garantizar la devolución total de los recursos afectados en la Caja Fiscal, el IPS y las demás cajas jubilatorias.
- Gestión del pasivo laboral: concretar la desvinculación efectiva de 1.000 docentes en diciembre y destrabar las resoluciones pendientes de quienes ya tienen el retiro aprobado pero siguen en funciones.
- Prioridades del Presupuesto 2027: financiar el crecimiento vegetativo, asegurar los fondos de gratuidad para mantenimiento escolar y elevar el piso del ajuste salarial del 5 % al 8 % mediante la reorientación de recortes estatales.
“Con relación al presupuesto que la Cámara de Diputados debe estudiar, le mencionamos al presidente la necesidad de una mayor inversión en educación, principalmente en el crecimiento vegetativo que consiste en la contratación de más profesionales del sector educativo para cubrir el déficit. Quedamos de que se van a hacer una serie de recortes y esos recortes, se va a reinvertir en educación”, detalló Silvio Piris, representante de la FEP.
Los docentes realizaron un paro y movilización este lunes debido a la crisis financiera tras la caída de Ueno Bank y la preocupación por los fondos jubilatorios de la Caja Fiscal y del IPS. Es de recordar que el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) denunció el viernes último la colocación de unos USD 60 millones de la Caja Fiscal a Ueno Bank, registrada en julio del año 2025.
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Convocan a estudiantes de Derecho para 40 vacancias laborales en el área de cobranzas
La Asociación Nacional Republicana (ANR) ofrece nuevas oportunidades laborales en el sector privado para estudiantes universitarios que deseen crecer profesionalmente y salir adelante.
La convocatoria es para este jueves 5 de noviembre en horario de 9:00 a 12:00 en la Junta de Gobierno, sobre 25 de Mayo y Tacuarí. Está dirigida a estudiantes de Derecho interesados en el área de cobranzas. Esto, incluye cobranzas tempranas, cobranzas medias, cobranzas prejudiciales y judiciales.
Así que si tenés conocimiento de leyes, habilidades de negociación y ganas de trabajar, esta oportunidad puede ser para vos. “No se necesita experiencia previa, porque van a ser capacitados una vez que sean llamados”, explicó Enrique López Arce a La Nación/Nación Media.
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El director de Empleos de la ANR mencionó que el objetivo es cubrir 40 vacancias para cuatro empresas tercerizadas del sector bancario, financiero y comercial. Añadió que no es necesario llevar currículum vitae, porque en el lugar se les prepara. Tampoco hay límites de edad.
Pueden postularse desde los primeros cursos hasta los que están a punto de terminar la carrera. “A los de primeros años, se les da la negociación con el cliente y los de los últimos años ya se encargan de la parte prejudicial y judicial”, precisó el director.
Se ofrece salario fijo desde el mínimo legal, comisiones sin techo, experiencia en el sector privado. “El promedio sería de G. 10.000.000 en comisiones de acuerdo a la cantidad de cobros que se vaya haciendo”, aclaró Arce.
Entre los requisitos, se pide a los postulantes buena dicción, conocimiento de leyes, buena presencia y deseos de progresar. Por otro lado, Arce puntualizó que desde la Junta de Gobierno no se hace ningún tipo de distinción religiosa ni ideológica.
“Estamos abiertos a todos y queremos dar oportunidad a la gente que va a la universidad, recalcando como dice Horacio Cartes: que la educación es el camino”, subrayó.
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Paraguay-HQ, el primer corpus masivo de Paraguay, creado por estudiantes paraguayos
Paraguay-HQ es una enorme biblioteca digital de conocimiento paraguayo preparada para entrenar inteligencia artificial. Fue creada por un grupo de estudiantes paraguayos de secundaria de entre 16 y 17 años.
El equipo está conformado por Juan Manuel Acosta Ramírez (se encarga de la parte técnica), Elías Paniagua Velilla (se ocupa de la visión y estrategia), Mauricio Irrazábal (encargado del marketing y publicidad) y José Rafael Estigarribia (se encarga de la seguridad, de las vulnerabilidades).
“Hicimos nuestro banco de datos paraguayo y terminó siendo el más grande en una escala superior a la que pensábamos. Y eso ya es útil para alguien que quiera entrenar IA como Chat GPT, Gemini y que sepa datos paraguayos, leyes, que se sepa guaraní, jopara y todo lo que tenga que ver con Paraguay”, explicó Juan Manuel Acosta Ramírez en diálogo con La Nación / Nación Media.
