El embajador paraguayo en Taiwán, Darío Filártiga Ruiz Díaz, visitó la sede de la Taiwan Tech University para reunirse con la nueva delegación de estudiantes de la Universidad Politécnica Taiwán-Paraguay (UPTP). Los jóvenes becarios arribaron recientemente al país asiático con el propósito de cursar los últimos dos semestres de sus carreras universitarias e integrarse a las aulas de esta reconocida institución de educación superior.

Durante la recepción, la comitiva oficial estuvo encabezada por el rector de la UPTP, el doctor Jorge Daniel Duarte, junto al director de Asuntos Estudiantiles del Plan UPTP en la Taiwan Tech University, doctor Cheng Yang-Lan, y el doctor Idelin Molinas Vega. En el encuentro, las autoridades universitarias y diplomáticas ofrecieron unas palabras de bienvenida y orientaron a la delegación estudiantil en el inicio de su residencia académica.

En su mensaje a los jóvenes, el embajador Filártiga valoró la oportunidad que tienen de formarse bajo estándares científicos y tecnológicos de nivel internacional. Asimismo, ratificó su convicción de que la creación y el fortalecimiento de la UPTP representan el logro más significativo en los casi 70 años de lazos diplomáticos entre ambas naciones, cuyos resultados impactarán de manera directa en el desarrollo socioeconómico del Paraguay.

Por su parte, los universitarios paraguayos manifestaron su gratitud por el respaldo institucional recibido antes y durante su llegada a Asia. Tras repasar las metas para su estancia educativa, los estudiantes reafirmaron su compromiso de culminar exitosamente el programa académico para volcar luego los conocimientos adquiridos en el progreso de sus comunidades de origen.

El realizador chileno Pablo Larraín trajo al Festival de San Sebastián “Mis muertos tristes”, una miniserie sobre una mujer que ve y habla con los muertos en una zona empobrecida de Buenos Aires, que entró a competir este lunes por la Concha de Oro. La producción, presentada en formato de largometraje para el festival, marca el regreso a América Latina para Larraín. En los últimos años, el realizador ha dirigido cintas en inglés, y está basada en los cuentos de la escritora argentina Mariana Enríquez, quien concibió el guion junto al director.

“Mis muertos tristes” es la historia de Ema, una médico recién jubilada interpretada por la argentina Mercedes Morán que puede conversar con los muertos, incluida su recién fallecida madre con la que vive. La llegada desde Estados Unidos de su hermana (Alejandra Flechner), su cuñado y su sobrina, quien aparentemente también tiene el don de su tía, desencadena una serie de acontecimientos ambientados en una zona empobrecida de Buenos Aires, donde la violencia crece y los habitantes se organizan para protegerse.

Larraín filmó en el barrio Piedrabuena de Buenos Aires, un lugar como muchos otros de ciudades latinoamericanas construidos con viviendas sociales pero que “lentamente fueron abandonados, fueron dejados en el patio de atrás” y ahora están gobernados “por cierta forma de violencia”, según explicó en rueda de prensa.

De todas maneras, la experiencia resultó gratificante, ya que “esa comunidad finalmente resultó ser muy amistosa” y “muchos de los extras y secundarios (de la película) son de ahí”, dijo el director de “No”, “Neruda” y la trilogía en la que exploró las vidas de Jacqueline Kennedy, Diana de Gales y Maria Callas.

En la rueda de prensa, tanto Larraín como el reparto aprovecharon para denunciar el maltrato al mundo del cine por parte de los gobiernos de Chile y Argentina. “La cultura es la memoria, es la identidad de los pueblos” y “gente desalmada gobernando pretende matar lo poco de alma que queda”, denunció la actriz Dolores Fonzi, quien interpreta a la hija de Ema, al calificar de “pésimo” el estado del cine argentino tras el retiro del apoyo al sector del gobierno del ultraliberal Javier Milei.

Larraín, de su lado, cargó contra el ejecutivo del ultraderechista José Antonio Kast en Chile, que decidió “ignorar totalmente” la muerte del gran documentalista chileno Patricio Guzmán la semana pasada, “revelando no solo la desidia y el desprecio, sino la infinita ignorancia de quienes nos gobiernan”.

“Mis muertos tristes” entró a competir en la sección oficial del festival de esta ciudad del norte de España, que entregará sus premios el sábado en la gala de clausura. La sección oficial alberga otras dos producciones latinoamericanas, “Glaxo”, un drama de época del argentino Benjamín Naishtat presentado el domingo, y “Las disculpas de Vicentina”, del brasileño Gabriel Martins, a estrenarse el viernes.

En total, en esta 74ª edición del festival concursan 17 producciones por la Concha de Oro, el máximo galardón del certamen vasco. Dos películas españolas fueron presentadas este lunes en la sección principal, aunque fuera de competencia. La primera de ellas es “Sacamantecas”, del realizador vasco David Pérez Sañudo, sobre uno de los primeros asesinos en serie documentados en España que estranguló a mujeres en la provincia de Álava en el siglo XIX, con un reparto que incluye a Patricia López Arnaiz y Antonio de la Torre.

La segunda es “Ruega por nosotras”, del director mallorquí Daniel Monzón, que narra la historia de una joven rebelde que es internada en un reformatorio religioso donde es sometida a un brutal régimen disciplinario. En la sección Horizontes Latinos, dedicada exclusivamente al cine de la región, se proyectaron “El tren fluvial”, de los argentinos Lorenzo Ferro y Lucas A. Vignale; “Seis meses en el edificio rosa con azul”, del mexicano Bruno Santamaría Razo; y “El deshielo”, de la chilena Manuela Martelli.

