Estudiantes de danza del Instituto Municipal de Arte (IMA) realizaron un material audiovisual en el que aplican creativamente los resultados de sus clases virtuales.
La profesora Natalia Fuster fue la encargada de coreografiar el material de videodanza, que cuenta con la participación de estudiantes de diversos niveles de la escuela.
Los alumnos capturaron sus movimientos en sus casas a través de celulares sobre la clásica pieza musical del cancionero paraguayo “Tetãgua Sapukái”.
“Suelta tu creatividad y baila, como si nadie te estuviera mirando y quédate en casa, es el mensaje inicial que aparece en el audiovisual que puede observarse en las cuentas de Facebook, Instagram y Youtube del IMA", explicó Fuster.
Agregó que el trabajo de los alumnos demuestra que "a pesar del contexto diferente que estamos viviendo en estos momentos, ellos están con la intención de seguir formándose en el arte, en danza”.
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La realización del material contó con el apoyo del equipo de comunicación de la Dirección General de Cultura y Turismo, de la que el IMA es dependiente.
Clases virtuales
El programa de clases virtuales del IMA fue anunciado recientemente por la directora de la institución, Luz María Bobadilla, mediante la Resolución IMA N° 01/2020.
El mismo tiende a garantizar la continuidad de los procesos de aprendizaje en cada una de las escuelas y talleres de la institución, entre ellas las de teatro, música, danza, canto y locución, el cual se está aplicando paulatinamente durante este período de cuarentena.
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Convenio UNA y Salud: estudiantes de trabajo social podrá hacer prácticas en hospitales públicos
La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Asunción (FACSO-UNA) y el Ministerio de Salud firmaron un convenio de cooperación para fortalecer la formación práctica de estudiantes de la carrera de Trabajo Social. De esta forma, buscan que tengan más contacto con las situaciones reales que se desarrollan dentro de los hospitales.
Durante la firma se explicó que el acuerdo permitirá que estudiantes de la carrera de Trabajo Social desarrollen prácticas supervisadas en instituciones del sistema de salud pública, dentro de la asignatura abordaje profesional. Así se recibirán profesionales más comprometidos con las necesidades sociales.
“Esta experiencia contribuirá a fortalecer la articulación entre la formación académica y los escenarios concretos de intervención profesional, favoreciendo el desarrollo de competencias vinculadas al ejercicio del Trabajo Social en el campo de la salud”, detallaron durante la presentación.
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Afirmaron que a partir de ahora se logrará un avance en la articulación entre la universidad y las instituciones públicas para generar oportunidades de aprendizaje prácticas para los estudiantes. “Se fortalecerá la formación de profesionales comprometidos con las necesidades sociales y con el derecho a la salud”.
La entrega oficial del convenio se desarrolló en la Dirección Nacional Estratégica de Recursos Humanos en Salud (DNERHS) en el que participaron la decana de la FACSO-UNA, Prof. Ada Vera Rojas y la directora de Gestión de la Educación de la DNERHS-MSPyBS, Lic. Laura Riquelme. Así también, la Prof. Carmen García, la Prof. Dominga Gavilán y el Prof. Daniel Bogado, integrantes del Consejo Directivo de la FACSO-UNA.
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Estudiantes de la Universidad Católica reunieron a expertos en el II Congreso Internacional de Estudiantes de Medicina
Con la participación de más de 600 estudiantes, docentes y profesionales de la salud, estudiantes de la carrera de medicina de la Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción” llevaron adelante el II Congreso Internacional de Estudiantes de Medicina (II CIEM), organizado por la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad Católica (SOCEM-UC), bajo el lema “Inspiración que transforma vocaciones”.
Durante tres jornadas, el congreso desarrolló talleres prácticos, conferencias magistrales, un espacio de CIEM Talks, con exponentes nacionales e internacionales, entre ellos, el Dr. Pablo Lemir, director de Medicina Legal del Ministerio Público; el Dr. Christian Barúa, médico ginecólogo; Dra. Vivian Macedo Gomes, Marçal, ginecóloga y obstetra brasileña; el Dr. Diego Sebastian Romero Ramírez, médico cirujano ecuatoriano y el Dr. Carlos Enciso Chaves, psiquiatra estadounidense.
Además, se presentó un concurso de casos clínicos, donde recibieron 55 trabajos, promoviendo la actualización científica, el intercambio académico y la formación integral de los futuros médicos. La inauguración oficial contó con la participación de autoridades de la Universidad y de la Facultad de Ciencias de la Salud.
En la ocasión, el rector, Pbro. Prof. Dr. Cristino Bohnert Bauer, destacó la importancia de una formación médica que combine la excelencia científica con la empatía y la vocación de servicio. Natasha Barúa, presidenta del II CIEM, comentó que el objetivo del evento fue “crear espacios para conocernos entre compañeros, también poder conocer a los médicos nacionales e internacionales, hacer networking, fortalecer lazos, hacer nuevos amigos. Crear espacios que uno busca como estudiante, poder acercarse, conversar”.
Así también, destacó el compromiso de los estudiantes con la investigación, y que puede ser una importante introducción a las diferentes especialidades médicas a las cuales aplicarán en el futuro. Con esta segunda edición, el II CIEM reafirmó el compromiso de la Universidad Católica con una formación médica de excelencia, basada en la investigación, la innovación y los valores humanos.