En ese sentido, el banco de datos reúne más de 3,1 millones de documentos y 1.691 millones de tokens provenientes de periódicos nacionales, leyes, investigaciones científicas, historia y otros materiales. Además, incluye más de 234 millones de tokens de guaraní y jopara.
La idea es que universidades, investigadores y empresas puedan utilizar estos datos para entrenar o mejorar modelos de IA que comprendan mejor nuestro idioma, cultura e historia. “Eso ayuda a empresas, investigadores, universitarios, gente que quiera aprender, usar en su empresa, todo lo que sea tecnología”. precisó.
Estos jóvenes talentosos son los mismos creadores de un modelo de IA paraguayo. “Hicimos un modelo de Inteligencia Artificial, el primero en Latinoamérica y hasta donde pudimos verificar es que no tenía datos paraguayos”, destacó.
Entonces, no contentos, decidieron expandir sus conocimientos tecnológicos. “Nos pusimos a buscar y no había datos en la web de nuestro país para el paraguayo, para investigadores, alumnos. Entonces, dijimos por qué no hacer la nuestra e hicimos eso”, refirió.
Así nació Paraguay-HQ, el primer Corpus masivo de Paraguay. “Es un banco de datos masivo de Paraguay, en el que están todas las leyes, obras, patrimonio cultural, textos en guaraní. Es un cuerpo de datos donde está todo almacenado y está preparado para que alguien agarre una IA que le sirve a nuestro país e internacionalmente”, explicó.
El proyecto es de acceso abierto y está publicado en Hugging Face. Es considerado un paso importante para que Paraguay no sea solo consumidor de inteligencia artificial, sino que también pueda desarrollarla con sus propios datos y conocimientos.
“Básicamente lo que hicimos ayuda a que se entrenen modelos de inteligencia artificial con datos paraguayos. Y sobre todo, que entiendan guaraní”, indicó Acosta.
Precisamente, habló de las dificultades con el guaraní. “Fue muy complicado adquirir datos en guaraní o jopara porque no existe un banco. Lo que más nos costó fue encontrar datos paraguayos limpios, encontrar fuentes de jopara, o de guaraní”, subrayó. Pero lo lograron.
Pese a su juventud, las expectativas de estos muchachos son amplias y bien concretas. “Con el modelo de IA nuestro objetivo es que Paraguay sea soberano, y esto que hicimos ahora es un apoyo para que universidades entrenen tecnología que no solamente sea paraguaya, sino que le sirva a nuestro país”, aclaró el estudiante.
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Examen piloto: más de 1.100 futuros médicos rindieron prueba diagnóstica de Aneaes
La Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes) implementó una prueba diagnóstica a 1.194 alumnos del último año de la carrera de Medicina, que busca generar evidencia técnica para elevar la calidad de la formación médica. Participaron 18 instituciones públicas y privadas de once ciudades del país.
Se trata del primer Mecanismo Piloto de Evaluación de Resultados del Proceso Enseñanza-Aprendizaje de Estudiantes de Medicina, que se desarrolla por primera vez en el ámbito de la educación superior paraguaya y marca un paso significativo en la generación de evidencia técnica sobre la formación médica en el país.
La evaluación se aplicó en estudiantes del último año de las carreras de Medicina de 18 instituciones de educación superior públicas y privadas. Participaron jóvenes de Asunción, Caaguazú, Ciudad del Este, Concepción, Coronel Oviedo, Encarnación, Minga Guazú, Pedro Juan, Pdte. Franco, Salto del Guairá y San Lorenzo.
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“La misma, constituye una experiencia inédita por su alcance y por la implementación de un instrumento estandarizado para valorar la adquisición de competencias básicas al término de la formación de grado. La participación en este mecanismo no fue arancelada”, expresaron desde la Aneaes.
Fue aplicada a cuatro áreas: Medicina Interna, Pediatría, Ginecología y Obstetricia, y Cirugía General, con ejes transversales de Ética Médica, Profesionalismo Médico y Salud Pública con enfoque de Atención Primaria de la Salud. Esta herramienta busca producir información objetiva, válida y confiable para identificar fortalezas y oportunidades de mejora.
“Los aprendizajes obtenidos servirán de base para introducir los ajustes técnicos necesarios en futuras ediciones, con miras al fortalecimiento de la formación de los futuros profesionales médicos del Paraguay”, puntualizaron.