Fuente: AFP.

“La Bola Negra”, el drama íntimo del mundo queer a través de la historia de España, ganó el domingo el primer premio del Festival de Cine de Toronto, primera gran consagración para este largometraje que representará a España en los Óscar. Dirigida por el dúo español Javier Ambrossi y Javier Calvo, apodados “Los Javis”, esta película de dos horas y media revisita varias épocas, entre ellas la decisiva de la Guerra Civil, que entre 1936 y 1939 enfrentó al gobierno republicano con una insurrección militar y nacionalista dirigida por el general Franco.

A través de los destinos entrecruzados de tres hombres homosexuales y de idas y vueltas en el tiempo, el dúo presenta los amores gays asfixiados por la vergüenza y el secreto. En primer lugar está la historia de un joven rechazado en 1932 de un club selecto por su homosexualidad. Después está el nacimiento del deseo entre dos soldados enemigos en plena Guerra Civil española; y, por último, la búsqueda de la verdad de un joven historiador gay en 2017.

“Es un homenaje a la comunidad LGBTQ+ que nos precedió y que luchó antes que nosotros”, explicó Javier Ambrossi a la AFP. La película, en la que aparece brevemente la actriz Penélope Cruz como cantante de cabaret, fue largamente aplaudida el martes durante su presentación en el festival.

A diferencia del festival de Cannes o del de Venecia, en Toronto es el público quien otorga los premios. “La Bola Negra” representará a España en los Óscar de 2027, donde competirá en la categoría de Mejor Película Internacional.

Los cineastas Javier Ambrossi y Javier Calvo, conocidos en España especialmente por sus producciones para la pequeña pantalla, se inspiraron para esta película en una obra de teatro inconclusa del poeta y dramaturgo Federico García Lorca, fusilado en 1936.

Fuente: AFP.

El impacto global de los resultados de las pruebas PISA 2025 genera alerta en el ámbito educativo. Al respecto, la embajadora ante la Unesco y exviceministra de Educación, Nancy Ovelar, advirtió durante el programa “Fuego cruzado” de GEN/Nación Media sobre la caída generalizada de los aprendizajes. “Tenemos un mapa bastante desalentador que tiene que ver con muchos factores y sobre todo este desplome global en comprensión lectora, que no es sólo una estadística académica, sino es un síntoma global de una sociedad que va perdiendo la capacidad de concentrarse”, afirmó la especialista.

Frente a la inacción política que suele suceder a la publicación de este tipo de informes, la exviceministra propuso una medida inmediata y focalizada para evitar retrocesos. “La prioridad inmediata debería ser sencilla: que cada escuela identifique a los alumnos que no comprenden textos, que no son capaces de resolver operaciones básicas, y les proporcione un apoyo intensivo. Paraguay no va a mejorar solamente porque practiquemos ejercicios de PISA, sino cuando todos los estudiantes desarrollen aprendizajes fundamentales”, enfatizó en un contacto telemático, en un bloque del programa compartido con la doctora en Educación, Sofía Scheid.

Al analizar a los países que lideran los rankings, como las naciones de Asia oriental, la diplomática destacó la rigurosidad y el acompañamiento constante a los educadores. “Los sistemas orientales en general ejercen muchísimo control y supervisión sobre la tarea docente; el Ministerio de Educación sabe exactamente qué está haciendo el docente. Debemos entender como sistema que en las espaldas del docente recae el éxito o el fracaso de un sistema educativo”, explicó Ovelar, respecto a los resultados de Program for International Student Assessment (PISA o Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes, en español), de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), que mide los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años en tres áreas clave: lectura, matemáticas y ciencias.

La referente en educación remarcó que los problemas en el aprendizaje surgen directamente de la falta de competencias en la preparación pedagógica de los educadores. “Donde empezamos a patinar es en la capacitación de los maestros. Si un docente de tercer grado tuvo una formación deficiente y tiene que enseñar la regla de tres simple y no domina esa competencia, salta ese contenido. Pasa a un contenido que maneja mejor y así se van sumando los vacíos en la práctica docente”, lamentó.

Ante estas deficiencias de origen, Ovelar sostuvo que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) debe asumir un rol de fiscalización directa sobre la tarea en el aula. “El Ministerio le tiene que respirar en la nuca a los docentes y para eso tiene una serie de agentes intermedios que forman parte de la supervisión educativa que tiene que funcionar. Sin embargo, también tenemos vacíos en la formación de nuestros líderes pedagógicos y directores de escuela”, advirtió.

Asimismo, cuestionó los procesos de selección directiva marcados por el deterioro de la educación superior en el país. “Hoy en día con la pauperización de la educación superior, en donde se compran títulos, cualquiera puede acceder a un cargo directivo. Sin embargo, dirigir una escuela requiere de una serie de competencias y de una alta responsabilidad que deben estar en la agenda pública”, remarcó Ovelar.

Para superar la crisis, la representante ante la Unesco insistió en la necesidad de situar la lectura como el pilar fundamental para el aprendizaje de todas las ciencias. “La comunicación y la lectura son la madre de las habilidades, porque es lo que nos permite acceder a las demás disciplinas. Para tener conciencia de lo central que es, en las aulas tenemos que tener bibliotecas, porque la lectura no se favorece si tenemos una población de estudiantes que no recibe libros”, sostuvo.

Finalmente, instó a romper la cultura del traspaso de culpas e involucrar de manera directa a los padres en el desarrollo académico. “Espero que podamos encontrar el camino como sociedad de hacer que la educación realmente sea importante, que nos convoque a todos y que desde la escuela se pueda construir un futuro más promisorio para nuestra patria”, concluyó.