Más de 1.800 obstetras sostienen una parte fundamental de la atención de salud sexual y reproductiva en Paraguay, desde las Unidades de Salud de la Familia (USF) hasta los hospitales de mayor complejidad. Su trabajo abarca la atención materna y neonatal, la planificación familiar, la prevención del embarazo adolescente y la asistencia durante el parto, incluso en comunidades alejadas donde el acceso a los servicios sanitarios representa un desafío, según un informe de UNFPA.

La reciente promulgación de la Ley N.º 7636/2026, “Del Obstetra en la República del Paraguay”, refuerza el reconocimiento de la obstetricia como una rama especializada de la ciencia médica y establece un nuevo respaldo legal para un sector considerado estratégico dentro del sistema sanitario.

De acuerdo con datos del Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (MSPyBS), 1.842 profesionales obstetras trabajan actualmente en la red pública: 1.754 licenciados, 69 técnicos y 19 auxiliares. La distribución, sin embargo, no es uniforme y refleja uno de los principales desafíos para garantizar una atención equitativa en todo el territorio.

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Central concentra la mayor cantidad, con 412 profesionales, seguido de Capital, con 190, y Alto Paraná, con 165. En el otro extremo se encuentran departamentos con una población más dispersa y grandes distancias territoriales, como Boquerón, con 38 obstetras, y Alto Paraguay, con 27. En estas zonas, la presencia de cada profesional adquiere una dimensión particularmente relevante para acercar los servicios de salud a las comunidades.

El impacto de esta labor puede observarse en experiencias como la de Marlene Nilda Meza, licenciada en obstetricia oriunda de San Ignacio, Misiones. Desde 2009, decidió desarrollar su profesión en comunidades vulnerables y se trasladó al Chaco paraguayo, a más de 600 kilómetros de Asunción, para trabajar en la Unidad de Salud de la Familia de la comunidad nivaclé Campo Loa.

Su intervención combinó atención sanitaria, consejería, planificación familiar y educación comunitaria. A través del contacto permanente con las familias, la provisión de métodos anticonceptivos y la difusión de información mediante la radio comunitaria en idioma autóctono, consiguió reducir el número de gestantes registradas de 46 a 16.

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La obstetricia también representa una presencia transversal dentro de la estructura sanitaria. Más del 80 % de estos profesionales se encuentran integrados a los tres niveles de atención, con funciones que van desde la prevención y promoción de la salud hasta la asistencia de embarazos y partos de mayor complejidad.

En algunos casos, la atención ocurre incluso fuera de los establecimientos sanitarios. Partos en viviendas, ambulancias o caminos forman parte de las situaciones que pueden enfrentar los profesionales destinados a comunidades donde las distancias y las condiciones de acceso dificultan llegar a tiempo a un hospital.

A esta dimensión asistencial se suma el impacto de la planificación familiar como herramienta de prevención. La orientación sobre métodos anticonceptivos y salud sexual permite reducir embarazos no planificados y contribuir a prevenir situaciones de riesgo, particularmente entre adolescentes.

Con el nuevo marco legal y una red de profesionales desplegada en los distintos niveles de atención, el desafío pasa ahora por fortalecer la presencia de obstetras en las zonas con mayor dispersión territorial, de modo que la cobertura de salud sexual y reproductiva no dependa del lugar donde vive una persona, sino que pueda garantizarse de manera efectiva en todo el país.

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La capacitación laboral se posiciona como una necesidad estratégica para las empresas paraguayas, dejando lugar a más oportunidades de formación.

Más acceso a formación. El desafío abre oportunidades para preparar mejor al talento y acompañar el crecimiento del sector. La Encuesta sobre Necesidades de Capacitación Laboral (ENCL) 2026, de Sinafocal, revela que el 92,4 % de las 132 empresas consultadas requiere formación para su personal.

Entre las principales necesidades aparecen la administración financiera, las habilidades blandas y la inteligencia artificial (IA). Para los niveles gerenciales también se destacan el liderazgo y gestión de equipos y el marketing digital, mientras que en el ámbito operativo sobresalen la atención al cliente y el manejo básico de computadoras.

El desafío de las nuevas tecnologías. La IA se posiciona como una competencia transversal, requerida tanto por gerentes y directivos como por trabajadores operativos, reflejando cómo las nuevas tecnologías comienzan a formar parte de las necesidades cotidianas de las empresas.

El escenario también presenta una oportunidad desde el empleo. Las compañías consultadas prevén incorporar 1.247 puestos laborales entre 2027 y 2028, principalmente en ocupaciones como cajero, personal administrativo, vendedor, auxiliar administrativo y personal de limpieza.

Formación accesible y adaptada a la realidad laboral. Las empresas manifestaron preferencia por capacitaciones virtuales o híbridas y fuera del horario laboral, para facilitar la participación sin afectar sus operaciones.

Así, los resultados de la ENCL 2026 plantean una hoja de ruta para que la capacitación acompañe las transformaciones del mercado y convierta las nuevas demandas de habilidades en una oportunidad para generar empleo, productividad y mayor competitividad.

Guido Brítez

Socio gerente de Sunergos

En un artículo anterior, mencioné que Patrick Lencioni recomienda que, además de las competencias específicas y los conocimientos técnicos necesarios para el puesto, un seleccionador de personal siempre busque candidatos que posean 3 virtudes: humildad, iniciativa e inteligencia interpersonal. Estas pueden evaluarse mediante las siguientes preguntas:

Humildad

El postulante humilde suele utilizar más el “nosotros” que el “yo”, reconoce el aporte de los demás, habla de sus logros sin exagerar y asume la responsabilidad por sus errores.

