Un proyecto impulsado por la Secretaría de Políticas Lingüísticas busca recuperar documentos históricos para crear el primer corpus del español paraguayo del siglo XVIII. La iniciativa permitirá estudiar cómo se escribía, qué palabras se utilizaban y cómo se reflejaban las prácticas sociales y culturales de la época.

  • Por Estela Mary Peralta de Aguayo

¿Cómo era el español que se escri­bía en Paraguay durante el siglo XVIII? ¿Qué palabras empleaban los habitantes de Asunción y de las poblaciones del interior? ¿Qué diferen­cias podían observarse entre una carta personal, un testa­mento o un expediente judi­cial? Estas son algunas de las interrogantes que podrían responderse si se contara con un corpus histórico del español utilizado en el país durante ese período.

La Secretaría de Políti­cas Lingüísticas lidera este desafío desde la Dirección General de Investigación Lingüística, con el asesora­miento del filólogo José Luis Ramírez Luengo, investi­gador del Consejo Superior de Investigaciones Científi­cas (CSIC) de España, y de la investigadora Estela Peralta de Aguayo, del Instituto Superior de Lenguas (ISL) de la Universidad Nacional de Asunción.

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Un corpus es un conjunto organizado de textos que permite estudiar de manera sistemá­tica una lengua en un periodo determinado. En este caso, se trata de un corpus electró­nico de libre acceso que pretende reunir y edi­tar, en principio, cien documentos produci­dos entre 1700 y 1800, con el fin de disponer de una infraestructura documental destinada a la investigación lin­güística. Asimismo, se proyecta su ampliación progresiva con textos de otras centurias.

Esta iniciativa surge ante la escasa repre­sentatividad del espa­ñol del Paraguay en los cor­pus diacrónicos disponibles. Esta situación no responde a la falta de documentos his­tóricos nacionales, sino a la ausencia de un repositorio textual que permita ana­lizar la evolución del espa­ñol escrito durante el siglo XVIII. La disponibilidad de un corpus de estas caracte­rísticas favorecerá el desa­rrollo de estudios lingüísti­cos, filológicos e históricos, además de facilitar la com­paración con otras varieda­des del español.

Cada texto incorporado aportará un testimonio sobre las for­mas de escri­bir y comu­nicarse en el Paraguay del siglo XVIII, además de ayudar a compren­der mejor la historia de la lengua en el ámbito nacio­nal

CRITERIO DE SELECCIÓN

La selección de la docu­mentación se realizará teniendo en cuenta tres criterios principales: cro­nología, procedencia geo­gráfica y tipología textual. En cuanto a la temporali­dad, se buscará una distri­bución equilibrada entre las diez décadas del siglo. Cada una estará represen­tada por diez documentos, lo que permitirá observar continuidades y cambios a lo largo de todo el periodo.

La dimensión geográfica es otro aspecto nuclear del pro­yecto, puesto que, con el pro­pósito de reflejar la diversi­dad territorial del Paraguay de la época, la mitad de los textos procederá de Asun­ción y la otra de localidades del interior. De este modo, el corpus intentará representar diferentes espacios de pro­ducción escrita y evitar una concentración exclusiva en la capital.

La variedad también se reflejará en los tipos de textos seleccionados. El corpus incluirá cartas, testamentos, inventarios de bienes, expe­dientes judiciales, informes administrativos y docu­mentos eclesiásticos, entre otros materiales. Cada una de estas categorías ofrecerá datos sobre los diversos usos de la lengua escrita y sobre las prácticas sociales que las ori­ginaron. En esencia, se busca que las muestras reflejen situaciones comunicativas cercanas a la vida cotidiana; por ello, resultan especial­mente relevantes aquellos documentos que permitan aproximarse a las prácticas sociales y lingüísticas de la época.

Con relación a los documen­tos, estos se obtendrán de distintos fondos conserva­dos en diversos repositorios nacionales e internaciona­les, como el Archivo Nacio­nal de Asunción (ANA), la Biblioteca Nacional del Paraguay, el Archivo Gene­ral Nacional de Argentina, entre otros. La consulta de múltiples archivos permitirá ampliar la cobertura docu­mental y ofrecer una visión más representativa del espa­ñol paraguayo en la centuria seleccionada para esta parte del proyecto.

TRANSCRIPCIÓN Y EDICIÓN

Una vez seleccionados los textos, se procederá a la transcripción paleográfica y edición filológica. Este tra­bajo permitirá convertir manuscritos de difícil lec­tura en materiales accesi­bles tanto para especialistas como para futuros proyectos de investigación. Cabe seña­lar que los criterios de edición se basan en las propuestas del Corpus Hispánico y Ameri­cano en la Red: Textos Anti­guos (CHARTA) y se ajustan, además, a los planteamien­tos del Corpus Diacrónico y Diatópico del Español de América (CORDIAM). Asi­mismo, cada texto contará con los metadatos corres­pondientes, lo que facilitará la búsqueda y recuperación de la información.

Un corpus de estas carac­terísticas ofrece múltiples posibilidades de análisis.

La transcripción paleográ­fica facilita el estudio de los valores fonéticos de las gra­fías, mientras que la edición filológica permite indagar aspectos léxicos, morfosin­tácticos, fórmulas de trata­miento, tradiciones discursi­vas y fenómenos de contacto lingüístico con lenguas como el guaraní y el portugués, además de aportar infor­mación histórica, cultural y social.

Más allá de su utilidad aca­démica inmediata, la con­formación de este corpus representa una forma de preservar y valorizar el patri­monio documental del país. Cada texto incorporado apor­tará un testimonio concreto sobre las formas de escribir y comunicarse en el Paraguay del siglo XVIII, además de ayudar a comprender mejor la historia de la lengua en el ámbito nacional.

Para lograr los objetivos pro­puestos, además de la bús­queda, recopilación y selec­ción de los documentos de archivo, es necesario con­tar con colaboradores capa­citados en la transcripción y edición de estos materia­les. En ese marco, durante el mes de julio se desarrolló el curso Edición de Textos e Historia del Español (del Paraguay), con el propósito de que los participantes cono­cieran los principios teóricos y metodológicos que susten­tan el trabajo filológico y los pusieran en práctica. De este modo, pudieron enfrentarse a los problemas que pueden surgir durante el proceso de edición y explorar posibles estrategias para resolverlos. En consecuencia, el proyecto también dejará como resul­tado una capacidad insta­lada que puede seguir forta­leciéndose y expandiéndose en el país.

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