La Asociación de Instituciones Educativas Privadas del Alto Paraná (Aiepap) salió en defensa del programa de Educación de la Afectividad y Sexualidad en la Escuela del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Ante las intensas controversias públicas, el gremio rechazó que su finalidad sea promover el machismo o justificar la violencia contra las mujeres, argumentando que su postura se fundamenta en la experiencia práctica de instituciones que aplican la propuesta de manera continua desde el año 2018.

Desde la entidad explicaron que la iniciativa busca contribuir a la formación integral de niños y adolescentes mediante contenidos enfocados en el cuidado del cuerpo, el manejo adecuado de las emociones y la prevención oportuna de abusos. Además, enfatizaron que los materiales abordan la sexualidad desde dimensiones biológicas, psicológicas, afectivas, sociales y morales, promoviendo el establecimiento de límites personales, la dignidad humana y el desarrollo de relaciones afectivas responsables.

Respecto a las duras observaciones sobre posibles estereotipos de género, la Aiepap sostuvo que dichas objeciones no justifican descalificar la propuesta. En ese sentido, cuestionaron que referentes políticos asuman posturas públicas sin conocer adecuadamente los textos, pidiendo que el programa se evalúe con rigor académico e integralidad, al tiempo que sugirieron la existencia de eventuales intereses orientados a descreditar la iniciativa educativa.

En la contraparte, el defensor del Pueblo, Rafael Ávila, catalogó como sumamente grave la situación generada por los errores detectados en los libros distribuidos por la cartera educativa. La indignación social se desató tras la divulgación de pasajes del material donde se califica a Adolf Hitler como un “político famoso” que “llegó muy alto”, hecho que obligó al ministro Luis Ramírez a admitir la falencia alegando que los ejemplares estaban en una “fase de prueba zonal”.

Ante este escenario, la Defensoría del Pueblo remitió una nota formal al titular del MEC solicitando una audiencia urgente, la delimitación de responsabilidades administrativas y el retiro inmediato de los textos en circulación. “Con la educación de nuestros niños no se puede improvisar. Estos materiales deberían haber pasado por controles rigurosos antes de llegar a las aulas. El MEC tiene que explicar cómo se aprobaron estos contenidos”, sentenció Ávila en comunicación con Universo 970 AM/Nación Media.

Finalmente, el órgano defensorial informó que continuará recabando antecedentes y dictámenes técnicos, evaluando la intervención de instancias internas como la Mesa Técnica de Padres. Las autoridades exigen garantías absolutas de que los materiales educativos sean sometidos a un estricto control de calidad e idoneidad pedagógica antes de considerar cualquier eventual reingreso a las aulas del país.