Experta habla del valor y el alcance de la incorporación de las nuevas tecnologías en plan educativo.

La doctora en Educa­ción Sofía Sheid habló de la incorporación de la tecnología en aulas y afirmó que “la inteligencia artificial (IA) es el conocimiento apli­cado, pero en los niños se debe regular el uso”, en diá­logo con el programa “Así son las cosas” de canal GEN y radio Universo 970 AM/Nación Media.

Se refirió, además, a la impor­tancia de invertir en educa­ción para cambiar el futuro de las nuevas generaciones en el país. “Hasta el punto de que no tomemos a la educa­ción como una infraestruc­tura económica, no vamos a cambiar el rumbo”, indicó.

En ese sentido, refirió que se da un cambio permanente de administración, no así de sistema. “Parece un dis­curso, pero en la práctica, tie­nen caminos absolutamente opuestos”, aseveró. Al res­pecto, explicó que se cambian ministros, administracio­nes, programas, se introdu­cen innovaciones. Pero “muy pocas veces hacemos mejo­ras”, aclaró.

La experta hizo alusión a que se utilizan millones de dólares haciendo innovaciones que ya no van a funcionar para el siguiente paso. “Para­guay llega a niveles de infraes­tructura estructurales bási­cos para el desarrollo, como puentes, energía, que hacen que mejoremos. Pero no así el talento humano”, subrayó.

Propone una reconstruc­ción de un nuevo sistema. “Ver todo aquello que hici­mos bien, y rediseñar una respuesta. Pero no en la teo­ría, tiene que tener patas en la práctica”, manifestó. En ese contexto, señaló un detalle que falta en los liderazgos: “Los liderazgos o son suma­mente técnicos, pedagógicos, o sumamente técnicos infor­máticos, y no territoriales”, puntualizó.

Entonces, el liderazgo para transformar un país tiene que ver con que “el político, incluso el político partidario, hoy día debe rediseñar, por­que el nuevo liderazgo tendrá que asociar conocimiento, pero no desde la burocracia, y sí desde la práctica”, remarcó.

Añadió que eso quiere decir que esa transformación edu­cativa que se quiere hacer debe “acordar con los inten­dentes, gobernadores, secre­tarías de Educación de todo el país, que bien podrían ser el elemento de conexión territo­rial de estos cambios”, senten­ció. Advirtió que la inteligen­cia artificial “vino a tumbar los edificios de los sistemas del mundo, no solo de Paraguay”.

Por lo tanto, para diseñar políticas públicas en la edu­cación, se tiene que tener hoy día capacidad de hacer audi­torías, formar talentos, incor­porar tecnología, entre otros elementos, sugirió.