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Bellas Artes llama a participar de talleres de danza clásica y contemporánea
El Instituto Superior de Bellas Artes (ISBA) anuncia que la apertura de los talleres preparatorios de danza está próxima a iniciar; a partir del lunes 3 de agosto de 2026, esta oportunidad formativa se dirige tanto a aspirantes a la convocatoria 2027 de la licenciatura en Danza como a artistas interesados en aprender técnicas de danza clásica y contemporánea desde cero.
Los talleres son de carácter propedéutico, es decir, su finalidad es preparar una base de conocimientos para incursionar en la disciplina de la danza, contemplando técnicas de danza contemporánea, clásica y Progressing Ballet Technique (PBT).
Las tres áreas que conforman este ciclo de aprendizaje serán impartidas en el horario aquí detallado y bajo la instrucción de las siguientes docentes: Danza clásica (principiantes), de lunes y miércoles de 9:00 a 12:00, con la profesora Alicia Alvarenga; Danza contemporánea (principiantes), de martes de 8:00 a 10:00, con la profesora Edith Correa; y PBT (acondicionamiento físico), los viernes de 10:00 a 12:00, con la profesora Miriam Moreno.
Los talleres en su totalidad comprenden cuatro meses de duración, desde el 3 de agosto hasta el 13 de noviembre. La instancia está pensada para formar en las técnicas profesionales de la danza a estudiantes iniciales, con o sin experiencia académica previa, con un programa habilitante para la convocatoria de ingreso 2027 de la licenciatura en Danza del Instituto Superior de Bellas Artes; aunque no está orientado exclusivamente a quienes tienen desean postular a la carrera.
Costos e inscripción
La edad mínima para incorporarse a las clases es de 16 años en adelante. La inversión es en total G. 400.000, matrícula incluida; con la posibilidad de fraccionar en cuatro cuotas de G. 100.000. La recepción de pagos de inscripción está habilitada desde el 27 de julio de 2026.
Ante cualquier duda o consulta, está disponible el contacto telefónico: +595 981 959568, para comunicarse vía WhatsApp. Los interesados en formar parte de esta oportunidad de formación en danza, pueden ingresar al siguiente vínculo, el formulario de inscripción, y cargar los correspondientes datos personales del alumno: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfwiTHhtAWza5Adv_tfNcU31egtf__D0t2WzdlEGaxl17w-rw/viewform.
Beca para varones
Como parte de esta convocatoria, el ISBA ofrece una beca dirigida a varones con experiencia previa en cualquiera de las modalidades de danza que deseen cursar la Licenciatura en Danza. El beneficio contempla la exoneración de la matrícula y las cuotas. Los interesados deberán solicitar la beca mediante una nota dirigida al Consejo Superior Institucional, cuya aprobación estará sujeta a evaluación. Además, será requisito participar del Taller Intensivo Habilitante, que se desarrollará durante los primeros días de febrero, donde los postulantes serán evaluados por el plantel docente.
El Instituto Superior de Bellas Artes inició su labor en la importante tarea de la formación en el arte, el 26 de abril de 1957. A partir del año 2018, bajo la Ley n.º 6228/18, fue reconocido como ente autárquico y autónomo circunscribiendo su acción al área de las ciencias de la educación artística, con planes y programas de estudio de alta exigencia, investigación y extensión académica.
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Donación de equipos judiciales impulsa la formación técnica de estudiantes en San Pedro
Equipos y bienes que dejaron de ser utilizados por el sistema judicial tendrán una segunda vida en las aulas de San Pedro. La Corte Suprema de Justicia autorizó la entrega de estos recursos a dos instituciones educativas, con el objetivo de fortalecer la capacitación práctica de jóvenes que se preparan para incorporarse al mundo laboral.
La donación benefició a la Escuela Taller de San Pedro de Ycuamandyyú y al Centro de Recursos para la Educación Permanente (CREP) N.º 2 de la misma ciudad. Los bienes serán incorporados a las actividades de enseñanza técnica, permitiendo a los estudiantes contar con herramientas para desarrollar sus prácticas y adquirir experiencia mediante el aprendizaje aplicado.
La entrega fue realizada por el Consejo de Administración de la Circunscripción Judicial de San Pedro, en el marco de una resolución aprobada por la Corte Suprema de Justicia, que dispuso el traspaso de bienes dados de baja del patrimonio institucional pero que aún conservan condiciones para seguir siendo utilizados.
Durante el acto, autoridades judiciales destacaron que este tipo de iniciativas no solo optimiza el uso de los recursos del Estado, sino que también contribuye al reciclaje y a la sostenibilidad, al evitar que equipos aún funcionales sean desechados. Además, señalaron que la medida representa un aporte concreto para mejorar las oportunidades de formación de los estudiantes.
Las directoras de ambas instituciones educativas valoraron el impacto de la donación y coincidieron en que los materiales fortalecerán las actividades prácticas desarrolladas bajo la metodología de “aprender haciendo”, que busca que los alumnos incorporen conocimientos y destrezas a partir de la experiencia directa.
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La transferencia de los bienes se concretó luego de cumplir con el procedimiento de baja patrimonial, respaldado por los inventarios y las autorizaciones administrativas correspondientes, incluyendo la aprobación de la Dirección General de Contabilidad Pública del Ministerio de Economía y Finanzas, garantizando así la transparencia y la correcta disposición de los recursos públicos.