. Ejemplos de preguntas:

- Cual ha sido el error más grande que cometiste en tu experiencia laboral ¿Qué sucedió?

- Contame algo que hiciste y que te causó vergüenza ¿Qué fue?

- ¿En qué consideras que debes mejorar como persona?

- Contame una situación en la que tuviste que pedir perdón o disculpas a alguien. ¿Cómo fue?

- Describí a una persona que consideras que es mejor que vos en tu especialidad.

Las personas humildes no son dominadas por su ego y no temen revelar sus vivencias, ya que se sienten cómodas mostrándose imperfectos. Prestar atención si la persona reconoce sus responsabilidades personales y lo que aprendió de los ejemplos que menciona. En contraposición, las personas egocéntricas tienden a culpar a otros de sus circunstancias.

Iniciativa

Se refiere a deseos de mejorar o decisión para asumir desafíos. Ejemplos de preguntas:

-Contame sobre algo laboral o personal que lograste por iniciativa propia.

-¿Cuál ha sido el mayor esfuerzo que realizaste en tu vida personal o laboral?

-¿Qué haces para mantenerte actualizado en tu profesión?

-¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

-¿En qué trabajabas cuando tenías alrededor de 20 años, antes de terminar la facultad?

Los postulantes con iniciativa suelen describir acciones concretas realizadas por su cuenta, por ejemplo, participar en cursos, talleres, certificaciones o nuevas responsabilidades. Debe llamar la atención aquellos postulantes que solo hacen lo estrictamente requerido o esperan instrucciones para actuar.

Inteligencia interpersonal

Se refiere a buscar evidencias de empatía, capacidad de escuchar con atención o manejar conflictos. Ejemplos de preguntas para evaluar la “inteligencia interpersonal”:

-“Contame una situación difícil que te ocurrió con un compañero de trabajo. ¿Qué sucedió?”

-¿Con qué tipo de persona no te gusta tratar?

-Contame sobre una circunstancia concreta en que actuaste con empatía. ¿Qué sucedió?"

-¿Qué comentarios has recibido sobre tu forma de trabajar con la gente?

Evaluar si comprende las perspectivas de otras personas, si buscó resolver problemas o si describe con respeto y equilibrio sus desacuerdos con la gente. Las personas con inteligencia interpersonal suelen describir sus fortalezas y áreas de mejora con precisión.

En resumen, cuando un postulante reúne estas tres virtudes, especialmente la humildad, es más probable que aporte beneficios a la organización, favoreciendo un buen clima laboral, relaciones positivas con sus compañeros y el desarrollo de futuros líderes.

Paraguay aumenta sus años de estudio, pero la elección de carreras sigue concentrándose en profesiones con una alta cantidad de egresados.

Desbalance en las carreras. Este es el escenario que, cada vez, genera más presión sobre la empleabilidad y puede terminar limitando la competitividad del país. Así lo indicó el experto en empleo Enrique López Arce.

Paraguay tiene cada vez más personas que llegan a la educación superior. De acuerdo con cifras oficiales del Instituto Nacional de Estadística (INE), se pasó de 861.000 paraguayos con más de 13 años de estudio en 2022 a 996.000 en 2025. El desafío, sin embargo, está en qué carreras eligen esos estudiantes.

López Arce, quien cuenta con una amplia trayectoria en el ámbito del empleo y la formación profesional, fue decano de la Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas de la UPAP, durante ocho años, y se desempeñó durante cinco años, como director de la carrera de Comercio Internacional en la Universidad Americana. A esto suma dos décadas de experiencia como docente. Precisamente, esta mirada integral sobre la educación superior y el mercado laboral le permite analizar la creciente brecha entre la oferta de profesionales y las necesidades que plantea hoy la economía.

Déficit en carreras de informática. Los datos de egresados de 2024 muestran la brecha con 3.200 abogados, 2.000 enfermeras y 2.000 administradores, frente a apenas 400 profesionales del sector informático. En ingeniería, las cifras son aún menores, con 48 ingenieros electromecánicos, 24 ingenieros en Electricidad y 23 ingenieros en Electrónica.

Mientras Derecho, Enfermería y Administración continúan siendo elegidas masivamente, el mercado nacional e internacional demanda más profesionales de ingeniería, tecnología e innovación.

El país necesita, como mínimo, duplicar durante la próxima década la cantidad de egresados vinculados a Programación, Análisis e Ingeniería Informática. Actualmente, genera unos 400 profesionales informáticos por año y las proyecciones muestran que este ritmo de formación, generará un déficit de 10.000 profesionales en informática para la próxima década.

¿Por qué no se eligen más estas carreras? El especialista identificó barreras, como el costo de las cuotas, la distancia hasta las instituciones educativas y la dificultad de estudiar mientras se trabaja. También menciona el preconcepto de que para estudiar informática o ingeniería hay que ser excepcionalmente bueno en matemáticas, cuando la perseverancia resulta fundamental.

Para López Arce, la discusión, no pasa por decirles a los jóvenes qué estudiar, sino por generar las condiciones para que puedan acceder a las carreras que el mercado necesita y que pueden elevar la competitividad del país.